七年級(jí)數(shù)學(xué)整式加減說(shuō)課稿(2).doc_第1頁(yè)
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七年級(jí)數(shù)學(xué)整式加減說(shuō)課稿(2)“七年級(jí)整式的加減說(shuō)課稿2”這篇數(shù)學(xué)說(shuō)課稿由教師范文吧()為您編撰,希望為廣大數(shù)學(xué)教師在教研說(shuō)課等活動(dòng)中參考。 各位老師: 大家好! 今天我說(shuō)課的題目是人教版七年級(jí)(上)第二章第二節(jié)整式的加減第1課時(shí)。我從以下幾個(gè)方面進(jìn)行說(shuō)課。 一、說(shuō)教材: 1、教材所處的地位及作用: 本節(jié)課選自新人教版數(shù)學(xué)七年級(jí)上冊(cè)2.2節(jié),是學(xué)生進(jìn)入初中階段后,在了用字母表示數(shù),單項(xiàng)式、多項(xiàng)式以及有理數(shù)運(yùn)算的基礎(chǔ)上,對(duì)同類項(xiàng)進(jìn)行合并、探索、研究的一個(gè)課題。合并同類項(xiàng)是本章的一個(gè)重點(diǎn),其法則的應(yīng)用是整式加減的基礎(chǔ),也是以后學(xué)習(xí)解方程、解不等式的基礎(chǔ)。另一方面,這節(jié)課與前面所學(xué)的知識(shí)有千絲萬(wàn)縷的聯(lián)系:合并同類項(xiàng)的法則是建立在數(shù)的運(yùn)算的基礎(chǔ)之上;在合并同類項(xiàng)過(guò)程中,要不斷運(yùn)用數(shù)的運(yùn)算??梢哉f(shuō)合并同類項(xiàng)是有理數(shù)加減運(yùn)算的延伸與拓廣。因此,這節(jié)課是一節(jié)承上啟下的課。 2、學(xué)生情況: 七年級(jí)學(xué)生理性思維的發(fā)展還很有限,他們?cè)谏眢w發(fā)育、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)、品質(zhì)方面,依然保留天真活潑、對(duì)新生事物很感興趣、求知欲望強(qiáng)、具有強(qiáng)烈的好奇心和求知欲,形象直觀思維比較成熟,但抽象思維能力還比較薄弱。因此,我們要營(yíng)造輕松、和諧的課堂氣氛,充分激活學(xué)生的探索欲望,讓學(xué)生在教師創(chuàng)設(shè)的情景中充滿好奇的學(xué),留給學(xué)生足夠的自主活動(dòng)、相互交流的空間,讓學(xué)生在觀察中不斷發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問(wèn)題,在實(shí)踐中領(lǐng)悟數(shù)學(xué),在中逐步形成數(shù)學(xué)價(jià)值觀。 二、目標(biāo): 關(guān)于教學(xué)目標(biāo),教學(xué)重難點(diǎn)以及教法在這里就不作一一說(shuō)明了,重點(diǎn)給大家介紹一下教程。 三、教學(xué)流程: (1)導(dǎo)入環(huán)節(jié): 多媒體出示兩個(gè)問(wèn)題,以具體生活情景為背景,有效的吸引學(xué)生的注意力,增強(qiáng)好奇心及求知欲。 (2)形成概念: 在講解同類項(xiàng)概念時(shí)為讓學(xué)生充分發(fā)揮主體作用,從自己的視點(diǎn)去觀察、歸納、出同類項(xiàng)的概念,我設(shè)計(jì)了小白兔找家和討論環(huán)節(jié)。并編了一個(gè)同類項(xiàng)的口訣。 (3)強(qiáng)化概念: 為強(qiáng)化概念使學(xué)生牢固掌握同類項(xiàng)的知識(shí),進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)同類項(xiàng)概念的理解。增強(qiáng)應(yīng)用意識(shí),培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維。我設(shè)計(jì)了真真假假和填空。 (4)合并同類項(xiàng)的講解: 講解合并同類項(xiàng)時(shí),以生活實(shí)例為切入點(diǎn),通過(guò)對(duì)簡(jiǎn)單的、熟悉的數(shù)量運(yùn)算,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)合并同類項(xiàng)的欲望,從而較自然的引入新課題合并同類項(xiàng)。 分解難度,設(shè)計(jì)過(guò)渡問(wèn)題,使學(xué)生能自然的感受法則的探索過(guò)程。又編了另一個(gè)口訣。 以一道例題的訓(xùn)練為橋梁來(lái)得出合并同類項(xiàng)的一般步驟。通過(guò)具體的練習(xí)讓學(xué)生初步掌握如何運(yùn)用合并同類項(xiàng)法則。 在比較兩種方法的過(guò)程中,合并同類項(xiàng)對(duì)運(yùn)算的簡(jiǎn)化作用。 (5)數(shù)學(xué)與生活: 通過(guò)對(duì)熟悉的事物,讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)就在身邊,提高學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力,增強(qiáng)應(yīng)用意識(shí)。 (6)總結(jié): 由學(xué)生總結(jié)本節(jié)課內(nèi)容,逐步提高學(xué)生的歸納總結(jié)能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。 (7)課堂感悟: 進(jìn)一步讓學(xué)生鞏固基本知識(shí),滲透數(shù)學(xué)分類思想;使知識(shí)結(jié)構(gòu)更完善。 (8)作業(yè): 進(jìn)一步鞏固學(xué)生所學(xué)知識(shí),及時(shí)發(fā)現(xiàn)和彌補(bǔ)知識(shí)缺陷,起到課后鞏固和

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