液體壓強(qiáng)與流速的關(guān)系.docx

流體壓強(qiáng)與流速的關(guān)系教學(xué)設(shè)計(jì) 石廟子中學(xué)盧廣利 1、 教學(xué)目標(biāo)： （一）知識與技能：1通過實(shí)驗(yàn)，能總結(jié)出流體的壓強(qiáng)與流速的關(guān)系。2能利用流體的壓強(qiáng)與流速的關(guān)系解釋升力產(chǎn)生的原因，進(jìn)而解釋飛機(jī)在空中飛行的原因。3能利用流體的壓強(qiáng)與流速的關(guān)系解釋生活中的有關(guān)現(xiàn)象。 （二）過程與方法： 經(jīng)歷探究流體的壓強(qiáng)與流速的關(guān)系的實(shí)驗(yàn)過程，感受流體的壓強(qiáng)。 （三）情感態(tài)度與價(jià)值觀：1在觀察實(shí)驗(yàn)的過程中，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)事求是、尊重自然規(guī)律的科學(xué)態(tài)度。2通過學(xué)生主動(dòng)探究，讓學(xué)生體會(huì)到科學(xué)探究的樂趣和認(rèn)識規(guī)律的快樂，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)新意識。3領(lǐng)略流體壓強(qiáng)差異所產(chǎn)生現(xiàn)象的奧妙，提高將科學(xué)技術(shù)應(yīng)用于日常生活和社會(huì)的意識。2、 教學(xué)重難點(diǎn) ： 教學(xué)的重點(diǎn)是流體壓強(qiáng)與流速的關(guān)系，難點(diǎn)是利用流體壓強(qiáng)與流速的關(guān)系解釋相關(guān)現(xiàn)象。 3、 教學(xué)資源準(zhǔn)備 ： 多媒體課件、一角硬幣、直尺、兩個(gè)乒乓球、細(xì)線、蠟燭、火柴、兩根塑料吸管、兩張紙、機(jī)翼模型。4、 教學(xué)過程教 5、 （一）導(dǎo)入新課，做兩個(gè)“漏斗”吹球球不走的小實(shí)驗(yàn):準(zhǔn)備兩個(gè)漏斗，一個(gè)漏斗朝上放置，一個(gè)漏斗朝下放置。把乒乓球放置于漏斗中間，往漏斗里吹氣。事先讓同學(xué)猜想，球會(huì)不會(huì)被吹走，球會(huì)不會(huì)掉下來，然后再實(shí)驗(yàn)。 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象與學(xué)生猜想不一致，激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的好奇心，激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。（二） 新課教學(xué),一、探究流體壓強(qiáng)與流速的關(guān)系 ，1.設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)：兩張紙自然下垂，向兩張紙中間吹氣，看見了什么現(xiàn)象？ 2交流與合作請每小組派一個(gè)代表就剛才的實(shí)驗(yàn)，上來重新演示，說說觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，并發(fā)表一下自己的看法。3結(jié)論：流體在流速大的地方壓強(qiáng)較小，在流速小的地方壓強(qiáng)較大。(三）知識點(diǎn)訓(xùn)練： 利用流體壓強(qiáng)與流速的關(guān)系解釋現(xiàn)象：（1）在火車站或地鐵站的站臺(tái)上，離站臺(tái)邊緣1m左右的地方標(biāo)有一條黃色的安全線，乘客必須站在安全線以外的地方候車，這是為什么？（2）夏季我們經(jīng)常把門窗打開，“過堂風(fēng)”讓我們涼爽不已?？墒秋L(fēng)卻經(jīng)常把門給關(guān)上，你能解釋這個(gè)現(xiàn)象嗎？