



全文預(yù)覽已結(jié)束
下載本文檔
版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡(jiǎn)介
七年級(jí)數(shù)學(xué)整式加減說(shuō)課稿(2)“七年級(jí)整式的加減說(shuō)課稿2”這篇數(shù)學(xué)說(shuō)課稿由教師范文吧()為您編撰,希望為廣大數(shù)學(xué)教師在教研說(shuō)課等活動(dòng)中參考。 各位老師: 大家好! 今天我說(shuō)課的題目是人教版七年級(jí)(上)第二章第二節(jié)整式的加減第1課時(shí)。我從以下幾個(gè)方面進(jìn)行說(shuō)課。 一、說(shuō)教材: 1、教材所處的地位及作用: 本節(jié)課選自新人教版數(shù)學(xué)七年級(jí)上冊(cè)2.2節(jié),是學(xué)生進(jìn)入初中階段后,在了用字母表示數(shù),單項(xiàng)式、多項(xiàng)式以及有理數(shù)運(yùn)算的基礎(chǔ)上,對(duì)同類項(xiàng)進(jìn)行合并、探索、研究的一個(gè)課題。合并同類項(xiàng)是本章的一個(gè)重點(diǎn),其法則的應(yīng)用是整式加減的基礎(chǔ),也是以后學(xué)習(xí)解方程、解不等式的基礎(chǔ)。另一方面,這節(jié)課與前面所學(xué)的知識(shí)有千絲萬(wàn)縷的聯(lián)系:合并同類項(xiàng)的法則是建立在數(shù)的運(yùn)算的基礎(chǔ)之上;在合并同類項(xiàng)過(guò)程中,要不斷運(yùn)用數(shù)的運(yùn)算??梢哉f(shuō)合并同類項(xiàng)是有理數(shù)加減運(yùn)算的延伸與拓廣。因此,這節(jié)課是一節(jié)承上啟下的課。 2、學(xué)生情況: 七年級(jí)學(xué)生理性思維的發(fā)展還很有限,他們?cè)谏眢w發(fā)育、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)、品質(zhì)方面,依然保留天真活潑、對(duì)新生事物很感興趣、求知欲望強(qiáng)、具有強(qiáng)烈的好奇心和求知欲,形象直觀思維比較成熟,但抽象思維能力還比較薄弱。因此,我們要營(yíng)造輕松、和諧的課堂氣氛,充分激活學(xué)生的探索欲望,讓學(xué)生在教師創(chuàng)設(shè)的情景中充滿好奇的學(xué),留給學(xué)生足夠的自主活動(dòng)、相互交流的空間,讓學(xué)生在觀察中不斷發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問(wèn)題,在實(shí)踐中領(lǐng)悟數(shù)學(xué),在中逐步形成數(shù)學(xué)價(jià)值觀。 二、目標(biāo): 關(guān)于教學(xué)目標(biāo),教學(xué)重難點(diǎn)以及教法在這里就不作一一說(shuō)明了,重點(diǎn)給大家介紹一下教程。 三、教學(xué)流程: (1)導(dǎo)入環(huán)節(jié): 多媒體出示兩個(gè)問(wèn)題,以具體生活情景為背景,有效的吸引學(xué)生的注意力,增強(qiáng)好奇心及求知欲。 (2)形成概念: 在講解同類項(xiàng)概念時(shí)為讓學(xué)生充分發(fā)揮主體作用,從自己的視點(diǎn)去觀察、歸納、出同類項(xiàng)的概念,我設(shè)計(jì)了小白兔找家和討論環(huán)節(jié)。并編了一個(gè)同類項(xiàng)的口訣。 (3)強(qiáng)化概念: 為強(qiáng)化概念使學(xué)生牢固掌握同類項(xiàng)的知識(shí),進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)同類項(xiàng)概念的理解。增強(qiáng)應(yīng)用意識(shí),培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維。我設(shè)計(jì)了真真假假和填空。 (4)合并同類項(xiàng)的講解: 講解合并同類項(xiàng)時(shí),以生活實(shí)例為切入點(diǎn),通過(guò)對(duì)簡(jiǎn)單的、熟悉的數(shù)量運(yùn)算,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)合并同類項(xiàng)的欲望,從而較自然的引入新課題合并同類項(xiàng)。 分解難度,設(shè)計(jì)過(guò)渡問(wèn)題,使學(xué)生能自然的感受法則的探索過(guò)程。又編了另一個(gè)口訣。 以一道例題的訓(xùn)練為橋梁來(lái)得出合并同類項(xiàng)的一般步驟。通過(guò)具體的練習(xí)讓學(xué)生初步掌握如何運(yùn)用合并同類項(xiàng)法則。 在比較兩種方法的過(guò)程中,合并同類項(xiàng)對(duì)運(yùn)算的簡(jiǎn)化作用。 (5)數(shù)學(xué)與生活: 通過(guò)對(duì)熟悉的事物,讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)就在身邊,提高學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力,增強(qiáng)應(yīng)用意識(shí)。 (6)總結(jié): 由學(xué)生總結(jié)本節(jié)課內(nèi)容,逐步提高學(xué)生的歸納總結(jié)能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。 (7)課堂感悟: 進(jìn)一步讓學(xué)生鞏固基本知識(shí),滲透數(shù)學(xué)分類思想;使知識(shí)結(jié)構(gòu)更完善。 (8)作業(yè): 進(jìn)一步鞏固學(xué)生所學(xué)知識(shí),及時(shí)發(fā)現(xiàn)和彌補(bǔ)知識(shí)缺陷,起到課后鞏固和
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 2025年K2教育領(lǐng)域人工智能個(gè)性化學(xué)習(xí)系統(tǒng)應(yīng)用效果評(píng)估報(bào)告
- 2025年K2教育AI個(gè)性化學(xué)習(xí)系統(tǒng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)力激發(fā)效果報(bào)告
- 幼兒園大班科學(xué)活動(dòng)《苔蘚》課件
- 八年級(jí)地理上冊(cè)教學(xué)課件-2.1地形和地勢(shì)12-人教版
- 基于微服務(wù)架構(gòu)的網(wǎng)站性能預(yù)測(cè)與優(yōu)化-洞察闡釋
- 高鐵等現(xiàn)代快速交通工具對(duì)城市的影響
- 高效時(shí)間管理在商務(wù)演講中的重要性
- 高效的制作經(jīng)驗(yàn)分享
- 金融科技背景下的大數(shù)據(jù)交易市場(chǎng)分析
- 金融風(fēng)險(xiǎn)管理及其在現(xiàn)代投資組合中的應(yīng)用
- 2025年上半年意識(shí)形態(tài)工作研判報(bào)告范文
- 人音版音樂(lè)五年級(jí)下冊(cè)《第五課 京韻》大單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)2022課標(biāo)
- 【MOOC】太陽(yáng)能電池測(cè)試及標(biāo)準(zhǔn)-常熟理工學(xué)院 中國(guó)大學(xué)慕課MOOC答案
- 左肘管綜合征的護(hù)理查房
- 昆明理工大學(xué)《物理化學(xué)(Ⅱ)》2023-2024學(xué)年第一學(xué)期期末試卷
- 【MOOC】數(shù)字電子技術(shù)-中南大學(xué) 中國(guó)大學(xué)慕課MOOC答案
- 交通管理扣留車輛拖移保管 投標(biāo)方案(技術(shù)方案)
- 中國(guó)血管性認(rèn)知障礙診治指南(2024版)解讀 課件
- 2024年“安全生產(chǎn)月”暨“安康杯”競(jìng)賽活動(dòng)考試題庫(kù)及答案
- 臨床提高膿毒性休克患者1h集束化措施落實(shí)率PDCA品管圈
- 2024年湖南省初中學(xué)業(yè)水平考試地理試卷含答案
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論