彭澤縣定山中心完小德育工作自查總結(jié).doc

彭澤縣定山中心完小德育自查總結(jié)2011年10月彭澤縣定山中心完小地處彭澤西大門，是一所全日制完全小學(xué)，在校生達1589人，教職工91人。近幾年來我校的德育工作以黨的十七大精神和中共中央國務(wù)院關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的若干意見為指導(dǎo)，堅持黨的教育方針，自覺遵循德育工作規(guī)律和學(xué)生成長規(guī)律，堅持以育人為本，德育為先，把德育工作融入到學(xué)校的各個環(huán)節(jié)，切實加強和改進未成年人思想道德建設(shè)，提高德育工作的針對性、實效性、吸引力和感染力。主要做法有四點：一、抓好德育隊伍建設(shè)，提高德育工作質(zhì)量。1.加強班主任隊伍建設(shè)，提高班主任素質(zhì)。要搞好學(xué)校的德育工作，離不開一支經(jīng)驗豐富、方法獨到的班主任隊伍。學(xué)生良好的日常行為規(guī)范能否養(yǎng)成、良好的校風(fēng)能否形成、德育目標(biāo)能否真正落實，在相當(dāng)大的程度上都取決于班主任的努力。為了促進班主任的專業(yè)成長，學(xué)校十分重視班主任校本培訓(xùn)。每學(xué)期期初我們組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)教育部中小學(xué)班主任的工作規(guī)定，使老師們明確了自己的職責(zé)和使命。我們還邀請了一些在班主任工作上有豐富經(jīng)驗的教師來校為老師們作關(guān)于心理健康教育等專題講座，提高大家對班主任工作的認(rèn)識，提高大家的業(yè)務(wù)能力。在此基礎(chǔ)上，還組織班主任開展班隊活動比賽、班級管理經(jīng)驗交流等活動。老師們在競爭中、在學(xué)習(xí)中不斷總結(jié)經(jīng)驗，不斷學(xué)習(xí)先進的教育理念，改進工作的方式和方法，整體素質(zhì)都得到了較大的提升。我們還不斷完善對班主任和副班主任的工作考核評比。從工作態(tài)度、工作成績、工作水平等方面加強對我校班主任、副班主任的考核評比，倡導(dǎo)發(fā)揮團隊精神。我們在評選各級各類優(yōu)秀班主任的同時，還積極推薦優(yōu)秀班主任參加縣優(yōu)秀班主任的評選，提高大家的工作積極性。2.加強少先隊組織， 加強和改進少先隊工作。每學(xué)期我校少先隊工作能做到制度化、常規(guī)化，做到有目的、有計劃、有措施、有記錄，健全組織，定期開展活動。我校少先隊能充分調(diào)動少先隊干部工作的積極性、主動性，讓更多的隊員參與到管理當(dāng)中，引導(dǎo)隊員在工作中相互學(xué)習(xí)、相互配合、相互監(jiān)督，逐步使隊員從“要我這樣做”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔覒?yīng)該這樣做”，讓良好的行為習(xí)慣內(nèi)化為學(xué)生的自覺行動。二、強化行為規(guī)范訓(xùn)練，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣 1.去年九月份我校開展了“廉潔文化進校園”主題教育活動，通過校園欄目設(shè)計評比、班隊活動、講誠信故事比賽、誠信征文評比活動、評選誠信之星、國旗下講話等渠道，切實提高了學(xué)生的誠信意識，內(nèi)化了學(xué)生的誠信行為。2.每學(xué)期我校繼續(xù)開展班級日常規(guī)范評比活動，以加強學(xué)生行為規(guī)范養(yǎng)成教育。對各班日常行為規(guī)范的檢查、評比措施進一步完善與落實。對衛(wèi)生、課桌椅、眼保健操、黑板報報評比、紅領(lǐng)巾佩戴情況等情況的檢查評比落實到位。采取天天檢查的方式，周周評比的方式，每周評出常規(guī)管理模范班和先進班，起到表揚一批、激勵一批的作用。評比結(jié)果與班主任的量化考核直接掛鉤，有力地調(diào)動了班主任工作的積極性。 通過對學(xué)生的行為規(guī)范教育，學(xué)生養(yǎng)成了文明禮儀、勞動衛(wèi)生習(xí)慣等，通過對行為規(guī)范教育的檢查、評比，形成班級競爭，促進了全校的行為規(guī)范。 