高三生物高考二輪專題復(fù)習(xí)課件：第一部分 專題突破 專題二 細(xì)胞的代謝新人教版專題檢測(cè)卷（二）.ppt

一 選擇題 每小題2 5分 共50分 1 09 上海卷 將剛采摘的甜玉米立即放入沸水中片刻 可保持其甜味 這是因?yàn)榧訜釙?huì) a 提高淀粉酶活性b 改變可溶性糖分子結(jié)構(gòu)c 防止玉米粒發(fā)芽d 破壞將可溶性糖轉(zhuǎn)化為淀粉的酶解析由題意知 甜玉米的可溶性糖含量高 放入沸水中片刻 破壞了有關(guān)蛋白質(zhì) 酶 的空間結(jié)構(gòu) 使其變性失活 可溶性糖不能再轉(zhuǎn)化成淀粉 所以能保持其甜味 d 專題檢測(cè)卷 二 2 09 海南卷 能使植物細(xì)胞壁和細(xì)胞膜結(jié)構(gòu)均破壞的一組酶是 a 淀粉酶 纖維素 溶菌酶b 纖維素酶 果膠酶 蛋白酶c 果膠酶 溶菌酶 纖維素酶d 磷脂酶 淀粉酶 蛋白酶 b 3 09 廣東卷 水稻細(xì)胞內(nèi)合成的某物質(zhì) 能夠在常溫下高效分解淀粉 該物質(zhì) a 在4 條件下易變性b 只含有c hc 也能催化淀粉合成d 含有羧基 解析由題意知 該物質(zhì)在細(xì)胞內(nèi)合成 具有生物催化作用 故該物質(zhì)為酶 生物體內(nèi)絕大多數(shù)的酶是蛋白質(zhì) 蛋白質(zhì)由氨基酸脫水縮合形成 其肽鏈上含有氨基和羧基 酶的活性易受溫度 ph的影響 低溫時(shí)酶的活性受抑制 高溫 ph過(guò)高或過(guò)低會(huì)使酶失活 蛋白質(zhì)主要含c h o n四種元素 有的蛋白質(zhì)還含p s等元素 酶有專一性 一種酶只能催化一種或一類物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng) 答案d 4 09 江蘇卷 加工橘子罐頭 采用酸堿處理脫去中果皮 橘絡(luò) 會(huì)產(chǎn)生嚴(yán)重污染 目前使用酶解法去除橘絡(luò) 可減少污染 下列生長(zhǎng)在特定環(huán)境中的4類微生物 可以大量產(chǎn)生所用酶的有 多選 a 生長(zhǎng)在麥麩上的黑曲霉b 生長(zhǎng)在酸奶中的乳酸菌c 生長(zhǎng)在棉籽殼上的平菇d 生長(zhǎng)在木屑上的木霉解析去除橘絡(luò)的酶為纖維素酶 a c d項(xiàng)所列微生物都能利用纖維素 都可產(chǎn)生纖維素酶 b項(xiàng)中的乳酸菌催化乳糖水解為半乳糖 故不產(chǎn)生纖維素酶 acd 5 09 上海卷 下列關(guān)于葉肉細(xì)胞能量代謝的敘述中 正確的是 a 適宜光照下 葉綠體和線粒體合成atp都需要o2b 只要提供o2 線粒體就能為葉綠體提供co2和atpc 無(wú)光條件下 線粒體和葉綠體都產(chǎn)生atpd 葉綠體和線粒體都有atp合成酶 都能發(fā)生氧化還原反應(yīng)解析葉綠體和線粒體都含有atp合成酶 都能發(fā)生氧化還原反應(yīng) 葉綠體在適宜光照下 將水分解為 h 和o2等 并合成atp 無(wú)光條件下不能合成atp 線粒體在有氧條件下能合成atp 供給各項(xiàng)生命活動(dòng)利用 而葉綠體暗反應(yīng)利用的atp是自身光反應(yīng)產(chǎn)生的 d 6 09 天津卷 按下表設(shè)計(jì)進(jìn)行實(shí)驗(yàn) 分組后 在相同的適宜條件下培養(yǎng)8 10小時(shí) 并對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行分析 下列敘述正確的是 a 甲組不產(chǎn)生co2而乙組產(chǎn)生b 甲組的酒精產(chǎn)量與丙組相同c 丁組能量轉(zhuǎn)換率與丙組相同d 丁組的氧氣消耗量大于乙組解析細(xì)胞只有保持結(jié)構(gòu)的完整性 才能完成各項(xiàng)生命活動(dòng) 甲 乙組內(nèi)因細(xì)胞結(jié)構(gòu)被破壞 不再進(jìn)行呼吸作用 a b選項(xiàng)錯(cuò)誤 丙組內(nèi)進(jìn)行無(wú)氧呼吸 丁組內(nèi)進(jìn)行有氧呼吸 丁組內(nèi)能量的轉(zhuǎn)換率大于丙組 c選項(xiàng)錯(cuò)誤 丁組內(nèi)氧氣的消耗量一定大于乙組 所以d選項(xiàng)正確 d 7 已知某植物光合作用和細(xì)胞呼吸的最適溫度分別為25 和30 如圖表示25 