小學(xué)數(shù)學(xué)北師大2011課標(biāo)版四年級北師大版四年級下冊《比身高》.doc

比身高教學(xué)設(shè)計(jì)阜南縣田拐小學(xué) 王影課 題：比身高課 型：新授課教學(xué)內(nèi)容：教材第13-15頁教材分析： 小數(shù)加減法是在學(xué)生掌握了整數(shù)加減法、小數(shù)的意義和性質(zhì)進(jìn)行教學(xué)的，是數(shù)的運(yùn)算中不可缺少的內(nèi)容，是形成良好的計(jì)算能力的重要組成部分。理解和掌握小數(shù)加減法的算理和算法是小學(xué)生基本的而且是必備的數(shù)學(xué)知識、技能與方法，這部分知識在今后的生活及進(jìn)一步學(xué)習(xí)中都廣泛的應(yīng)用，所以掌握這部分內(nèi)容為學(xué)生以后學(xué)習(xí)及解決生活中的簡單問題具有十分重要的意義。學(xué)情分析： 由于小數(shù)在生活中廣泛運(yùn)用，學(xué)生對小數(shù)并不陌生，有較豐富的生活經(jīng)驗(yàn)。此外，學(xué)生己掌握了整數(shù)加減法的算理和算法，由于小數(shù)加減法與整數(shù)加減法在算理上是相通的，對于小數(shù)加減法，學(xué)生有似曾相識的感覺，因此可以通過自主探究、親身實(shí)踐、合作交流的活動，引導(dǎo)學(xué)生充分利用己掌握的舊知識，嘗試解決小數(shù)加減這一新知。而且，在學(xué)習(xí)本課之前，學(xué)生還學(xué)習(xí)了小數(shù)的意義和小數(shù)的基本性質(zhì)，這些都為學(xué)習(xí)小數(shù)加減法奠定了基礎(chǔ)。教學(xué)目標(biāo)：1、結(jié)合具體情境，理解并掌握兩位小數(shù)進(jìn)、退位加減法的計(jì)算方法，正確計(jì)算兩位小數(shù)的加減法。2、能結(jié)合具體情境提出數(shù)學(xué)問題；能運(yùn)用小數(shù)加減法解決日常生活中簡單的實(shí)際問題。3、在通過分類活動程中培養(yǎng)學(xué)生自主探索、合作交流的能力。動手操作的能力。綠教學(xué)重點(diǎn)：理解并掌握小數(shù)進(jìn)位加法和退位減法。教學(xué)難點(diǎn)：理解并掌握小數(shù)進(jìn)位加法和退位減法。教學(xué)方法：小組合作交流法、主動探究法、講練結(jié)合法。教學(xué)準(zhǔn)備：小黑板、正方形紙、課件、投影、剪刀 教學(xué)過程一、 出示情境圖，激趣導(dǎo)入。列出用一步算式解決的問題。一鹿媽媽身高多少米？二小黑高多少米？三鹿爸爸比小花高多少米？交待目標(biāo)：小數(shù)加減法師板書課題。從不同的角度理解2.4的意義 二、直觀操作，探究計(jì)算方法。1、鹿媽媽身高多少米？小花2.4米，鹿媽媽比小花高1.7米。鹿媽媽的身高=小花的身高1.7米 生討論并匯報(bào)：課件演示（1） 統(tǒng)一單位來計(jì)算（2）根據(jù)小數(shù)的意義來計(jì)算（3）直觀圖形法計(jì)算（4）列豎式計(jì)算 師總結(jié)：a.體現(xiàn)滿十向前一位進(jìn)一，進(jìn)位加法的計(jì)算。 b.小數(shù)加法的數(shù)位對齊、小數(shù)點(diǎn)對齊方法。 c.從低位算起 師歸納：鼓勵學(xué)生用豎式來計(jì)算。2、小黑高多少米？ 小花2.4米，小黑比小花矮0.8米。 小黑的身高=小花的身高0.8米 生討論并匯報(bào)：課件演示 （1）根據(jù)小數(shù)的意義來計(jì)算（2）直觀圖形法計(jì)算（3）列豎式計(jì)算 師：十分位上的被減數(shù)不夠減時(shí)應(yīng)怎樣辦？ 生：通過圖形的操作來探究退位減法的計(jì)算方法。3、 鹿爸爸比小花高多少米？鹿爸爸身高6米，小花身高2.4米。鹿爸爸比小花的身高高=6米-2.4米 生討論并匯報(bào)：課件演示 （1）根據(jù)小數(shù)的意義化成整數(shù)變成小數(shù)來計(jì)算。（3）根據(jù)小數(shù)的性質(zhì)來計(jì)算。4、比較、歸納：在類似的題中，首先要讓學(xué)生讀懂題目的意義。尤其在計(jì)算小數(shù)加減法的問題中。何時(shí)是加何時(shí)是減，通過幫助學(xué)生總結(jié)關(guān)鍵詞匯來判斷。掌握小數(shù)進(jìn)位加法、退位減法、整數(shù)末尾填上零的退位減法的計(jì)算方法。三、 練一練： 1、畫一畫，算一算。根據(jù)上題中的計(jì)算方法獨(dú)立完成本題的計(jì)算。注意什么時(shí)候用加法什么時(shí)候用減法。讀懂題意是解決本題的關(guān)鍵。2、書14頁第2題。四、 鞏固與應(yīng)用：第1題：學(xué)生獨(dú)立完成，集體訂正。第2題：計(jì)算淘氣上次的體重，根據(jù)題意用這次的體重38千克增加的體重2.65千克就是上次的體重。淘氣上次的體重=38千克2.65千克第3題：學(xué)生根據(jù)2題的計(jì)算方法獨(dú)立計(jì)算3題，集體訂正。五、 課堂總結(jié)： 通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么樣的收獲？六、 作業(yè)第14、15頁 練一練3、4、5、6、7七、 板書設(shè)計(jì)比身高小花 2.4米小黑 比小花矮0.8米鹿媽媽 我比小花高1.7米鹿爸爸 6米八、 課后反思在本節(jié)課的學(xué)習(xí)中，同學(xué)們運(yùn)用小數(shù)的意義，借助直觀圖，列豎式等多種方法幫助學(xué)生理解小數(shù)進(jìn)位加、退位減、小數(shù)末尾需要補(bǔ)零退位減法的算理，通過多種方式總結(jié)出了小數(shù)加減法的計(jì)算規(guī)律。滿十向前一位進(jìn)一，十分位不夠減時(shí)向前一位借一，被減數(shù)是整數(shù)不夠減時(shí)，在整數(shù)的末尾填上零再去減。同學(xué)們在課堂上積極思考、勤于動手操作。思路開闊，解決問題的方法多樣化。課堂氣氛