湖南省高考政治二輪復習 第23課時 探究類問答題課件 新人教必修1.pptVIP

第23課時探究類問答題 第五部分題型訓練 步驟一 選題 確定論題 離不開對所給材料的仔細研讀 研究課題的選擇必須要與研究對象具有相關性 這種相關性要以所學知識為基礎 突出分析 認識客觀事物的實踐能力 研究課題的選擇還必須注意其重要性 這種重要性是以其社會價值為標志的 因而它與政治學科關注社會熱點的要求具有一致性 步驟二 論證 圍繞選題 觀點明確 論述集中 不能泛泛而談 對于選題的論證可以從正 反兩個方面入手 在選擇論證材料時 要遵循材料服務主題的原則 步驟三 作答 切忌單靠背景材料所提供的信息直接答題 要注重學科間知識的相互聯(lián)系 充分運用有關的經(jīng)濟學知識 哲學知識 政治學知識 時事知識 其他學科知識以及生活經(jīng)驗等 分析材料 理出解決問題的思路 組織答案 我們組織答案時還要做到文字通順 簡明扼要 條理清晰 結構符合邏輯 例 2011 安徽 38 安徽省國民經(jīng)濟和社會發(fā)展第十二個五年規(guī)劃綱要 簡稱 綱要 描繪了安徽省未來五年的發(fā)展藍圖 某校時政學習小組以 聚焦 十二五 心系安徽發(fā)展 為主題開展探究活動 讓我們一起參與其中 目標解讀在討論 綱要 中的經(jīng)濟社會發(fā)展目標時 同學甲向大家出示了下表 表2安徽省 十二五 經(jīng)濟社會發(fā)展目標 部分 觀點評說同學乙說 除了重視經(jīng)濟發(fā)展和關注民生 安徽的發(fā)展還要推進基層民主自治進程 許多與百姓利益攸關的事要靠他們自我管理 這樣才能共創(chuàng)幸福美好家園 1 同學們圍繞表中目標紛紛發(fā)表意見 請你談談提出上述目標的經(jīng)濟學依據(jù) 2 請你運用民主管理意義的知識評說同學乙觀點的合理性 感悟反思 3 結合材料 從 認識社會與價值選擇 角度談談本次探究活動對我們的啟示 解析 第 1 問以安徽省 十二五 規(guī)劃為背景材料 以探究題形式 從經(jīng)濟生活角度設問 考查學生的綜合分析能力 解答本題首先要明確設問提出上述目標的經(jīng)濟學依據(jù) 就是材料中的內(nèi)容所體現(xiàn)的經(jīng)濟學道理 然后結合材料中的關鍵信息 如 財政 收入 消費 城鎮(zhèn) 農(nóng)村 等 一一作答即可 最后要注意答案要點要全面 答案組織要專業(yè)化 術語化 解析 第 2 問考查學生對民主管理意義這一知識的理解和掌握 題目設問要求比較具體 指向明確 從人民當家作主最有效的途徑 推動民主政治的發(fā)展 建設社會主義政治文明 保障人民的民主權利 增強公民政治參與的意識和能力等方面作答即可 答意義型的問題 要從大到小或從小到大這樣一個思路總結答案 這樣安排使答案具有邏輯性 解析 第 3 問考查學生對 生活與哲學 有關歷史唯物主義知識的掌握 首先要明確 認識社會與價值選擇 的范圍的基本內(nèi)容有哪些 然后結合材料從歷史觀 價值觀和人生觀等方面分析即可 還要注意所答語言要符合啟示這一隱性要求 對 認識社會與價值選擇 這一范圍把握不準 則會導致答案不全面而失分 語言表述不科學也會被扣分 答案 1 貫徹落實科學發(fā)展觀 促進經(jīng)濟又好又快發(fā)展 財政具有促進社會公平 改善人民生活的作用 解決現(xiàn)階段的主要矛盾 不斷滿足人民日益增長的物質(zhì)文化需要 擴大消費特別是居民消費 轉(zhuǎn)變經(jīng)濟發(fā)展方式 促進經(jīng)濟可持續(xù)發(fā)展 考生若從統(tǒng)籌城鄉(xiāng)發(fā)展 收入是消費的前提和基礎 消費反作用于生產(chǎn)等方面作答 可酌情給分 答案 2 基層民主自治是人民當家作主最有效的途徑 是發(fā)展社會主義民主政治的基礎性工程 推進基層民主自治 發(fā)展基層民主 有利于保障人民享有更多更切實的民主權利 推動社會主義民主政治的發(fā)展 讓人民群眾在實踐中體驗民主管理的意義 增強和提高政治參與的責任意識和實際本領 答案 3 重視保障民生和推進基層民主啟示我們要堅持群眾觀點和群眾路線 把維護好最廣大人民的根本利益作為我們一切工作的根本出發(fā)點 自覺站在最廣大人民的立場上做出正確的價值判斷和價值選擇 推進基層民主啟示我們要通過改革使上層建筑適應經(jīng)濟基礎的發(fā)展 同學們關注安徽發(fā)展啟示我們要在勞動和奉獻中創(chuàng)造價值 在個人與社會的統(tǒng)一中實現(xiàn)人生價值 2011 北京 38 培育優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)是提高國家核心競爭力的重要內(nèi)容 