書面表達(dá)高考研討.pptVIP

備戰(zhàn)2011年高考解讀近三年山東卷命題趨勢探索高一高二年級教學(xué)策略 高三英語組 高考研討書面表達(dá)我來談 主要內(nèi)容 簡析全國高考英語書面表達(dá)的特點分析山東近三年高考書面表達(dá)的特點針對2010年書面表達(dá) 作詳細(xì)解讀高一學(xué)生的寫作教學(xué)高二學(xué)生的寫作教學(xué)高三備考策略2010年山東省高考試題的啟示2011年高考書面表達(dá)展望 今年的高考書面表達(dá)處處體現(xiàn)了新課改對高考 體現(xiàn)英語教學(xué)的交際性 實用性和應(yīng)用性 提高考生的綜合語言運(yùn)用能力 的要求 這依然沿襲以往的風(fēng)格 強(qiáng)調(diào)寫作的目的性和實用性 具體說來應(yīng)用文仍是主打題材 20余篇書面表達(dá)中 應(yīng)用文有13篇 和去年的相比 書信類的逐漸減少 其他類型 如發(fā)言稿 通訊 演講稿等逐漸增加 放眼全國 立足山東 2008年的寫作題形式是寫信 從三方面發(fā)揮自己的見解來幫助一名新生解決他的苦惱 幫他如何快速融入到新的班集體中 2008年的作文相對來說難度不大 開放性程度較大 就三方面的內(nèi)容來發(fā)揮自己的能力 但是有些同學(xué)的內(nèi)容表達(dá)不夠到位 解決問題的能力體現(xiàn)的不夠好 2009年的書面表達(dá)也是書信 要求從三個方面來寫這封信1 感謝Tom對你英語學(xué)習(xí)的幫助 2 詢問Mr smith的近況并索要其聯(lián)系方式 3 邀請Tom在春節(jié)期間來中國感受中國文化 出現(xiàn)的問題 有些同學(xué)只簡單的寫了三個要點 發(fā)揮的內(nèi)容不夠 導(dǎo)致作文字?jǐn)?shù)不夠 相反 有些同學(xué)發(fā)揮的內(nèi)容太多 回憶了很多與Mr Smith之間發(fā)生的故事 內(nèi)容啰嗦 冗長 與主題沒有太多的關(guān)系 山東卷連續(xù)3年在書面表達(dá)的考查中采用書信的格式 充分體現(xiàn)了新課改的精神與要求 即 英語教學(xué)的交際性 實用性和應(yīng)用性 提高考生的綜合語言運(yùn)用能力 2010年書面表達(dá) 一 交際應(yīng)用文是主打二 貼近學(xué)生生活 時代感強(qiáng)三 提示型 半開放式是主流2010年高考書面表達(dá)題貼近學(xué)生實際生活 緊密聯(lián)系熱點話題 寫作話題真實 同學(xué)們有話可寫 書面表達(dá)情景實用性程度高 每一份試卷都符合同學(xué)們認(rèn)知水平和日常生活經(jīng)歷 題目設(shè)計關(guān)注同學(xué)們成長 注意培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)和健全的人格 這種貼近生活 立足基礎(chǔ) 發(fā)揚(yáng)個性 關(guān)注環(huán)境的設(shè)題理念仍將是近幾年高考書面表達(dá)的基本思路 2010山東卷 假設(shè)你是新華中學(xué)的學(xué)生李華 你和在上海上學(xué)的英國朋友Tom約好下周末去北京旅游 但你因故不能赴約 請根據(jù)以下要點用英語給他寫一封電子郵件 1 表示歉意 2 解釋原因 3 另約時間 寫作指導(dǎo) 這是一篇應(yīng)用文 要求寫一封道歉信 寫作要求只給出了大體的框架 因此具有很大的開放性 道歉信主要是向收信人表明歉意 請求對方諒解自己的過失 寫道歉信時要明確不是找借口為自己辯護(hù) 而是承認(rèn)自己的過錯并提出彌補(bǔ)過錯的具體建議和方法 此類信件的關(guān)鍵是用詞準(zhǔn)確 表達(dá)真誠 在寫作時可以根據(jù)提示的要求按照三段式的模式布局謀篇 布局謀篇 首段 重述自己做錯的事 表示歉意 主體段落 說明道歉的具體原因 應(yīng)盡量詳細(xì)描述做錯事的經(jīng)過 寫信時應(yīng)該注意在申述理由時要照顧讀信人的感受 切忌強(qiáng)詞奪理 結(jié)尾段 