近代化的探索——教學(xué)設(shè)計(jì).doc

近代化的探索教學(xué)設(shè)計(jì)【課題】課題：專題選自中華書局中國歷史八年級(jí)上冊(cè)下的第二單元近代化的探索課型：公開課授課時(shí)間：1課時(shí)授課對(duì)象：八年級(jí)學(xué)生【教學(xué)目標(biāo)】1、知識(shí)目標(biāo)掌握有關(guān)洋務(wù)運(yùn)動(dòng)、戊戌變法、辛亥革命及新文化運(yùn)動(dòng)的基礎(chǔ)知識(shí)。2、能力目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生快速閱讀、查找、分析、歸納知識(shí)要點(diǎn)的能力，及全面地、客觀的認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)歷史事物的能力。3、情感目標(biāo)感受近代先進(jìn)的中國人為救亡圖存做出的偉大探索，學(xué)習(xí)先輩們勇于開拓，敢于創(chuàng)新、心懷祖國的高度愛國主義精神?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】1、重點(diǎn)：掌握近代化探索的三個(gè)發(fā)展階段和四次探索活動(dòng)2、難點(diǎn)：對(duì)中國近代化探索的認(rèn)識(shí)【學(xué)情分析】學(xué)生在前面學(xué)習(xí)這個(gè)專題的內(nèi)容時(shí)，基本上可以掌握相應(yīng)的基礎(chǔ)知識(shí)，但對(duì)于知識(shí)點(diǎn)的整合，知識(shí)體系的構(gòu)建還存在問題，因此在這節(jié)復(fù)習(xí)課上，我需要做的就是引導(dǎo)學(xué)生理清近代化探索的發(fā)展脈絡(luò)，構(gòu)建一個(gè)完整的知識(shí)體系?！窘谭▽W(xué)法】教法：提問法、講授法、啟發(fā)式教學(xué)、引導(dǎo)法等。學(xué)法：自主學(xué)習(xí)、合作探究、分析比較、綜合歸納等?！窘虒W(xué)設(shè)計(jì)】我的教學(xué)內(nèi)容總共分為五個(gè)環(huán)節(jié)：環(huán)節(jié)一：知識(shí)回顧，整體感知（3分鐘）環(huán)節(jié)二：自主構(gòu)建，形成體系（10鐘）環(huán)節(jié)三：拓展延伸，深化認(rèn)識(shí)（7分鐘）環(huán)節(jié)四：實(shí)戰(zhàn)演練，鏈接中考（15分鐘）環(huán)節(jié)五：課堂小結(jié)，升華情感（5分鐘）環(huán)節(jié)一：知識(shí)回顧，整體感知（3分鐘）導(dǎo)入設(shè)計(jì)：多媒體播放南京條約馬關(guān)條約辛丑條約的簽訂現(xiàn)場(chǎng)。提問：以上圖片涉及到了哪些戰(zhàn)爭(zhēng)？ 反映的主題是？生：鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)，甲午戰(zhàn)爭(zhēng)，八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭(zhēng)；主題是西方列強(qiáng)的侵略。師：在學(xué)生回答的基礎(chǔ)上向?qū)W生講解為挽救民族危亡，先進(jìn)的中國人開始覺醒，開始了向西方學(xué)習(xí)，尋求出路的探索，這就是我們今天要復(fù)習(xí)的專題近代化的探索。釋義：所謂“近代化”就是中國人向西方學(xué)習(xí)，尋求出路的過程，包括經(jīng)濟(jì)上的工業(yè)化，政治上的民主化，思想上的科學(xué)化。展示【學(xué)業(yè)水平考試】要求主題標(biāo)準(zhǔn)要求內(nèi)容近代化的探索級(jí)洋務(wù)派創(chuàng)辦的主要軍事工業(yè)和民用工業(yè)，百日維新，孫中山的主要革命活動(dòng)，武昌起義，陳獨(dú)秀，胡適級(jí)洋務(wù)運(yùn)動(dòng)，戊戌變法，辛亥革命，新文化運(yùn)動(dòng)級(jí)中國人民救亡圖存的探索，中國社會(huì)向近代社會(huì)轉(zhuǎn)型設(shè)計(jì)意圖：導(dǎo)入設(shè)計(jì)的目的是為承上啟下，讓學(xué)生了解為救亡圖存，先進(jìn)的中國人開始了向西方學(xué)習(xí)，尋求出路的探索，以此導(dǎo)入新課。展示考綱要求是為了讓學(xué)生做到心中有“樹”。環(huán)節(jié)一中用到的方法有：提問法和講授法環(huán)節(jié)二：自主構(gòu)建，形成體系（10鐘）設(shè)計(jì)： 安排學(xué)生對(duì)近代化的四次探索活動(dòng)進(jìn)行知識(shí)的自主梳理，填寫表格（導(dǎo)學(xué)案），在這個(gè)過程中學(xué)生肯定會(huì)有不理解甚至是易混淆的知識(shí)，如對(duì)洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的正確評(píng)價(jià)、辛亥革命的指導(dǎo)思想及歷史意義等。我會(huì)把這些問題提出來，再次給生明確：洋務(wù)運(yùn)動(dòng)前期在自強(qiáng)的口號(hào)下，創(chuàng)辦了一系列近代軍事工業(yè)，后期在求富的口號(hào)下創(chuàng)辦了一系列近代民用工業(yè)，它雖沒有改變中國半殖民地半封建社會(huì)的地位，但卻開啟了中國近代化的閘門，是中國近代化的開端。