三、在學(xué)校大力開展德育工作過程中，建立起“留守學(xué)生”的長效教育機制；在學(xué)生與學(xué)生之間、教師與學(xué)生之間建立“真情互動”。三十多年的改革開放，使得外出農(nóng)民工逐年增加，我校1589名學(xué)生中留守兒童占到1/3以上，如何管理這些孩子，教育他們與其它的孩子一道在同一片藍天下共同成長，是學(xué)校德育教育工作的一個重要主題。在多年來的教育實踐中，學(xué)校采取“以人為本，真情互動”德育教育模式，形成了具有定山中心完小特色的留守學(xué)生的長效教育機制：1、留守兒童代理家長模式：建立了一支由教師代理家長的骨干隊伍，讓班主任老師、科任老師走進留守學(xué)生的心靈，用老師的真情關(guān)愛去引導(dǎo)他們健康成長。2、留守兒童親情聯(lián)線模式：開通“留守學(xué)生”意見征求通道，讓“有困難找學(xué)校，有矛盾找老師”這兩句話深入學(xué)生的腦海。3、留守兒童自我教育模式：為每一個“留守學(xué)生”建立起成長登記卡，讓這些孩子從自己的成長記錄中看到自己的成長軌道，引導(dǎo)他們樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀。4、留守兒童互助小組模式：大力開展“學(xué)生互助小組“活動，讓留守孩子一進校門就融入到班級集體之中，在同學(xué)之間的互相幫助、互相關(guān)愛中健康成長。定山中心完小的老師教導(dǎo)“留守學(xué)生”的事例很多，近幾年的師德標(biāo)兵一批一批地涌現(xiàn)。如：04年的全縣愛生標(biāo)兵馮新民老師、05年的全縣師德標(biāo)兵許加安老師、08年的全縣師德標(biāo)兵柯菊開老師、09年的全縣師德標(biāo)兵楊基生老師以及10、11年的全縣師德標(biāo)兵丁淑萍、劉榮華老師等都是教師中非常優(yōu)秀的代表。四、創(chuàng)設(shè)活動載體，寓教育于活動之中任何教育活動都離不開實踐體驗和情感參與，否則就不會取得好的效果。學(xué)生也是最喜歡開展活動的，這符合他們活潑好動的天性。我們政教處堅持每周一個主題開展教育活動，給學(xué)生提供多種多樣的參與機會，增加了學(xué)生的豐富的情感體驗。（1）開展愛國主義教育活動。我校充分利用國慶60周年之機，引導(dǎo)學(xué)生收看開學(xué)第一課我愛你中國主題晚會和專題片走進新中國，并通過宣傳欄、黑板報等宣傳工具，創(chuàng)設(shè)迎國慶的氛圍，深入開展“弘揚和培育民族精神月活動”，全面組織愛黨、愛國、愛社會主義的宣傳教育活動。我們還在師生中開展以“我愛偉大的祖國”為主題系列活動，組織學(xué)生開展我與祖國共奮進主題班會活動，開展一次優(yōu)秀板報評選活動，開展 “歌唱祖國”的歌詠比賽活動，組織師生觀看了一場愛國影片建國大業(yè)。通過活動，引導(dǎo)師生進一步認(rèn)識中華民族的歷史和傳統(tǒng)，了解近代以來中華民族的深重災(zāi)難和共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)人民進行的英勇斗爭，從小樹立民族自尊心、自信心和自豪感，不斷增強振興中華的責(zé)任感、使命感。08年和09年上學(xué)期參加第九屆世界華人學(xué)生作文大賽，時云等14名同學(xué)獲得了一等獎，頡榮霞等二名同學(xué)獲得了二等獎，同年下學(xué)期，劉詢等三名同學(xué)獲得看華羅庚金杯一等獎、二等獎四名、三等獎九名。09年10年上學(xué)期在縣十二屆中小學(xué)生運動會上，我校創(chuàng)造了小學(xué)組的第四名的好成績。0910年下學(xué)期的第一屆華人學(xué)生作文大賽。唐琴等二名同學(xué)獲得三等獎。，時代等31名同學(xué)獲得第六屆全國小學(xué)生個性化閱讀大賽三等獎，寧明亮等十一名同學(xué)獲得 希望杯數(shù)學(xué)競賽二等獎、三等獎；10年11年下學(xué)期，劉敏等八名同學(xué)獲得全國小學(xué)生個性化閱讀大賽一等獎、二等獎。（2）深入開展心理健康教育。每學(xué)期，我們繼續(xù)關(guān)注學(xué)生身心健康和諧發(fā)展，廣泛開展心理健康教育活動。柯菊開老師安排值班表，每天中午都能有老師值日，及時為部分需要幫助的學(xué)生作好心理疏導(dǎo)，走出困境?？