再次表明承認(rèn)錯誤的態(tài)度 請求收信人的諒解 也可以提出補(bǔ)救的辦法 參考范文 DearTom IamindeedverysorrythatIcan tgotoBeijingwithyounextweek whichIhavepromised Ifeelbadlyaboutitandwantyoutoknowwhathappened Justnow mycousin LiQiong wholefthometoAustraliaforhisfurtherstudylastyear informedmethathewillreturnthisSaturdaymorning Andaskmetopickhimupattheairportwithhisfamily Youknow wehaven tseeneachotherfornearlyayear Isincerelyhopeyoucanacceptmyapologiesandunderstandmysituation IwouldappreciateyourallowingmetomakeanotherdatetoshowyouaroundBeijing Onceagain I msorryforanyinconveniencecaused Sincerelyyours LiHua 2010年是山東省高考英語寫作第二年實行網(wǎng)上閱卷 網(wǎng)上閱卷實行的 雙評制 并不是對所有學(xué)生都有利 特別是對英語水平高的學(xué)生來說如何能保證寫作也能得高分是需要認(rèn)真對待的 教師應(yīng)了解具體的閱卷情況 以指導(dǎo)學(xué)生特別是尖子生如何得高分 我們先看一下今年的高考評分細(xì)則 一 注意事項 1 評分時 現(xiàn)根據(jù)文章的內(nèi)容和語言初步確定是否及格線 2 詞數(shù)少于120 從應(yīng)得分中減去2分 關(guān)于大錯 小錯的問題 小錯 單詞拼寫 冠詞 大小寫 標(biāo)點符號錯誤 大錯 搭配錯誤 詞語用錯 介詞 名詞 動詞 形容詞 副詞 時態(tài) 語態(tài) 主謂一致 非謂語動詞 句式等錯誤 二 英語寫作題評卷主要從三個方面入手 1 內(nèi)容 要點全面 6分 2 語言 包括詞 短語及句型選用 語法正確 有無Chinglish 20分 3 文體結(jié)構(gòu) 文章結(jié)構(gòu)安排合理 恰當(dāng)分段 4分 從這也可看出主要依據(jù)考生的語言表達(dá)給分 學(xué)生寫作中的一些問題 1 解釋原因混亂 今年高考寫作題很清晰 包括三個方面要點 道歉 解釋原因 另約時間 學(xué)生出問題主要是在解釋原因這一方面 很多給出的原因牽強(qiáng) 混亂 或不合情理 說自己親屬生病 出事故或死亡的占大多數(shù) 有的好像為湊夠字?jǐn)?shù)寫了多個原因 這樣句子出錯的可能性也就增加了 如果考生平日養(yǎng)成打草稿的習(xí)慣可避免很多錯誤 例如有考生寫道 First mysisteriscomingbackfromAmerica Ihaven tseenherforthreeyears Second mymotherisill Shelovesmeverymuch Ihavetolookafterher 其實一個原因展開說字?jǐn)?shù)就足夠了 2 平日背誦的文章亂套用 很多考生在文章中插上平日背誦的文章 出現(xiàn)不協(xié)調(diào) 不通順的情況 反而起反作用 就這一簡單的話題有的學(xué)生在大談辦世博會的好處或低碳生活的好處 不像是在解釋原因 3 過分使用復(fù)雜句型和高級詞匯 有的考生記住了一些較高級詞匯和復(fù)雜句式 但不會恰當(dāng)使用 也并不會 增色 如 IregrettotellyouthatthechancesthatIwillaccompanyyoutoBeijingarefew 顯得很晦澀 倒不如直接說 IregrettotellyouthatIwon tbeabletogotoBeijingwithyou 4 中間插上閱讀完形中的段落 導(dǎo)致得分極低 其實只要能寫十句以上 哪怕全部句子都有錯誤 