多媒體信息的加工與表達(課時2).doc

3.3多媒體信息的加工與表達（第二課時3.3.4教學設(shè)計）一、教學內(nèi)容分析本節(jié)為廣東教育出版社的信息技術(shù)基礎(chǔ)必修模塊第三章第三節(jié)第二課時的內(nèi)容，本節(jié)課主要講述如何使用計算機采集和加工多媒體作品的素材，進一步集成為多媒體作品。課上重點講解多媒體素材處理軟件的使用方法，并比較不同素材處理軟件的優(yōu)缺點，加深學生對常用軟件的認識，要求學生能夠完成教師布置的制作多媒體作品的任務(wù)，培養(yǎng)學生的動手操作能力和團隊協(xié)作意識。二、學情分析通過前面課程的學習，學生已經(jīng)掌握了辦公自動化軟件以及圖形處理軟件（photoshop）等簡單軟件的操作方法，具備了一定的計算機操作技能和設(shè)計作品的能力。上節(jié)課，學生學習了多媒體作品制作的“需求分析”和“規(guī)劃設(shè)計”兩部分內(nèi)容，學生已經(jīng)清楚的知道完成作品需要哪些圖片、音頻以及視頻素材，因此，在這個基礎(chǔ)之上，通過教師講解如何運用軟件處理素材，學生能夠?qū)W會如何處理所需素材，并且完成教師布置的任務(wù)。三、教學目標1.知識、技能目標: 掌握多媒體素材加工的方法，呈現(xiàn)主題，表達創(chuàng)意。了解多媒體素材加工的常用軟件，體驗素材加工的樂趣。2.過程、方法目標:通過對多媒體素材采集加工軟件使用方法的學習，學生能夠掌握運用常用軟件進行圖片、音頻、視頻素材的加工。3.情感態(tài)度目標:體驗信息技術(shù)蘊含的文化內(nèi)涵，養(yǎng)成積極主動地學習和使用信息技術(shù)、參與信息活動的習慣。四、教學重難點1.教學重點掌握多媒體作品素材制作與合成的基本方法。2.教學難點選擇合適的表現(xiàn)形式表達設(shè)計意圖。五、教學方法與策略1教學方法（1）演示法教師通過演示軟件的使用過程，學生掌握多媒體素材加工軟件的常用方法。（2）小組協(xié)作法在處理多媒體作品所需素材時，學生以小組為單位，協(xié)作完成教師布置的任務(wù)。不僅能夠在在課上按時完成任務(wù)，還可以培養(yǎng)學生團隊合作意識，增進同學之間的感情。2教學策略與手段多媒體網(wǎng)絡(luò)教室、相關(guān)教學課件六、教學過程階段一：設(shè)疑激趣，導入新課老師：通過上節(jié)課的學習，我們已經(jīng)知道要完成一個多媒體作品，首先要對選定的主題進行需求分析和規(guī)劃設(shè)計，這兩項工作完成之后就要素材采集了。請同學們想一想，一份完整的多媒體作品里面包含哪些形式的信息呢？學生1：圖片、動畫學生2：音頻、視頻老師：同學們回答的很全面。可是，有些素材是沒法直接拿來用的，我們需要將那些素材進行簡單加工后才能達到我們想要的使用效果。請問一下大家，你們知道的圖片、動畫、音頻、視頻加工的工具有哪些呢？學生1：Photoshop、Media Player學生2：Movie Maker老師：你們會使用這些軟件來加工素材嗎？（學生回答不會）接下來，我們就一起來學習幾個經(jīng)常用到的素材加工軟件，使我們的多媒體作品更加豐富多彩。階段二:講授新課，加工圖片老師：在進行多媒體作品制作的過程中，我們所見的素材文件可能是圖片、音頻或者視頻格式，當看到一個文件時，應(yīng)該如何辨別它是何種類型的文件呢？學生：看后綴名老師：很好，那么常見的圖片文件的后綴名是什么呢？學生1：GIF學生2：JPG老師：除了同學們說的這兩種格式以外，還有幾種常見的圖片格式，比如：PSD、Png、BMP等。一般情況下，我們對于素材的加工操作主要有：剪裁、調(diào)整色彩、合成圖片，特殊效果等。我們知道圖片的加工處理一定需要特定的處理軟件，同學們學過的圖片加工工具有哪些呢？