戮臻_老師還為全體住宿生上了一節(jié)心理輔導(dǎo)課，幫助學(xué)生正確樹立目標(biāo)，學(xué)會實現(xiàn)目標(biāo)。（3）繼續(xù)深化法制教育、健康教育和安全教育。我們運用多種手段和方法，開展生動活潑的法制教育、健康教育和安全教育活動。我們結(jié)合學(xué)生的實際情況，把預(yù)防甲型H1N1流感、道路交通安全、防災(zāi)逃生演練、防災(zāi)減災(zāi)知識競賽、禁毒知識宣傳、參觀派出所的警民共建室等活動融入到學(xué)校教育工作中，使法制教育、健康教育和安全教育成為學(xué)校全面實施素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生珍惜生命、熱愛生命，提高師生安全意識和自救自護能力的宣傳教育。五、完善和鞏固“三結(jié)合”教育系統(tǒng)，形成家庭、學(xué)校、社會德育教育合力。每學(xué)期我校繼續(xù)以加強學(xué)校、家庭、社區(qū)“三位一體”建設(shè)為重點，積極構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會一體化的大德育格局，推進家校聯(lián)系，從而形成了以學(xué)校教育為中心、家庭教育為基點、社會教育為依托的“三位一體”的德育管理網(wǎng)絡(luò)。我們進一步建立健全了家長學(xué)校的各項規(guī)章制度，定期對教師進行培訓(xùn)，并通過家校路路通、家長學(xué)校、家長會、召開主題班會、實地家訪致家長一封信等形式，在學(xué)生和家長之間架設(shè)一座橋梁，建立科學(xué)、規(guī)范的家長學(xué)校管理模式，使家長成為關(guān)心教育、支持教育、懂得教育的合作伙伴。我們還利用現(xiàn)有的教育資源促進學(xué)校教育與社會教育的整合，把學(xué)生了解社會作為德育工作的一個重要內(nèi)容，主動與學(xué)校所在地居委會聯(lián)系，定期組織學(xué)生到周邊地區(qū)參加有意義的社會實踐活動，建立學(xué)校和社區(qū)聯(lián)動的教育平臺。我校德育工作雖然取得了一定的成績，但與新時期德育工作發(fā)展的要求還相差甚遠。今后，我們將進一步加強德育隊伍建設(shè)，構(gòu)建學(xué)生思想道德建設(shè)新平臺，為德育工作創(chuàng)新開辟出一條新的途徑?！昂⒆拥男δ樖切@的陽光”這是全體定山中心完小人銘記的一句名言，成績屬于過去，在縣教體局、鎮(zhèn)黨委鎮(zhèn)政府的領(lǐng)導(dǎo)支持下，我們信心滿滿，我們將秉承“一切為了師生的全面、快樂、健康、和諧發(fā)展”的辦學(xué)理念，積極參加課程改革，推進素質(zhì)教育，堅持以人為本，德育為先。為把定山中心完小建成全縣一流小學(xué)而努力。附： 彭澤定山中心完小“德育示范學(xué)?！弊栽u分表一級指標(biāo)二級指標(biāo)三級指標(biāo)評選等級及權(quán)重實際得分標(biāo) 準(zhǔn)分值優(yōu)1權(quán)重0.9良0.9權(quán)重0.8中0.8權(quán)重0.6差0.6權(quán)重0檢測方法A1:組織機制8%B1:組織機構(gòu)3%C1建立了校長全面負(fù)責(zé)，黨支部為核心作用的德育領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)。1聽取匯報，檢查會議記錄本。1C2學(xué)校基層德育機構(gòu)全，人員配備齊，功能發(fā)揮正常。1查驗機構(gòu)人員名單和記錄。1C3設(shè)立了與社區(qū)教育相聯(lián)系的機構(gòu)（或掛靠在中層德育機構(gòu)），有專人負(fù)責(zé)。0.5聽取匯報，檢查活動效果。/C4設(shè)立了家長教育委員會，開辦了家長學(xué)校。0.5檢查辦學(xué)情況。0.5B2:德育隊伍3%C5班主任、輔導(dǎo)員思想素質(zhì)好，任期穩(wěn)定，任免有程序。1檢查任免文件，與師生座談。1C6政治課（思品課）中學(xué)教師為專任，小學(xué)教師為兼任，學(xué)歷符合法定要求。