但內(nèi)容與主題有關(guān)就可得10分以上 所以一定鼓勵學(xué)生自己寫而不要插上閱讀中的段落 5 語法錯誤多 雖然今年高考寫作較簡單 但出現(xiàn)的錯誤還是挺多的 感覺精彩文章少 有些簡單的句子在開頭即出現(xiàn)低級的語法錯誤很影響得分 如 I msorrythatIcan ttogotoBeijingwithyou I msorrythatIcan tcompanyyoutoBeijing 如果錯的只是單詞拼寫 冠詞 大小寫 標(biāo)點符號等較小錯誤倒是影響不大 但如果錯的是大錯 如搭配錯誤 詞性不分錯用 介詞 名詞 動詞 形容詞 副詞 時態(tài) 語態(tài) 主謂一致 非謂語動詞 句式等錯誤 那將會影響的分檔次 6 卷面書寫不清晰 教師閱卷到第三天眼睛看電腦屏幕就比較累了 如果卷面不清晰看起來費力就會影響得分 從今年的閱卷情況來看 要想得高分并不是很容易 要想得高分 就必須要有很強(qiáng)的駕馭語言的能力 合理使用一些高級詞匯和復(fù)雜句式 力爭少犯錯誤 做到書寫美觀 卷面整潔 此外 盡管各地考題中語言難度不是很大 但是思想深度有所增加 也從側(cè)面提示了考生在注重基礎(chǔ)訓(xùn)練的前提下 也應(yīng)該積極思考 靈活應(yīng)考 總而言之 只要我們在書面表達(dá)的備考及迎戰(zhàn)中做到知己知彼 了解命題規(guī)律 把握高分奧秘 定能在高考考場上寫出一篇高檔次的文章 英語寫作得分策略 高考英語寫作閱卷一般不會輕易給0分和30分的滿分 大多數(shù)考生得分在13 17 18 21 22 25這三個檔內(nèi) 考生力爭能夠達(dá)到高分突破 要從以下幾個方面注意 一 全 準(zhǔn) 高 是三個境界 全 即要點要全 只要具備了作文要求的三個內(nèi)容要點 就可以得到及格分18分 但是如果表達(dá)中硬傷太多 還是要適當(dāng)扣分的 詞數(shù)不夠也會在此基礎(chǔ)上扣掉2分 準(zhǔn) 即表達(dá)準(zhǔn)確 如果三個內(nèi)容要點都全了 表達(dá)也準(zhǔn)確 可得到上到第二個臺階23分 高 即恰當(dāng)使用復(fù)雜句式 高級詞匯 如果做到了全準(zhǔn)高這三點 再加上清晰的書寫卷面作文要得到26 29的可能性就比較大了 二 突破23分的招數(shù)1 要說自己會說的話是前提 有的考生談的話題超出自己的英語表達(dá)水平 必然會出現(xiàn)語言錯誤 在構(gòu)思文章時就應(yīng)該選自己會說的話題 其實這是開放性作文對考生有利的方面 但好多考生把自己逼進(jìn)死胡同 要便于自己的行文發(fā)展有話可說 便于自己展現(xiàn)自己的文采 便于插入高級句式的表達(dá) 2 行文準(zhǔn)確流暢是得分的根本 這要求考生平時加強(qiáng)背誦 不要只背誦漢語式范文 要多背誦英語原文 形成較好的語感 能用英語思維 這樣寫出的文章才地道流暢 才能得高分 3 恰當(dāng)靈活使用高級句式是得高分的依據(jù) 靈活準(zhǔn)確使用倒裝 虛擬 主從復(fù)合句 包括定語從句 主語從句 狀語從句 同位語從句等 非謂語等而不是過分使用 才可使你的文章顯得有 水平 針對高一學(xué)生的寫作教學(xué) 關(guān)鍵 高一學(xué)生應(yīng)培養(yǎng)良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣問題 對于剛剛升上高一的學(xué)生來說 英語這一門課程 跟初中時學(xué)的內(nèi)容 要求有了很大的變化 比如初中時一段只有十來句的對話 或簡單的十幾二十幾個單詞 往往要學(xué)至少一個星期 但上了高中之后 我們看到每個單元的單詞一般都有1 0個左右 甚至更多 課文一個單元分四課組成 有閱讀理解 聽力訓(xùn)練等等 而一個單元的內(nèi)容 老師要求在4節(jié)課內(nèi)掌握好 學(xué)習(xí)的量多了 有些學(xué)生就一下子覺得無所適從 不知該如何去學(xué)好這一門功課 我們認(rèn)為首先要培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣 有了良好的英語習(xí)慣 才能學(xué)好這一門課 提高學(xué)習(xí)成績 而良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣 可以從課后的學(xué)習(xí)和在課堂上的學(xué)習(xí)兩方面培養(yǎng)出來 總的策略 1 創(chuàng)新課堂授課模式及方法 保持學(xué)生對英語的新鮮感 努力提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣 2 做好初高中英語的銜接 重視基礎(chǔ)知識的傳授 具體策略 一 以 仿寫 為主要的訓(xùn)練形式 1 仿寫基本句型2 仿寫英文的結(jié)構(gòu)形式新教材的編寫更注重英語的實用性 因此 學(xué)生首先學(xué)習(xí)的就是應(yīng)用文體 如書信 日記 電子郵件和工作申請等 學(xué)生必須通過多次仿寫訓(xùn)練才能熟練掌握 3 模仿課文的寫作思路及內(nèi)容 具體策略 二 寫作與聽說相結(jié)合 引導(dǎo)學(xué)生完成 1 口語訓(xùn)練2 布置寫作任務(wù)并作寫前指導(dǎo)在口語活動完成后 要求學(xué)生形成一個具體的成果 布置寫作任務(wù) 讓學(xué)生寫一位 我最喜歡的體育明星 這時我做了適當(dāng)?shù)膶懬爸笇?dǎo) 如果你們哪位同學(xué)感覺有難度的話 可以再看一看課文SportsStars中的句型和結(jié)構(gòu) 這個話題能使每位學(xué)生都能動筆 又讓他們有展示英語水平的機(jī)會 通過寫作訓(xùn)練 一方面使學(xué)生所學(xué)的語言知識得到實際運(yùn)用 培養(yǎng)了綜含運(yùn)用語畝的能力 另一方面 使學(xué)生在寫作時有 書到用時方恨少 的體驗 對學(xué)生主動學(xué)習(xí)起到了促進(jìn)作用 實踐證明 將說與寫作結(jié)合起來 學(xué)生的寫作熱情有了很大的提高 促進(jìn)了學(xué)生的語言運(yùn)用能力的提高 收到很好的效果 具體策略 三 研究教材內(nèi)容 探索多種訓(xùn)練途徑 1 將教學(xué)內(nèi)容提煉成圖表來進(jìn)行寫作訓(xùn)練2 一題多寫 千里之行始于足下 只要我們教師在教學(xué)中研究教材 巧設(shè)寫作任務(wù) 遵循循序漸進(jìn)的教學(xué)原則 堅持一步一個腳印的寫作訓(xùn)練 學(xué)生的寫作能力就一定會得到很大的提高 針對高二學(xué)生的寫作教學(xué) 高二學(xué)生具備一定的綜合語言運(yùn)用能力 但目前的現(xiàn)狀卻不容樂觀 學(xué)生對寫作充滿畏難情緒 習(xí)作質(zhì)量較低 一想到寫英語作文 就會頭 大 他們常?？嗨稼は?然后草草而就 只求按時 交差 別的就顧不上了 這種狀態(tài)下炮制出來的 大作 其質(zhì)量可想而知 學(xué)生英語書面表達(dá)的主要困難有 1 學(xué)生剛學(xué)英語時 學(xué)生對英語這門課充滿好奇 喜歡學(xué)習(xí) 模仿 但隨著學(xué)習(xí)難度的增加 學(xué)生產(chǎn)生了消極情感 沒有興趣 甚至厭學(xué) 2 英語謂語變化多 時態(tài) 語態(tài) 語氣的語法概念和英語動詞變化之間的關(guān)系 寫作應(yīng)用起來不明確不熟練 加之英漢在動詞意義上有差別 用英語寫作時就很輕易出錯3 英語的句子結(jié)構(gòu)以動詞為中心各有特定的搭配 學(xué)生在寫作時感到缺乏表達(dá)思想的語感 經(jīng)常有漢英翻譯詞對字硬譯的現(xiàn)象 加之英漢兩種語言在文化思維方面語言表達(dá)有相當(dāng)?shù)牟町?