背影 教學(xué)設(shè)計(jì) 寇婷.docVIP

背影教學(xué)設(shè)計(jì) 寇婷一、教學(xué)目標(biāo)：1. 掌握課文中出現(xiàn)的重要詞匯，抓住文中表達(dá)作者感情的重要語(yǔ)句。2. 學(xué)習(xí)文章抓住細(xì)節(jié)描寫(xiě)刻畫(huà)人物形象的寫(xiě)法。3. 感受父子之間的濃濃親情，體會(huì)父愛(ài)的深沉。2、 學(xué)情分析 初二的學(xué)生把握這篇文章的內(nèi)容并不難，但是文章的寫(xiě)作年代離學(xué)生生活的時(shí)代較遠(yuǎn)，不利于學(xué)生深入理解課文內(nèi)容。文中所寫(xiě)的父親奔喪、在家賦閑等生活經(jīng)歷，對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)沒(méi)有這樣的生活體驗(yàn)，不能很好地體會(huì)文中父親、兒子的心境。并且他們接觸到的記敘性散文并不多，領(lǐng)會(huì)散文的能力是不足的，加上當(dāng)代中學(xué)生多是獨(dú)生子女，對(duì)于日常生活細(xì)節(jié)中滲透出來(lái)的愛(ài)，常常熟視無(wú)睹。因此，抓住散文的線(xiàn)索，引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)文本，激起學(xué)生的情感共鳴，引發(fā)學(xué)生對(duì)于愛(ài)的思索。三、教學(xué)重難點(diǎn)：1. 品味語(yǔ)言，深入體會(huì)情感，感受父子之間的濃濃親情。2. 觸動(dòng)學(xué)生心靈，感悟身邊的愛(ài)。三、教學(xué)過(guò)程：（一）導(dǎo)入出示文章重點(diǎn)詞語(yǔ)：禍不單行 滿(mǎn)院狼藉 慘淡賦閑 躊躇 蹣跚 頹唐情不能自已 瑣屑情郁于中 大去之期1. 從這些詞語(yǔ)中讀到了什么？2. 作者為什么想起要寫(xiě)這篇文章呢？PPT展示： 朱自清：“我寫(xiě)背影，就是因?yàn)槲闹兴酶赣H的來(lái)信的那句話(huà)，當(dāng)時(shí)讀了父親的信，真的淚如泉涌。（把握文章整體基調(diào)）（二）品讀父親背影1.由父親來(lái)信引出作者那難忘的背影。提問(wèn)：是父親的一封信來(lái)信引發(fā)作者寫(xiě)這篇文章的。作者所引的信中的那句話(huà)，在文中的哪里？請(qǐng)?jiān)谖闹挟?huà)出來(lái)。追問(wèn)：讀一讀，這段文字里，包含了父親怎樣的心愿？ 2.重點(diǎn)分析“望父買(mǎi)橘”中父親的背影。提問(wèn)：父親“那肥胖的、青布棉袍黑布馬褂的背影”作者是在哪里看到的呢？文中是怎樣具體描寫(xiě)的？第6段：“父親爬月臺(tái)”一段1） 找出有關(guān)描寫(xiě)“背影”的文字。2） 齊讀，并思考本段運(yùn)用了什么描寫(xiě)？（動(dòng)作、外貌描寫(xiě)）3） 你認(rèn)為文中哪一個(gè)細(xì)節(jié)特別打動(dòng)你，找出來(lái)，并用你的朗讀感染其他同學(xué)。動(dòng)作：蹣跚，探，攀，縮，傾(a. 年級(jí)較大，腿腳不便【這是一個(gè)蹣跚的背影】(b. 爬月臺(tái)動(dòng)作：探、攀、縮、傾行動(dòng)不便，步履艱難。 “探”：體胖動(dòng)作不便，下鐵道小心翼翼； “攀”：既寫(xiě)出月臺(tái)的高度，又可以想象父親爬月臺(tái)的吃力 “縮”：兩腳無(wú)處可蹬，把怎樣爬寫(xiě)得更細(xì)致； “傾”：爬上月臺(tái)雖然十分艱難，但又十分努力的樣子； 【這是一個(gè)艱難的背影】 外貌：黑布大馬褂，深青布棉袍家里境況不好，心情憂(yōu)傷 （穿著樸素，心情沉重，黑色給人壓抑沉重的感覺(jué)。 【這是一個(gè)沉重的背影】）動(dòng)作描寫(xiě) 蹣跚的背影 艱難的背影外貌描寫(xiě) 沉重的背影4） 再次齊讀這段，體會(huì)文中的細(xì)節(jié)描寫(xiě)。 對(duì)學(xué)生記敘文寫(xiě)作中細(xì)節(jié)描寫(xiě)的指導(dǎo)，及如何用朗讀感染人的指導(dǎo)。5）小結(jié)：小帽、棉袍、馬褂，可以說(shuō)是當(dāng)時(shí)男人的正裝?？墒歉赣H不顧這些，去為兒子買(mǎi)橘子，一門(mén)心思在兒子身上。父親爬月臺(tái)之艱難，甚至是狼狽的，都可以說(shuō)是一種父愛(ài)的深沉3. 體味“父子分手 ”中的語(yǔ)言描寫(xiě) 父親對(duì)兒子的關(guān)懷，除了為兒子做了這么多繁瑣細(xì)小的小事以外，還以什么方式表達(dá)這種關(guān)愛(ài)？ 語(yǔ)言父親對(duì)兒子的體貼，不舍，不放心4. 體會(huì)“別后思念”中兒子對(duì)父親隱隱的痛與愛(ài) 1）作者見(jiàn)到此時(shí)父親的背影，關(guān)愛(ài)的語(yǔ)言，不住的回頭望，有怎樣的反應(yīng)？ 流淚（三次）：望父買(mǎi)橘，艱難背影 父子分別，惜別背影 含淚讀信，再現(xiàn)背影 自責(zé)：“聰明過(guò)頭”；“太聰明了”追問(wèn)：細(xì)細(xì)讀，還會(huì)發(fā)現(xiàn)很多值得玩味的地方。 父親（布衣） 我（紫毛大衣）父愛(ài)之重與“我”的不諳世事之輕，就形成了鮮明對(duì)照。小結(jié)：人非草木，孰能無(wú)情。兒子從不理解到理解、體諒、感動(dòng)、思念。2） 你認(rèn)為父親為兒子做的這些事普通嗎？為什么兒子會(huì)多次流淚？作者并不是第一次看到父親的背影，這個(gè)背影對(duì)于兒子來(lái)說(shuō)太熟悉了，如果是在平常，父親的背影可能不會(huì)令兒子感動(dòng)得掉下眼淚，那為何此時(shí)，會(huì)有如此感動(dòng)呢？ 特定的環(huán)境：家境慘淡，禍不單行。 祖母去世，滿(mǎn)院狼藉，變賣(mài)典質(zhì)，父親失業(yè)，失去親人，內(nèi)心悲痛。失業(yè)，借債內(nèi)心憂(yōu)愁，日漸衰老的父親，還要承擔(dān)家庭重?fù)?dān)，而父親并不怨天尤人，還寬慰?jī)鹤樱H自送兒子上火車(chē)，艱難買(mǎi)橘。此刻做的一切，比平常特別是順境中所做的一切不知可貴多少倍。 因此，在“別后思念”中兒子對(duì)父親有隱隱的痛與愛(ài)。（3） 追問(wèn)父愛(ài) 李密陳情表中，“生孩六月，慈父見(jiàn)背”這里的“背”原意是離開(kāi)，離別的意思，引申為去世。所以很多人認(rèn)為，“背影”的“背”字，其本義就有離別之意，大家同意嗎？1. 父親“大去之期不遠(yuǎn)矣”，對(duì)作者而言不是一種將要到來(lái)的訣別嗎？文章開(kāi)頭作者淡淡地說(shuō)“我與父親不相見(jiàn)已二年余了”，“不相見(jiàn)”是不能見(jiàn)？還是不愿見(jiàn)？