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文檔簡介

2014年下期寧鄉(xiāng)金海中學 八 年級 生物 科導學案（第2版）設計：范佳學科組簽名：教務處簽名：上課時間： 月 日 班級：小組：姓名：課型：新授課課 題第一節(jié) 嘗試對生物進行分類第 1課時累計 1課時 學習過程流程及學習內容學習要求和方法1、 解讀目標：1、學習目標：（1）初 步了解生物的多樣性（2）掌握生物分類的必要性、生物分類的概念及依據(jù)（3）嘗試根據(jù)植物和動物的結構特征進行分類（4）列舉生物的主要類群2、學習重點：（1）掌握生物分類的必要性、生物分類的概念及依據(jù)（2）嘗試對植物和動物根據(jù)其結構特征進行分類3、學習難點： 嘗試對植物和動物根據(jù)其結構特征進行分類二、夯實基礎1.生物學家在對植物進行分類時，要仔細觀察植物的，從而確定它們的 。在被子植物中，、 和往往作為分類的重要要依據(jù)。2.動物的分類除了要比較，往往還要比較動物的 。動物根據(jù)體內有無脊柱分為 和 兩大類。3.細菌和真菌的分類也要根據(jù)他們的來進行。例如根據(jù)不同真菌的形態(tài)結構特征可以將真菌分為 、 等類群。 5分鐘認真閱讀，了解學習目標 15分鐘先通讀書本，再動筆作答；做完后進入對學，對子之間對知識點進行過關 三、提升能力：1.植物的分類仔細閱讀課本P97,分析植物的相同點和不同點，嘗試對它們進行分類，并解決下列問題：（1）圖片中的植物分類屬于A、B、C、D、E、F中的哪類植物？（2）把六種植物所屬的類群按從簡單到復雜的順序排列起來。2.動物的分類仔細閱讀課本P98，結合動物方面的資料、圖片，依據(jù)它們的特征嘗試進行分類，并完成“觀察與思考”中的討論題。 請把不同的動物類群按照從簡單到復雜的順序排列起來。4、 總結梳理：請你根據(jù)所學將狗、狼、蜥蜴、菜粉蝶、蟾蜍、麻雀、蚯蚓、蜘蛛、草魚、家鴿等10種動物用表解的方式分開五、過關檢測：15分鐘結合自主學習部分整理好思路獨立完成。再以小組為單位討論出本

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