家長開放日活動方案.docVIP

家長開放日活動實施方案 活動時間：2009年11月23日活動地點：大五班活動室參加人員：大五班家長、幼兒及三位教師活動目標：1、家長開放日是幼兒園向家長展示辦園理念、教學過程的良好渠道。是教師教育教學的縮影，為家長深度了解幼兒園的工作打開了一扇大門。2、讓家長走進幼兒園，了解幼兒在園的生活、學習情況，參與幼兒教育，更重要的是搭建家園溝通的橋梁，更好地為幼兒服務(wù)，為家長服務(wù)，促進幼兒園教育、保育工作的發(fā)展。3、教師也可以通過開放日活動更好地了解家長：一方面，教師可觀察家長在開放日的表現(xiàn)，引導他們采用正確的方式參與活動，以提高活動質(zhì)量，實現(xiàn)活動目標；另一方面，教師還可以根據(jù)家長在開放活動中與幼兒的互動方式，推測其家庭教育方式，從而給予有針對性的指導?；顒右螅?、提高家長的參與性，要求家長簽到。家長人手一張幼兒園家長開放日活動反饋意見表。 2、認真收取家長填寫的“家長開放日活動反饋意見表”，廣泛收集家長參與活動的感想和建議，請家長對本次活動進行評議，聽取家長對幼兒園工作的意見和建議，進而更有效地促進幼兒園保教質(zhì)量提高?；顒觾?nèi)容：1、介紹班級情況及幼兒在數(shù)學方面的表現(xiàn)大五班有三位老師，班主任老師：？，配班老師：？，保育員：？。本學期共有幼兒53名，男孩有33人，女孩有20名,平均年齡在7歲左右。6歲的孩子占三分之一，整體來說，年齡偏小。孩子們升入了大班，成為了哥哥、姐姐，自豪感、責任感、榮譽感均較強，各方面的表現(xiàn)特別好。我們觀察到，孩子們思維活躍，接受能力強，性格開朗、活潑、自主，富有個性。剛開始，多數(shù)幼兒不會寫字，讀書寫字的習慣沒有養(yǎng)成。從整體看，多數(shù)幼兒人際交往能力較好，具有一定的語言表現(xiàn)力。傾聽的習慣和紀律方面需要加強，孩子們之間相互學習、自主性、決策能力等方面有待進一步培養(yǎng)。部分幼兒動作發(fā)展和動手能力需個別輔導，自我反省的智能還需鞏固。數(shù)學邏輯智能，推理運算能力方面還需培養(yǎng)。本學期新生和家長整體素質(zhì)較好2、介紹幼兒在語言方面的表現(xiàn)（？）（1）通過五領(lǐng)域的教育內(nèi)容，從不同角度促進幼兒各方面的發(fā)展。注重幼兒在語言、數(shù)學、拼音等方面的學習。（2）開展分享閱讀課題活動，培養(yǎng)幼兒的閱讀興趣和習慣，發(fā)展幼兒的閱讀能力，幫助幼兒順利地從依賴閱讀過渡到獨立閱讀，培養(yǎng)幼兒的學前閱讀習慣。（3）幼小銜接，培養(yǎng)幼兒良好的學習習慣，提醒幼兒注意坐立行走姿勢，注意傾聽，養(yǎng)成好的握筆作業(yè)、思考問題、舉手作答、書寫格式等習慣。（4）注重幼兒適應(yīng)社會能力的培養(yǎng)：A、獨立處理問題的能力。引導幼兒在日常中學會發(fā)現(xiàn)問題，鼓勵幼兒學會獨立處理問題，不過分依賴成人。B、與人交往的能力。建立民主、平等的新型師生互動關(guān)系，為幼兒創(chuàng)設(shè)一個能使他們想說、喜歡說、有機會說并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境，能禮貌地與人交往。C、責任心。繼續(xù)實行值日生制度，增強幼兒的集體感，愿意為集體做一些力所能及的事情。3、介紹幼兒在飲食起居，家園共育方面的情況（？）（1）、督促幼兒天天堅持來園，有事事先請假，不親自來打電話也可以的，我們的電話號碼1234567890，如果你的電話號碼有變動也請及時告訴我們，以免有急事時聯(lián)系不上。