學生：Photoshop老師：Photoshop是一款非常專業(yè)的圖片處理軟件，圖片處理常用軟件還有Acdsee、Ulead GIF等，它們都可以對圖片進行加工。接下來，請同學們自己使用Photoshop完成圖片素材的加工。學生：使用Photoshop制作孫中山封面像。原素材 加工后 老師：其實，除了使用Photoshop外，對于圖片的簡單加工也可以直接使用PowerPoint里的工具進行操作 (老師一邊演示一邊講解使用PowerPoint加工圖片的方法)。通過我的演示，相信大家都已經(jīng)學會了在PowerPoint里是如何做的，下來，請同學們自己實踐一下，完成孫中山圖像的處理。學生：使用PowerPoint工具處理孫中山圖片。老師：教室巡回，個別指導。階段三:教師演示，加工音頻、視頻（1）音頻處理老師：加工完圖片素材之后，我們一起來欣賞幾首歌曲，請同學們注意音頻文件的后綴名。（播放示例文件）學生：認真聽音樂。老師：同學們能告訴我這幾個音頻文件的后綴是有什么嗎？學生1：WAV、MP3、學生2：MIDI、WMA老師：音頻文件的處理和圖片文件稍微有些不一樣，除了可以截取了其中一段音樂之外，我們還需要對音頻文件的格式進行轉(zhuǎn)化，因為不同的軟件對于音頻格式的支持與否是不一樣的，常用的音頻處理軟件有：超級音頻解霸，MP3播放器，Cool Edit , Windows自帶的錄音機等。現(xiàn)在我來演示一下如何使用超級音頻解霸轉(zhuǎn)換音頻格式（原素材音樂:高山流水.RM，轉(zhuǎn)換后音樂:高山流水.MP3）學生：仔細觀察老師：下來請同學們把 MP3格式的音頻轉(zhuǎn)換為 WMA格式。學生：自己完成。老師：同學們做的很好！如果某個作品需要一個完整音樂的一段，如何實現(xiàn)音頻的剪輯呢？學生：使用超級解霸軟件老師：回答的很好，解霸的功能是很強大的，他不僅能實現(xiàn)音頻格式的轉(zhuǎn)化，還能對音頻進行剪輯，下面請同學們自己探索如何使用超級解霸對音頻剪輯。學生：自己找方法。老師：個別指導。（2）視頻處理老師：我們知道，在多媒體作品中插入一段視頻會讓作品更加生動，也更容易吸引觀看者。接下來，我們看一下如何進行視頻素材的加工處理。一般常見的視頻格式有AVI、MPG、RM、FLV、DAT等，同學們見過的視頻處理軟件有哪些呢？學生： Media Player，Movie Maker老師：我再給大家補充幾個視頻處理軟件，還有Premiere，超級解霸，格式工廠等。下來，我給大家演示一下如何使用超級解霸裁剪視頻。（一邊演示一邊講解）學生：認真聽講階段三:小組協(xié)作，完成任務(wù)老師：同學們現(xiàn)在自己采集我眼中的校園、環(huán)保你、我、他兩個作品所需要的素材，然后8人一組，分工合作完成對素材的加工。學生：采集素材，并對素材進行加工。老師：在大家制作的過程中，我看到同學們已經(jīng)掌握了音視頻素材加工的基本方法，但是有的同學在對軟件操作時不夠熟練，需要同學們下來多多練習，達到熟練的效果；另外，還有一些同學對素材加工缺少藝術(shù)感與美感，不管是顏色搭配還是圖形構(gòu)圖，都有需要提高的地方。在平時的學習中，同學們可以多多觀察，欣賞別人的作品，培養(yǎng)自己的藝術(shù)情操。 階段四：小結(jié)老師：本節(jié)課，我們對圖像素材的處理方法進行了簡單的回顧，還學習一種新的處理方法，是什么呢？學生：PowerPoint里的圖片設(shè)置功能老師：除了對于圖片進行簡單加工，還可以對音頻、視頻有哪些操作呢？學生：格式轉(zhuǎn)換和剪輯老師：通過音頻、視頻處理工具，我們可以很容易地對音頻、視頻文件進行格式轉(zhuǎn)換和剪輯，處理成我們需要的視頻文件或聲音文件。有了各種媒體的信息加入，多媒體作品才會豐富多彩，圖文并茂。七、教學反思1通過讓學生實際操作練習，更加牢固的掌握常用素材加工處理方法，并在操作過程中向?qū)W生普及常用媒體的格式。2在搜