引出：材料一：王君生之苦痛與愛(ài)之艱難再讀（PPT展示）“1915年，朱自清父親包辦朱自清婚姻，朱自清有怨言。父子生隙。1916年，朱自清上北大后自作主張改“朱自華“為“朱自清”，父親很生氣。1917年，父親失業(yè)，祖母去世，家庭經(jīng)濟(jì)陷入困頓。朱自清二弟幾乎失學(xué)。背影的故事就發(fā)生在這一年。1921年，朱自清北大畢業(yè)參加工作，父親為了緩解家庭經(jīng)濟(jì)緊張私自扣留了朱自清工資。父子發(fā)生劇烈矛盾。朱自清離家出走。1922年，朱自清帶兒子回家，父親不準(zhǔn)他進(jìn)門(mén)，只能悵然離開(kāi)。1923年，朱自清再次回家，父親不搭理他。父子開(kāi)始長(zhǎng)達(dá)多年的冷戰(zhàn)。1925年，朱自清父親寫(xiě)信給兒子：大約大去之期不遠(yuǎn)矣。朱自清在淚水中完成了背影?！痹瓉?lái)，父親來(lái)信的背后，遮遮掩掩之間，隱藏著父子之間的一場(chǎng)“情感戰(zhàn)爭(zhēng)”。這封信，父親是在干什么？現(xiàn)在想想是求和。父親能主動(dòng)求和，作者這個(gè)做兒子的卻不能，真是要到“子欲養(yǎng)而親不待”嗎？引出父子矛盾2. 材料二：倪文尖：何以成為經(jīng)典（PPT展示） “朱自清是懷著羞愧、傷悲、感恩等復(fù)雜的情感寫(xiě)作背影的，作者寫(xiě)背影其實(shí)用情極深、用力極猛。短短一篇背影里有悠長(zhǎng)的朱自清的生活史、情感史、思想史。背影背后的故事更讓我們看到了人性中真實(shí)的一面。作者的懺悔是很沉重的，沉重到每思及此，就流下眼淚?！?8年之后，作者也已為人父了，重新再看父親的時(shí)候，作者就多了一份理解。分析（第七段開(kāi)頭部分）感悟作者隱隱的痛以及父親的愛(ài)。3. 材料三：朱自清的弟弟朱國(guó)華回憶（PPT展示） “1928年，朱自清的父親讀到了這篇文章。據(jù)朱自清的弟弟朱國(guó)華回憶說(shuō)，當(dāng)父親一字一句讀完背影時(shí)，他的手不住地顫抖，昏黃的眼珠好像猛然放射出光彩，父子和解了。” 父子和解 也許，我們真正讀懂這篇文章，也要在為人父母之后了。PPT展示：唉！我不知何時(shí)再能與他相見(jiàn)?。▋蓚€(gè)感嘆號(hào)）反復(fù)讀，感悟作者的擔(dān)憂(yōu)，愧疚從不相見(jiàn) 何時(shí)才能相見(jiàn)不理解理解體諒、感動(dòng)、思念4. 材料四：龍應(yīng)臺(tái)目送 我慢慢地、慢慢地了解到，所謂父女母子一場(chǎng)，只不過(guò)意味著，你和他的緣分就是今生今世不斷地在目送他的背影漸行漸遠(yuǎn)。你站立在小路的這一端，看著他逐漸消失在小路轉(zhuǎn)彎的地方，而且，他用背影默默告訴你：不必追。珍惜現(xiàn)在擁有的父愛(ài)、母愛(ài)。5. 總結(jié)： 父愛(ài)是不加修飾、深沉的，嚴(yán)厲的，但他也會(huì)為我們默默撐出一片天，教會(huì)我們堅(jiān)強(qiáng)、成長(zhǎng)?？蛇@種愛(ài)也是有限的，我們終究會(huì)面臨如朱自清、龍應(yīng)臺(tái)一樣的與父母親的離別，目前，唯一能做的，就是珍惜現(xiàn)在，不要想朱自清這樣，人到中年，才來(lái)遺憾、內(nèi)疚。4、 作業(yè) 今晚回家，用心為父母做一件力所能及的事情，并把它寫(xiě)成一個(gè)片段，重點(diǎn)要有細(xì)節(jié)