北師大版二年級(jí)語文下冊(cè)《歌唱二小放牛郎》教案.doc

北師大版二年級(jí)語文下冊(cè)歌唱二小放牛郎教案教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)認(rèn)本課15個(gè)字，學(xué)寫10個(gè)字，其中讓學(xué)生獨(dú)立識(shí)一部分生字。2、學(xué)唱歌唱二小放牛郎。3、正確流利地朗讀課文。教學(xué)重難點(diǎn)：學(xué)認(rèn)本課15個(gè)字，學(xué)寫10個(gè)字，其中讓學(xué)生獨(dú)立識(shí)一部分生字。教學(xué)準(zhǔn)備：課件、錄音機(jī)、磁帶、卡片、教學(xué)過程：（一）導(dǎo)入：老師給你們講一個(gè)故事，故事發(fā)生在抗日戰(zhàn)爭時(shí)期一個(gè)北方山區(qū)（二）師：這個(gè)故事曾經(jīng)感動(dòng)和激勵(lì)了無數(shù)的人，為了紀(jì)念英雄王二小，人們編寫了一首敘事歌曲，名字就叫歌唱二小放牛郎，請(qǐng)聽（三）播放歌曲：會(huì)唱的同學(xué)可以輕聲吟唱（四）會(huì)唱的同學(xué)齊聲唱，不會(huì)唱的同學(xué)跟著唱一遍（五）師生齊唱歌唱二小放牛郎（六）自主讀文：想辦法解決不認(rèn)識(shí)的字（七）同桌互相檢查讀書情況（一人讀一節(jié)），遇到不認(rèn)識(shí)的字相互請(qǐng)教（八）測讀生字卡片：（認(rèn)讀）1、不認(rèn)識(shí)的字再進(jìn)行重點(diǎn)學(xué)習(xí)，學(xué)生交流識(shí)記方法。2、再讀讀易錯(cuò)字，組詞或造句。（九）小游戲猜一猜：今下面是個(gè)口念什么？今下面是個(gè)貝念什么？（十）多音字組詞tio 挑戰(zhàn) 挑拔 挑動(dòng) 挑燈tio 挑選 挑夫 挑剔（十一）再讀課文齊讀，老師邊聽邊指導(dǎo)（十二）指導(dǎo)寫字1、生觀察指出易錯(cuò)字2、重點(diǎn)指導(dǎo)：耍：與要區(qū)分，第四筆是橫折彎鉤危：第三筆是橫，注意里面橫折鉤與豎彎鉤的寫法急：中間的橫不出頭染：右上九的寫法3、學(xué)生讀讀、寫寫（十三）作業(yè)1、 生字、詞2、 和家人一起唱歌唱二小放牛郎3、 讀課文板書設(shè)計(jì)：歌唱二小放牛郎耍 危 急 染第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、 了解抗日小英雄二小放牛郎的故事，初步理解什么是英雄；2、 啟發(fā)學(xué)生想象二小與敵人斗爭時(shí)的語言動(dòng)作，犧牲時(shí)的場面。教學(xué)重點(diǎn)：理解英雄的含義。教學(xué)難點(diǎn)：想象二小與敵人斗爭時(shí)的場面。教學(xué)準(zhǔn)備：磁帶、錄音機(jī)（一）導(dǎo)入：認(rèn)真聽錄音歌唱二小放牛郎，想想：歌里都唱了什么？（二）請(qǐng)同學(xué)們說一說；（三）誰想讀讀這篇課文（指名七個(gè)學(xué)生）；（四）讀了課文想：你有什么不懂的問題？（分組交流解決）（五）組內(nèi)解決不了的問題全班交流；（六）可隨機(jī)出示以下句子1、放牛的不知哪兒去了2、就在那十分危急的時(shí)候3、二小順從的走在前面4、敵人把二小挑在槍尖5、英勇地犧牲在山間6、他卻睡在冰冷的山里邊教師引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)、領(lǐng)悟二小的勇氣、智慧和他英勇獻(xiàn)身的精神。（七）重點(diǎn)學(xué)習(xí)第三、四、五節(jié)1、 邊讀邊想象二小的動(dòng)作，他與敵人的對(duì)話，他心里的想法；2、 分組交流；3、 指名生匯報(bào)。（八）再讀課文問：你認(rèn)為哪個(gè)小節(jié)讓你很受感動(dòng)？可以當(dāng)堂背誦。（九）齊讀課文會(huì)背誦的部分可以站起來為大家背誦。問：讀到這里，你想對(duì)王二小說些什么？（十）師小結(jié)：（略）（十一）作業(yè)1、 把歌唱二小放牛郎的故事講給周圍的