為了確保幼兒的人身安全，我園要求家長嚴格使用接送卡，按時接送幼兒，請家長配合我們做好，如請別人來接，請及時與老師聯(lián)系，告知老師。（2）、幼兒來園時請家長檢查是否帶危險物品如扣子、小刀、小飾品等。這一項很重要，因為小孩子年齡小，他看到好玩好看的東西就會帶來幼兒園給小朋友看，他們的出發(fā)點是好的，但是如果帶的是危險東西那后果就不敢想啦。（3）、如果您的孩子在家出現(xiàn)情緒不穩(wěn)或身體不適時，請您在送孩子入園時及時告訴老師，以便我們能多關(guān)注孩子。 請需要服藥的孩子家長向老師說清服藥的時間、劑量，不能讓幼兒自己交藥，防止吃錯藥的現(xiàn)象發(fā)生。吐過病情比較嚴重，請家長帶孩子去醫(yī)院治療，讓孩子病好以后，再送到幼兒園，幼兒抵抗力低，防止幼兒之間互相傳染。（4）、現(xiàn)在的孩子都是獨生子女，不太會和同伴相處，請家長理性的思考和處理幼兒之間的矛盾，孩子天性活潑好動，他們之間有了矛盾 或磕磕碰碰很難避免，但孩子的矛盾來去都很快，我們希望家長和老師一起正確引導，讓幼兒寬以待人，學會分享，學會合作，學會和小伙伴友好的交流和相處 。 （5）、根據(jù)季節(jié)的變化，請家長及時的調(diào)整孩子的替換衣褲，隨著幼兒年齡的增長，身體也在增長，不要給幼兒穿太小太短的衣服，因為天氣漸漸變冷，有的幼兒的內(nèi)衣扎不起來，一活動也經(jīng)常露出來，很容易受涼。（6）、因為有些幼兒再經(jīng)過一學期就要上小學了，積極做好幼小銜接工作，也是我們這學期工作的重點，幼兒教育不同于小學教育，它不是以攝入課本知識為主，它著重于培養(yǎng)孩子對各種知識的學習興趣及各種行為習慣的養(yǎng)成教育，幼兒教育主要以游戲為基本活動，注重綜合性、趣味性、活動性。只有讓孩子擁有濃厚的學習興趣、良好的習慣，進入小學后才能很快的適應(yīng)。所以從現(xiàn)在就需要幼兒在日常生活中慢慢去適應(yīng)，從早晨的入園時間開始，盡量不遲到，逐步養(yǎng)成良好的生活、學習習慣，學會自己做一些能力所及的事情，如：自己穿脫衣褲、自己吃飯，學會自己整理學習用品，學會自己記錄完成作業(yè)。這時需要家長經(jīng)常督促幼兒認真、及時的完成任務(wù)，督促幼兒檢查學習用品是否帶齊，為上小學打下好的基礎(chǔ)。有家長說：“我的孩子經(jīng)常丟橡皮，鉛筆！”有的家長說孩子的書包像“字紙簍”，亂得要命。孩子這種行為形成的原因就是因為家長包辦切，未能培養(yǎng)起孩子自我管理的能力。其實在孩子剛開始學習，會碰到諸多難題，比如說用橡皮擦掉寫錯的字，并且不會把紙擦破，對成人來說很簡單，可是對于67歲的孩子是很困難的。多鼓勵孩子動手嘗試，在剛開始的失敗中累積經(jīng)驗，不斷探索，孩子不僅會逐步學會使用橡皮，還培養(yǎng)了孩子的自信心。（7）、為了豐富幼兒的知識，激發(fā)幼兒觀察欲望，培養(yǎng)幼兒的探知能力，請協(xié)助老師幫孩子備好有關(guān)主題探索的物品。（8）、要從孩子自身的起點比較孩子是否有進步，評價孩子要事實求是、切合實際，然后再進一步提出下一個目標要求，這個要求是經(jīng)過孩子努力就能達到的。4、家長幼兒才藝展示我們將本學期幼兒在園學習的內(nèi)容加工整理，通過故事、游戲、舞蹈、唱歌、動手操作等形式展示給家長，活動中教師要引導幼兒人人參與。家長可以與孩子互動完成一項制作，或者舉行一次活動等。（形式不限）。 5、活動成果交流評價安全防范措施： 1、？老師負責照看幼兒，？老師負責接送家長；？老師負責組織活動。 2、家長入園出園必須攜帶接送卡； 3、家長進出幼兒園必須登記簽名； 4、忘帶接送卡的家長，須經(jīng)老師或幼兒認準，才能進入。 活動結(jié)束： 各位