也造成英語書面表達(dá)的一定困難 4 從生理和心理方面看 高中學(xué)生已相對成熟 而他們所能用的英語語言在英語的書面表達(dá)上就是想說的話很多 意思也很好 使用的語言形式卻詞不達(dá)意 錯誤百出 為此要盡可能使學(xué)生接觸大量和他們生理發(fā)展相適應(yīng)的英語語言材料 以便于他們吸收豐富自己的英語知識 5 書面表達(dá)單詞拼寫錯誤占了一定的比例 說明學(xué)生英語詞匯的記憶準(zhǔn)確熟練程度不夠 6 學(xué)生的差異性越來越大 對教師的課堂教學(xué)和課外指導(dǎo)都提出了更高的挑戰(zhàn) 具體策略 一 激發(fā)學(xué)生的寫作動機(jī) 保持學(xué)生寫作興趣教師要善于激發(fā)學(xué)生寫作的動機(jī) 通過提供令學(xué)生感興趣的話題或設(shè)置交際情景 捕捉學(xué)生的興趣熱點 如你對中國達(dá)人的看法等 使學(xué)生產(chǎn)生寫的動機(jī)和愿望 幫助他們走上愿寫 樂寫 善寫的良性循環(huán)的軌道 二 重視詞匯與語言教學(xué) 強(qiáng)化基本句型的訓(xùn)練首先 擁有一定數(shù)量的詞匯是學(xué)習(xí)語言的基礎(chǔ) 其次 掌握好英語基本句型是寫作的重要保證 加強(qiáng)五種基本句型結(jié)構(gòu)教學(xué) 幾乎所有的英語句型都是五種句型的擴(kuò)大 延伸或變化 因此訓(xùn)練學(xué)生 寫 就要抓住五種基本句型的訓(xùn)練 讓他們把這五種基本句型記牢 不斷運(yùn)用 三 注重寫作訓(xùn)練多樣化 以說代練 在聽 說 讀的基礎(chǔ)上提高寫的能力語言的發(fā)展證明書面語是從口語發(fā)展來的 口語是書面語的基礎(chǔ) 靠課堂因此教師在課堂上要千方百計創(chuàng)設(shè)各種情景 充分營造課堂交際的氛圍 創(chuàng)造更多的機(jī)會 加強(qiáng)師生或?qū)W生間的對話交流 學(xué)生間相互對話 可以相互啟發(fā) 取長補(bǔ)短 使他們思路更加開闊 充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性 四 注重寫作訓(xùn)練規(guī)范化 明確寫作思路 高二階段的寫作訓(xùn)練 培養(yǎng)學(xué)生的寫作模式是非常重要的 具體的寫作步驟 即 構(gòu)思 討論題目 寫提綱 理順?biāo)枷氲倪壿嬯P(guān)系 起草 打草稿 校訂 檢查錯誤 重新安排內(nèi)容 修改 定稿 對學(xué)生進(jìn)行寫作模式的訓(xùn)練 這樣看起來比較麻煩 但避免了反復(fù) 養(yǎng)成了好的寫作習(xí)慣 再就是書寫和文體格式要規(guī)范 嚴(yán)格要求學(xué)生正確 端正 熟練地書寫字母 單詞和句子 注意大小寫和標(biāo)點符號 養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣 同時對各種文體特點 格式要講清楚 使學(xué)生熟悉規(guī)范的書面表達(dá)形式 用正確的標(biāo)準(zhǔn)評析和規(guī)范自己的書面表達(dá) 高考作文的核心任務(wù) 在15秒內(nèi)取悅閱卷老師 高三備考 常見的語言錯誤 若有下列錯誤 很難取悅閱卷老師 1 主謂不一致FatherandIamgoingtovisither 2 時態(tài) 語態(tài)混用Themovieissogoodthatweallenjoyeditverymuch 3 句子成分殘缺Butthecarwhichpaintedreddidn tstop 4 習(xí)慣搭配亂用Iverylikethenovel 5 漢式英語Thecarisyellowcolor 6 名詞單 復(fù)數(shù)不分Heisoneofthebestplayerinourschool 7 贅詞現(xiàn)象嚴(yán)重Atlast thelostboyreturnedback 8 用詞不當(dāng)Ihopeyoutohelpthegirlwithherhomework 9 拼寫和詞形變化錯誤Thecarhittedtheoldmananddrivedaway 10 前后人稱不一致Swimmingandfootballarehisfavoritesports andhelikesitallhislife 11 分詞作狀語 邏輯主語不一致Preparingdinner