（3）1912年秋季的某一天，當(dāng)時(shí)世界上最大的遠(yuǎn)洋海輪“奧林匹克號”正航行在大海上。在離“奧林匹克號”100米遠(yuǎn)的地方，有一艘比它小得多的鐵甲巡洋艦“豪克號”與它平行疾駛著。這時(shí)卻發(fā)生了一件意外事情：小船好像被大船吸過去似的，完全失控，一個(gè)勁兒地向“奧林匹克號”沖去。6、 探究飛機(jī)的升力 ，思考：飛機(jī)的機(jī)翼形狀是怎樣的？飛機(jī)飛行時(shí)升力是如何產(chǎn)生的？飛機(jī)起飛時(shí)，順風(fēng)和逆風(fēng)哪種起飛方式有利？ 學(xué)生做實(shí)驗(yàn)，描述觀察到的現(xiàn)象并解釋原因。觀察到紙條會(huì)上飄。如果吹出的氣流越快，紙條會(huì)向上飄得越高。由于吹氣時(shí)，紙片上方空氣的流速大，壓強(qiáng)變小，下方較大的壓強(qiáng)將紙片“舉”起來了。機(jī)翼上表面是曲面，下表面是平面。飛機(jī)前進(jìn)時(shí)，機(jī)翼與周圍空氣發(fā)生相對運(yùn)動(dòng)，相當(dāng)于氣流快速流過機(jī)翼。上方空氣和下方空氣在相同時(shí)間所通過的路程不同，上方空氣通過的路程長，下方空氣通過的路程短。所以上方空氣流速快，氣壓變??；下方空氣流速慢，氣壓變大。產(chǎn)生了壓強(qiáng)差，即下方氣壓大于上方氣壓，將飛機(jī)向上托住。機(jī)翼上下表面由于產(chǎn)生氣壓差，而產(chǎn)生了壓力差，這個(gè)壓力差就是升力。先用一個(gè)小實(shí)驗(yàn)做鋪墊，學(xué)生更容易理解飛機(jī)升力產(chǎn)生的原因。(4) 課堂小結(jié) 通過今天的學(xué)習(xí)，同學(xué)們有哪些收獲？ (5) ) 隨堂練習(xí)(6) 1. 物理學(xué)中把具有_的液體和氣體統(tǒng)稱為流體流體的壓強(qiáng)與_有關(guān)，_越大的位置壓強(qiáng)反而越小。 2 、如圖所示：是一種太陽能汽車的剖面圖，從形狀上看，這種汽車高速行駛時(shí)，對地面產(chǎn)生的壓力F1與停在水平地面產(chǎn)生的壓力F2相比（ ）A F1F2 C F1=F2 D 無法比較3、你是否有這樣的經(jīng)歷：撐一把雨傘行走在雨中，如圖3所示，一陣大風(fēng)吹來，傘面可能被 “吸”，從而嚴(yán)重變形。下列有關(guān)這一現(xiàn)象及其解釋，正確的是（ ） A傘面被向下“吸” B傘上方的空氣流速大于下方 C傘上方的空氣流速等于下方D傘上方的空氣流速小于下方4、生活處處有物理，留心觀察皆學(xué)問。廚房中也包含著很多物理知識。如：抽油煙機(jī)在工作時(shí)由于轉(zhuǎn)動(dòng)的扇葉處氣體的流速大，壓強(qiáng) ，從而在周圍 的作用下將油煙壓向扇口排出。5.向容器R注入水，將水平管子D端的塞子拔去。 在ABC的正下方，水的流速會(huì)一樣嗎？ABC的液面一樣高嗎？6.高速列車經(jīng)過時(shí)，若人離鐵道太近很可能被吸進(jìn)去，從物理學(xué)的角度看，是因?yàn)? )A.車與人間空氣流速減小，壓強(qiáng)增大 B.車與人間空氣流速減小，壓強(qiáng)減小C.車與人間空氣流速增大，壓強(qiáng)增大 D.車與人間空氣流速增大，壓強(qiáng)減小7一場大雪過后，在公路雪地上行駛的小汽車，車后部常常會(huì)有雪附著在上面，對于這種現(xiàn)象，下列分析正確的是（ ）A.汽車上與空氣磨擦而吸引雪B.車上原來有雪C.司機(jī)為了保持車體干凈而故意做的D.汽車行駛時(shí)，車體兩邊的空氣流速較大，是氣壓差的作用把雪掀起附著在上面的8.龍卷風(fēng)的實(shí)質(zhì)是高速旋轉(zhuǎn)的氣流它能把地面上的物體或人畜“吸”起卷人空中。龍卷風(fēng)能“吸”起物體是因?yàn)椋?）A.龍卷風(fēng)內(nèi)部的壓強(qiáng)遠(yuǎn)小于外部的壓強(qiáng) B.龍卷風(fēng)增大