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文檔簡介
2014年下期寧鄉(xiāng)金海中學 八 年級 生物 科導學案(第2版)設計:范佳學科組簽名:教務處簽名:上課時間: 月 日 班級:小組:姓名:課型:新授課課 題第一節(jié) 嘗試對生物進行分類第 1課時累計 1課時 學習過程流程及學習內容學習要求和方法1、 解讀目標:1、學習目標:(1)初 步了解生物的多樣性(2)掌握生物分類的必要性、生物分類的概念及依據(jù)(3)嘗試根據(jù)植物和動物的結構特征進行分類(4)列舉生物的主要類群2、學習重點:(1)掌握生物分類的必要性、生物分類的概念及依據(jù)(2)嘗試對植物和動物根據(jù)其結構特征進行分類3、學習難點: 嘗試對植物和動物根據(jù)其結構特征進行分類二、夯實基礎1.生物學家在對植物進行分類時,要仔細觀察植物的,從而確定它們的 。在被子植物中,、 和往往作為分類的重要要依據(jù)。2.動物的分類除了要比較,往往還要比較動物的 。動物根據(jù)體內有無脊柱分為 和 兩大類。3.細菌和真菌的分類也要根據(jù)他們的來進行。例如根據(jù)不同真菌的形態(tài)結構特征可以將真菌分為 、 等類群。 5分鐘認真閱讀,了解學習目標 15分鐘先通讀書本,再動筆作答;做完后進入對學,對子之間對知識點進行過關 三、提升能力:1.植物的分類仔細閱讀課本P97,分析植物的相同點和不同點,嘗試對它們進行分類,并解決下列問題:(1)圖片中的植物分類屬于A、B、C、D、E、F中的哪類植物?(2)把六種植物所屬的類群按從簡單到復雜的順序排列起來。2.動物的分類仔細閱讀課本P98,結合動物方面的資料、圖片,依據(jù)它們的特征嘗試進行分類,并完成“觀察與思考”中的討論題。 請把不同的動物類群按照從簡單到復雜的順序排列起來。4、 總結梳理:請你根據(jù)所學將狗、狼、蜥蜴、菜粉蝶、蟾蜍、麻雀、蚯蚓、蜘蛛、草魚、家鴿等10種動物用表解的方式分開五、過關檢測:15分鐘結合自主學習部分整理好思路獨立完成。再以小組為單位討論出本
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