辛亥革命的指導(dǎo)思想是“民族、民權(quán)、民生”而非“民主”，它結(jié)束的是中國的封建君主專制而不是封建制度（如圖1）。之后，在我進(jìn)行知識(shí)梳理的時(shí)候，我會(huì)重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)這四次探索的內(nèi)在聯(lián)系，及中國近代化探索經(jīng)歷的三個(gè)發(fā)展階段，使學(xué)生能夠在腦海中建立起一個(gè)系統(tǒng)的知識(shí)體系（如圖2），由此概括出中國近代化探索的特點(diǎn)：層層遞進(jìn)、由表及里、逐漸深入。（圖1）近代化的探索探索代表階級(jí)代表人物主張發(fā)展階段評(píng)價(jià)洋務(wù)運(yùn)動(dòng)（19C60、70S）地主階級(jí)（洋務(wù)派）曾國藩李鴻章等師夷長(zhǎng)技以制夷（軍事、民用工業(yè)）技術(shù)是中國近代化的開端戊戌變法(1895)資產(chǎn)階級(jí)（維新派）梁?jiǎn)⒊涤袨樽兎▓D強(qiáng)，發(fā)展資本主義，建立君主立憲制制度一次思想解放運(yùn)動(dòng)辛亥革命(1911)資產(chǎn)階級(jí)（革命派）孫中山三民主義結(jié)束中國的封建君主專制，民主共和深入人心新文化運(yùn)動(dòng)(1915)先進(jìn)知識(shí)分子陳獨(dú)秀李大釗等民主、科學(xué)馬克思主義思想沖擊了封建思想，傳播了民主和科學(xué)，（圖2）近代化的探索洋務(wù)運(yùn)動(dòng) 戊戌變法 辛亥革命 新文化運(yùn)動(dòng)師夷長(zhǎng)技以制夷 變法圖強(qiáng) 三民主義 “民主”“科學(xué)”器物 制度 思想師：洋務(wù)運(yùn)動(dòng)主張師夷長(zhǎng)技以制夷，從技術(shù)上學(xué)習(xí)西方；戊戌變法主張引進(jìn)西方的君主立憲制，是從制度上學(xué)習(xí)西方；辛亥革命主張建立起資產(chǎn)階級(jí)的民主共和國，也是從制度上學(xué)習(xí)西方；新文化運(yùn)動(dòng)提倡民主與科學(xué)，主張學(xué)習(xí)西方的思想文化，是從思想上學(xué)習(xí)西方?！驹O(shè)計(jì)意圖】：充分發(fā)揮了學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)的作用，引導(dǎo)學(xué)生理清知識(shí)線索，有利于幫助學(xué)生清晰的構(gòu)建出近代化探索的發(fā)展脈絡(luò)，本課重點(diǎn)得以突破，知識(shí)目標(biāo)及能力目標(biāo)得以實(shí)現(xiàn)。環(huán)節(jié)二中用到的方法有：自主學(xué)習(xí)法、引導(dǎo)法和啟發(fā)式教學(xué)環(huán)節(jié)三：拓展延伸，深化認(rèn)識(shí)（7分鐘）設(shè)計(jì)：安排了一個(gè)合作探究探究前三次探索都沒有改變中國半殖民地半封建社會(huì)地位的原因，并談一談你對(duì)中國近代化探索的認(rèn)識(shí)。生師：中國的近代化探索不是一帆風(fēng)順的，是在曲折中艱難前行的，地主階級(jí)和資產(chǎn)階級(jí)由于自身的局限性無法帶領(lǐng)中國的民主革命取得勝利，中國民主革命任務(wù)只有在中國共產(chǎn)黨及并在科學(xué)理論的指導(dǎo)下才能獲得成功?！驹O(shè)計(jì)意圖】：這個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)有利于培養(yǎng)學(xué)生綜合利用歷史知識(shí)的能力，及客觀的、全面的認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)歷史事物的能力。本課的難點(diǎn)在此得以實(shí)現(xiàn)。環(huán)節(jié)三用到的方法有：引導(dǎo)法、合作探究、綜合歸納環(huán)節(jié)四：實(shí)戰(zhàn)演練，鏈接中考（15分鐘）設(shè)計(jì)：完成導(dǎo)學(xué)案的12個(gè)復(fù)習(xí)題，要求將各題所考核的知識(shí)點(diǎn)寫在旁邊【設(shè)計(jì)意圖】鞏固重點(diǎn)，加強(qiáng)掌握環(huán)節(jié)五：課堂小結(jié)，升華情感（5分鐘）小結(jié)設(shè)計(jì)： 近代化的探索洋務(wù)運(yùn)動(dòng) 戊戌變法 辛亥革命 新文化運(yùn)動(dòng)師夷長(zhǎng)技以制夷 變法圖強(qiáng) 三民主義 “民主”“科學(xué)”器物 制度 思想【設(shè)計(jì)意圖】：完整的知識(shí)體系的構(gòu)建，有利于學(xué)生從宏觀上把握近代化探索的發(fā)展脈絡(luò)，系統(tǒng)又直觀討論交流：作為當(dāng)代青少年，從這些先輩們的身上你學(xué)到了什么？生師：學(xué)習(xí)先輩們勇于開拓，敢于創(chuàng)新、心懷祖國的高度愛國主義精神；牢記肩負(fù)歷史的使命，樹立遠(yuǎn)大理想，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感，努力學(xué)習(xí)將來共建祖國，實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興【設(shè)計(jì)意圖】：本課的情感目標(biāo)的得以實(shí)現(xiàn)?！咀鳂I(yè)】完成導(dǎo)學(xué)案的第13題【教學(xué)反思】對(duì)于復(fù)