0.5專任率+學(xué)歷合格率中學(xué)：權(quán)重= 2小學(xué)：權(quán)重=學(xué)歷合格率0.5C7團、少先大隊主要負(fù)責(zé)人為專職，任期穩(wěn)定，學(xué)歷符合法定要求。0.5專職率+學(xué)歷合格率權(quán)重= 20.5C8建立了專門的心理健康咨詢室，配備了專門教師和人員。0.5聽取匯報，實地察看0.5C9組建了一支穩(wěn)定的校外德育輔導(dǎo)員隊伍。0.5檢驗聘任材料0.5B3:規(guī)章制度2%C10制定了章程、校訓(xùn)和精神文明建設(shè)規(guī)劃。1查閱材料1C11制訂了德育工作序列，各年級段學(xué)生培養(yǎng)目標(biāo)明確。0.5查閱材料0.5C12制訂了德育工作的各種管理規(guī)章、制度。0.5查閱材料0.5A2:工作機制27%B4:辦學(xué)思想7%C13全面貫徹國家教育方針，堅持社會主義辦學(xué)方向，實施素質(zhì)教育，形成辦學(xué)特色。2聽取匯報，參觀。2C14德育、智育、體育、美育按教學(xué)計劃實施，有計劃、有目的開展第二課堂活動和社會實踐活動。2檢查教學(xué)計劃、課程安排、教學(xué)用書。參加學(xué)生課外活動。2C15學(xué)校收費符合規(guī)定，課業(yè)負(fù)擔(dān)符合標(biāo)準(zhǔn)。1與學(xué)生、家長座談，接受學(xué)生、家長的反映與監(jiān)督。1C16均衡編班教學(xué)，每班學(xué)生不超過規(guī)定。1未能均衡編班的學(xué)校或10%以上的班級人數(shù)超過規(guī)定的，此項不得分。1C17節(jié)假日不組織學(xué)生集體違規(guī)補課1與學(xué)生、家長座談，接受學(xué)生、家長的反映與監(jiān)督。1B5:教育內(nèi)容12%C18以愛國主義教育為主線，以基礎(chǔ)道德和日常行為規(guī)范養(yǎng)成為重點開展德育活動。2聽取匯報，查閱資料。2C19開展社會主義榮辱觀教育和民族精神月活動2查看活動記錄。2C20能夠發(fā)掘和利用本地教育資源，編寫本地德育教材，活動有針對性和層次性。2聽取匯報，查看教材和筆記。1C21開展中華傳統(tǒng)文化經(jīng)典文章誦讀活動，進行傳統(tǒng)文化教育。2查看活動筆記。觀察學(xué)生誦讀。2C22結(jié)合不同年級學(xué)生的身心發(fā)展?fàn)顩r，有層次地開展心理衛(wèi)生和青春期教育，關(guān)心愛護留守兒童或農(nóng)民工子女。1聽取匯報，與學(xué)生座談。1C23開展環(huán)境教育和節(jié)約教育、安全教育等活動。1聽取匯報，查看資料。1C24重視校園文化建設(shè)，校園美化、綠化、亮化、凈化。2參觀校容校貌。2B6:教育途徑8%C25政治課（思品課）結(jié)合國情和學(xué)生思想實際教學(xué)，課堂秩序好。1.5聽課與學(xué)生座談。1.5C26各學(xué)科教師認(rèn)真挖掘教材的德育內(nèi)容，溶德育與學(xué)科教學(xué)于一體。1.5檢查教師備課筆記，走訪學(xué)生。1C27全體學(xué)生能參加社會公益勞動。1查看資料，座談或問卷。1C28團、隊和學(xué)生會的活動經(jīng)?；?、制度化，學(xué)生自理能力強。1聽取匯報，查閱材料。1A6:工作機制27%B6:教育途徑8%C29制定了轉(zhuǎn)化后進生措施，學(xué)生操行評語真實、具體。1查看學(xué)生操行評語及有關(guān)材料。1C30各種社團組織或興趣小組活動正常。1觀看學(xué)生社團或興趣小組活動1C31 參與社區(qū)教育活動，配合社區(qū)開展公民道德教育和精神文明活動，與社區(qū)開展共建活動。1走訪社區(qū)有關(guān)單位，查閱資料。1A3:師德表率27%B7:學(xué)校干部表率4%C32認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的理論知識，熟悉黨的方針政策，廉潔奉公，凝聚力強。2查閱干部讀書筆記，與師生座談2C33熟悉教育法律法規(guī)，辦學(xué)行為規(guī)范，依法治教、執(zhí)教。1查閱資料，聽取匯報1C34重視師生精神文明建設(shè)，接受師生民主監(jiān)督1與師生座談1B8:任課教師表率10%C35熱愛祖國，熱愛教育事業(yè)，執(zhí)行教育方針。