如何更好地構(gòu)建和諧家校關(guān)系.doc

構(gòu)建和諧家校關(guān)系學校是青少年成長的重要陣地，而家庭是青少年成長的第一個環(huán)境。學校和家庭這兩個主要場所對青少年的影響是至關(guān)重要的。蘇霍姆林斯基有句名言：“沒有家庭教育的學校教育和沒有學校教育的家庭教育，都不可能完成培養(yǎng)人這樣一個極其細微的任務?！痹谡n程改革中首先必須尋求的合作也是學校與家庭的合作，因為學校和家庭是青少年學生不可回避的、必須面對的社會群體，是課程改革和青少年身心發(fā)展的雙重需要，也是教育成敗的關(guān)鍵因素之一。如何進行家校合作，形成教育合力，促進青少年學生的健康成長，是擺在我們每一個教育工作者面前的難題。下面結(jié)合自己的工作實際，談談本班家校合作的構(gòu)建，請各位斧正。一、成立家長委員會，架起家校溝通的橋梁為了加強學校與家庭在學生教育工作中的溝通與配合，促進學生素質(zhì)的全面提升，2011年9月，我班組織成立了第一屆家長委員會。57位家長代表通過熱烈討論，一致通過了家長委員會總則、性質(zhì)、宗旨以及相關(guān)權(quán)利與義務，并民主選舉出了一位秘書長，6位常務委員。每學期兩次的家長委員會議，使家長委員們參與并監(jiān)督班級的管理和有關(guān)的規(guī)則制定，收集家長對班級管理及教育教學等方面的意見或建議，協(xié)調(diào)學校與家庭、教師與家長之間的關(guān)系，促進學校教育與家庭教育的有機結(jié)合。“家長委員會”的建立，為家校良好溝通和發(fā)揮合力架設(shè)了橋梁，讓家長明白孩子教育不只是學校的責任，他們在教育孩子的過程中是不可或缺的一環(huán)。家長和學校的相互理解，關(guān)系的和諧，對于學校的要求，執(zhí)行力也就上去了。二、普及家教知識，讓家長成為教育的專家1、抓典型，促交流。為了提高廣大家長教育孩子的水平，減少家教的隨意性和盲目性，我們每學期都召開家長培訓，邀請個別優(yōu)秀家長現(xiàn)身說法，將自己的寶貴經(jīng)驗介紹給全體家長，為教育好子女提供借鑒。其中有談教子經(jīng)驗的，也有談教訓的，還有談針對家教中的難點提出自己的思考與探討的。他們講的是家教實踐中的切身體會，針對性強，有典型性，易懂、易學，很多家長都反映良好。同時，我班定期表彰優(yōu)秀家長，并邀請家長來校參加活動。如參加高三成人儀式。通過互動，進一步增強家長對學校的了解，取得了很好的社會效應。2、為進一步辦好家長學校，把培訓時間放在周末、五一、十一等節(jié)假期內(nèi)，因為這些時間學生的父母大部分會來接孩子，班級利用這些時間與家長交流、溝通學生的情況，并對家長開展“懂教育的方法”，“沒有不成功的家長”、“好孩子是怎樣煉成的”、“溫馨的家庭”和“慢慢走，欣賞孩子”等內(nèi)容的家庭教育專題培訓，特別是結(jié)合身邊的鮮明例子來有機的引導，得到家長們的普遍好評。1、愛護孩子的自尊心：有的家長由于這樣那樣的原因，與孩子鮮有情感上的交流，說到底這是一種心靈上的虐待。興奮時，不著邊際地隨便問幾句；心情不好時，特殊是當孩子沒能達到自己認為應該達到的目標時，便對孩子冷眼有加。孩子正常的心理需求得不到滿足，處于一種“情緒饑餓”之中，雖然既沒打他也沒罵他，但孩子的心是很敏感的。故意貶低孩子的能力和水平是家長的一種經(jīng)常表現(xiàn)。在孩子取得成績時，為了防止孩子驕傲，家長特殊喜歡拿其他孩子來進行比照，使孩子看不到自己的優(yōu)點，體驗不到成功的喜悅。這些都會傷害孩子的自尊心。 有些家長在聽了教師報告孩子的缺點毛病后，有的苦于沒有對策，有的缺乏修養(yǎng)，性情急躁，有的相信“棍棒之下出孝子”，不假思考地當著許多教師和學生的面辱罵責打孩子。這一罵一打，極大地傷害了孩子的自尊，促使孩子產(chǎn)生逆反心理，對今后接受教師、家長的教育造成了極大的障礙。 前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基認為“在影響學生的內(nèi)心世界時，不應挫傷他們心靈中最敏感的一個角落人的自尊心”。家長責打孩子是由于對孩子過失的擔心，對孩子發(fā)展前途的關(guān)心，但當著師生的面責打孩子會嚴重挫傷孩子的自尊心和自豪感。 2、積極保持密切的家校聯(lián)系：不少家長由于工作、生活繁忙，與教師的聯(lián)系呈被動、應付狀態(tài)。因此，一方面，教師約請家長互校應持慎重態(tài)度，盡量不影響家長的工作。另一方面，家長應在盡可能不影響工作的