材料一優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)的培育 既與圖中四種因素的基本狀況密切相關 又與這些因素能否相互促進有關 這一分析框架用圖形表示如同鉆石的頂面 因此被形象地稱為 鉆石模型 1 運用 經(jīng)濟生活 中的相關知識 說明圖中所列生產(chǎn)要素和市場需求為什么對產(chǎn)業(yè)發(fā)展十分重要 材料二青蒿素是我國自主研發(fā)的治療瘧疾的藥品 因其速效 高效而得到世界衛(wèi)生組織的高度評價 但是 受多種因素的影響 近年來我國青蒿素產(chǎn)業(yè)的發(fā)展遇到一些難題 我國青蒿素產(chǎn)業(yè)的現(xiàn)狀及分析 2 結合材料一和材料二 依據(jù)唯物辯證法的基本觀點和要求 針對我國青蒿素產(chǎn)業(yè)的現(xiàn)狀 說明如何提高該產(chǎn)業(yè)的競爭力 3 培育優(yōu)勢產(chǎn)業(yè) 提高產(chǎn)業(yè)競爭力 需要政府科學 民主決策 提供良好的政策環(huán)境 運用 政治生活 中的相關知識 說明如何提高政府決策的科學化 民主化水平 提示 第 1 問考查學生從圖示中獲取信息的能力 調(diào)動和運用知識的能力 描述和闡釋事物的能力 論證和探究問題的能力 考查生產(chǎn)要素對生產(chǎn)的積極作用和需求對生產(chǎn)的反作用 解答時首先要從問題角度上明確這一點 然后以基礎知識和基本觀點為線索 分點作答 導致本問失分的原因有兩個方面 一是審不準題意 不知道該回答什么內(nèi)容 二是不知道怎么表述 不知道先寫什么后寫什么 沒有清晰的思路 此問得分關鍵在于有效調(diào)動 遷移有關生產(chǎn)要素對生產(chǎn)的積極作用 消費對生產(chǎn)的反作用的知識 提示 第 2 問考查意圖在于檢測學生對唯物辯證法知識的全面系統(tǒng)把握 要求學生從聯(lián)系 發(fā)展 矛盾 創(chuàng)新四個方面的方法論角度回答如何提高企業(yè)的競爭力 且具有一定的開放性 解答此題首先要明確唯物辯證法的基本內(nèi)容 特別是所對應的方法論要求 然后把所對應的方法論觀點與材料結合起來分析 論證 此問失分的原因有二 一是對唯物辯證法的知識內(nèi)容不能全面 準確掌握 二是在表述時沒分點作答和結合材料分析 提示 第 3 問考查從政府 公民角度闡述如何進行科學 民主決策的知識 要求學生牢記民主決策的四種渠道 科學決策的基本做法 解答本問要明確民主決策的 怎么辦 的知識 然后從政府 公民等角度分別加以論述即可 本問是開放性設問 只要言之有理 即可得分 導致本問失分的原因 一是不知道調(diào)動有關民主決策的相關知識 二是不知道從政府 公民角度分別作答 答案 1 自然資源是產(chǎn)業(yè)發(fā)展的基礎 勞動者是生產(chǎn)過程的主體 勞動者素質(zhì)的提高能促進生產(chǎn)能力的提高 促進產(chǎn)業(yè)發(fā)展 技術進步是企業(yè)提高生產(chǎn)效率 獲得競爭優(yōu)勢的重要手段 是推動產(chǎn)業(yè)升級的重要力量 消費需求是市場需求的重要組成部分 消費對生產(chǎn)有反作用 消費拉動經(jīng)濟增長 促進生產(chǎn)發(fā)展 消費所形成的新的需要 對生產(chǎn)的調(diào)整和升級起著導向作用 能帶動一個產(chǎn)業(yè)的出現(xiàn)和成長 消費為生產(chǎn)創(chuàng)造出新的勞動力 能提高勞動力的質(zhì)量 提高勞動者的生產(chǎn)積極性 答案 2 用聯(lián)系的觀點看問題 堅持整體和部分的統(tǒng)一 用系統(tǒng)優(yōu)化的方法把影響青蒿素產(chǎn)業(yè)發(fā)展的四種因素聯(lián)系起來 統(tǒng)籌考慮 用發(fā)展的觀點看問題 青蒿素產(chǎn)業(yè)的發(fā)展是一個過程 盡管遇到一些難題 但要積極創(chuàng)造條件 推動該產(chǎn)業(yè)的發(fā)展 答案 用對立統(tǒng)一的觀點看問題 既要看到該產(chǎn)業(yè)在原材料等方面的優(yōu)勢 又要看到在營銷 相關產(chǎn)業(yè)支撐等方面的劣勢 改善薄弱環(huán)節(jié) 樹立創(chuàng)新意識 創(chuàng)新企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略 加大研發(fā)力度 更新青蒿素產(chǎn)業(yè)的生產(chǎn)設備和生產(chǎn)技術 提高青蒿素產(chǎn)業(yè)的