遵循教育規(guī)律。2聽取匯報2C36認(rèn)真鉆研教育教學(xué)理論，教學(xué)的思想性、知識性強，板書規(guī)范，作業(yè)批改認(rèn)真。2查閱備課筆記和學(xué)生作業(yè)2C37按時完成教學(xué)計劃，自覺遵守作息時間，課堂紀(jì)律好。2與學(xué)生座談2C38熱愛學(xué)生、尊重學(xué)生、嚴(yán)格要求學(xué)生，善于聽取和接受學(xué)生意見，師生關(guān)系融洽。2同上2C39衣著整潔、舉止端莊，語言文明，禮貌待人，以身作則，為人師表。2同上2B9:班主任教師表率9%C40政治思想品德好，安心本職工作，有奉獻精神，實行科學(xué)帶班。2核查年度考評紀(jì)錄2C41認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論，鉆研教學(xué)業(yè)務(wù)，知識面寬，啟迪性強，受到學(xué)生敬重。2聽取學(xué)生反映2C42對后進生不歧視，不責(zé)罵，善于發(fā)掘閃光點，幫助后進生樹立自尊、自強、自律信心，轉(zhuǎn)化效果明顯。1.5查閱后進生轉(zhuǎn)化資料，與學(xué)生座談1.5C43對優(yōu)秀生不偏袒，不溺愛，幫助優(yōu)秀生培養(yǎng)自治、自立能力，形成以優(yōu)秀生、班團干部為中堅的優(yōu)秀班集體。1.5聽取學(xué)校匯報，抽查部分班級。1.5C44熟悉學(xué)生特點和家庭情況，幫助家長掌握教育技巧，不以教謀私，與家長關(guān)系融洽，常走訪學(xué)生家庭。2與學(xué)生家長座談。2A3:師德表率27%B10:團隊干部表率2%C45關(guān)心愛護學(xué)生，善于做學(xué)生的知心朋友，語言文明，舉止大方，受到學(xué)生喜愛。2聽取學(xué)校匯報，與學(xué)生干部座談。2B11:學(xué)校職工表率2%C46安心本職工作，關(guān)心愛護學(xué)生，熱心為學(xué)生服務(wù)，文明禮貌，不打罵和刁難學(xué)生。2聽取學(xué)校匯報和學(xué)生反映。2A4:德育實效38%B12:學(xué)校風(fēng)氣6%C47形成了崇尚師德，愛崗敬業(yè)，奮發(fā)向上，教書育人，環(huán)境育人，管理育人的教風(fēng)。2聽取學(xué)校匯報，查閱材料。2C48形成了愛黨愛國，尊敬師長，勤奮好學(xué)，全面發(fā)展的學(xué)風(fēng)。2聽取匯報，實地觀察。2C49形成了互相尊重，團結(jié)互助，集體榮譽感強，講求文明的班風(fēng)。2聽取匯報，考查部分班級。2B13:遵紀(jì)守法5%C50全校普法考試合格率達100%，師生員工中無違法和嚴(yán)重違紀(jì)現(xiàn)象。2合格率權(quán)重： 每例違法或嚴(yán)重2違紀(jì)現(xiàn)象權(quán)重下降0. 52C51學(xué)生無考試舞弊行為。11例考試舞弊行為，權(quán)重下浮0. 11C52教師出勤率：城市學(xué)校95%，農(nóng)村學(xué)校90%1年出勤率下降10%，權(quán)重下浮0.11C53學(xué)生遲到曠課率：城市學(xué)校5%，農(nóng)村學(xué)校10%1年遲到曠課率每提高5%，權(quán)重下浮0.11B14:學(xué)業(yè)實效3%C54政治思想品德課成績優(yōu)良率：城市學(xué)校85%，農(nóng)村學(xué)校80%1成績優(yōu)良率每下降3個百分點，權(quán)重下降0.11C55流失率：重點高中、城市初中和小學(xué)為0，普通高中、農(nóng)村初中2%，農(nóng)村小學(xué)0.5%2流失率每提高1個百分點權(quán)重下降0.2本學(xué)年在校生數(shù)流失率= %上學(xué)年在校生數(shù)+招生數(shù)-畢業(yè)生數(shù)2B15:品德實效8%C56教職工年度考核稱職率為100%1考核稱職率每下降2個百分點，權(quán)重下降0.11C57學(xué)生操行評定合格率95%，優(yōu)秀率40%2兩率每下降3個百分點，權(quán)重下降0.12A4:德育實效38%B15:品德實效8%C58校級以上三好學(xué)生、優(yōu)秀學(xué)生干部總數(shù)占