thedoorbellrang 12 動詞原形作主語Drinkwinesisharmful 13 一個簡單句出現(xiàn)兩個謂語Therewasnobus wehadtowalkhome 優(yōu)秀高考作文應(yīng)具備的六個基本特征 1 層次不亂2 句式多變3 亮點若干4 巧妙串聯(lián)5 蠢錯不犯6 整潔卷面 高三書面表達(dá)之精彩策略 1 讓句式多變起來 2 適當(dāng)使用復(fù)雜句 3 巧妙使用連接成分 4 有選擇地背誦經(jīng)典句型 5 形容詞和副詞的妙用 盡量使用高級詞匯 6 要害部位使用名言 諺語 1 讓句式多變起來 一得知那個消息 他就放聲大哭 Hardlyhadhelearntthenewswhenheburstintotears Assoonashelearntthenews heburstintotears Themoment Immediatelyhelearntthenews heburstintotear 主從復(fù)合句虛擬語氣倒裝句強(qiáng)調(diào)句非謂語動詞結(jié)構(gòu)并列句 2 適當(dāng)使用復(fù)雜句 3 巧妙使用連接成分 1 表示時間順序的 atthesametime afterward allofasudden atlast finallythen 2 表示空間順序的 above around beyond ontheleft oppositeto inthedistance nextto 3 表示分析 asaresult atlast finally furthermore therefore moreover forinstance Onthecontrary inaddition insummary inanutshell ontheotherhand 4 表示比較的 Besides inthesameway infactequally similarly inadditionto5 表示對比的 Differentfrom onthecontrary inspiteof some others nevertheless Notonly butalso theformer thelatter 6 表示選擇的 either or neither nor ratherthan insteadof not but 7 表示因果的 therefore asaresultof nowthat aslongas since sothat dueto owingto thanksto onaccountof 8 表示總結(jié)的 tosumup onthewhole inall briefly inconclusion insummary inshort brief inaword toconclude Thishouseisthreetimesaslargeasthatone themore themoreIttakessb todosth Payfor CostspendTheyareofgreathelptolearnersofEnglish Walkingaftermealsisimportanttoourhealth Itisofvitalimportancetoourhealthtowalkaftermeals Hurryup oryouwillbelate assoonastheminute Immediatelyhardly whennosooner thanThemoviestartedassoonasIsatdown HardlyhadIsatdownwhenthemoviestarted inorderto that sothathavesomedifficultyindoing Thereasonisthatwecan tfindthetime Whatdoyouthinkof 4 有選擇地背誦經(jīng)典句型 5 形容詞和副詞的妙用 盡量使用高級詞匯 about approximatelycareful cautiousso thereforehappily enthusiasticallyclearly appare