時(shí)光合作用與光照強(qiáng)度的關(guān)系 若溫度升高到30 原光照強(qiáng)度和co2濃度不變 理論上圖中相應(yīng)點(diǎn)a b d點(diǎn)移動(dòng)分別為 a 下移 右移 下移b 下移 左移 下移c 上移 左移 上移d 上移 右移 上移 解析a表示植物呼吸速率 b表示光合速率與呼吸速率相等 凈光合速率為零 d表示最大凈光合速率 已知植物光合作用最適溫度為25 細(xì)胞呼吸最適溫度為30 則當(dāng)環(huán)境溫度升高到30 時(shí) 植物呼吸速率增大 光合速率下降 所以 a點(diǎn)下移 b點(diǎn)右移 d點(diǎn)下移 答案a 8 夏季在植株葉片水分蒸發(fā)過(guò)快而發(fā)生萎蔫的情況下 下列敘述與事實(shí)不符的是 a 光合作用所需要的co2可以來(lái)自細(xì)胞呼吸所產(chǎn)生的co2b 細(xì)胞呼吸所需要的o2可以來(lái)自光合作用所產(chǎn)生的o2c 光合速率下降的直接原因是部分氣孔關(guān)閉 co2供應(yīng)不足d 光合速率下降的直接原因是水分缺乏 解析夏季植株葉片因水分蒸發(fā)過(guò)快而萎蔫時(shí) 葉片氣孔關(guān)閉 防止水分的過(guò)度散失 由于氣孔關(guān)閉 co2不能進(jìn)入植株體內(nèi) 植物光合作用所需的co2只能來(lái)自細(xì)胞呼吸產(chǎn)生的co2 又由于co2的不足 光合速率明顯下降 故a c對(duì) d錯(cuò) 植物細(xì)胞呼吸所需要的o2可以來(lái)自光合作用產(chǎn)生的o2 故b對(duì) 答案d 9 某同學(xué)為了探究溫度對(duì)唾液淀粉酶催化作用的影響 設(shè)計(jì)了下表所示的對(duì)比實(shí)驗(yàn) 其他同學(xué)看了該實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)后 提出下列修改意見(jiàn) 其中正確的是 a 1號(hào)試管不必加2ml蒸餾水 而應(yīng)該加入2ml新鮮唾液b 2號(hào)試管不必加入2ml新鮮唾液 而應(yīng)加入2ml蒸餾水 c 2號(hào)試管應(yīng)該保持在37 環(huán)境中進(jìn)行恒溫處理d 1號(hào)試管應(yīng)加入2ml新鮮唾液 并保持在0 環(huán)境中進(jìn)行恒溫處理解析通過(guò)實(shí)驗(yàn)考查溫度對(duì)酶的催化作用的影響 實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中應(yīng)設(shè)置對(duì)照組 其中實(shí)驗(yàn)組與對(duì)照組只有實(shí)驗(yàn)變量不同 即溫度不同 其他條件應(yīng)完全相同 如應(yīng)加入等量的稀淀粉糊和新鮮唾液 答案a 10 09 福州質(zhì)檢 有人做了下面的實(shí)驗(yàn)以研究ph對(duì)酶活性的影響 準(zhǔn)備5支盛有等量胃蛋白酶溶液但ph各不相同的試管 每支試管加1塊1cm3的正方體凝固蛋白質(zhì) 試管均置于25 室溫條件下 各試管蛋白塊消失的時(shí)間記錄于下表 下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)的敘述不正確的是 a 5支試管相互對(duì)照排除了蛋白塊的消失是由于酶的作用而不是其他因素的作用b 若試管均置于30 的條件下 5支試管中蛋白塊消失的時(shí)間都會(huì)縮短c 從實(shí)驗(yàn)結(jié)果可推知 ph 2時(shí) 胃蛋白酶的活性較高d 將蛋白塊切小些 可使實(shí)驗(yàn)?zāi)茉诟虝r(shí)間內(nèi)完成解析蛋白塊消失的時(shí)間越短 對(duì)應(yīng)酶的活性越高 酶的活性除了受ph影響之外 還受溫度的影響 也與酶和反應(yīng)物的接觸面積大小有關(guān) a中實(shí)驗(yàn)組與對(duì)照組要排除酶之外的其他因素的作用 則對(duì)照組除不加入酶或先使酶失活之外 其余條件都應(yīng)相同 答案a 11 09 安徽八校聯(lián)考 下圖是探究酵母菌呼吸方式的裝置 下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是 a 假設(shè)裝置一中的液滴左移 裝置二中的液滴不動(dòng) 說(shuō)明酵母菌只進(jìn)行有氧呼吸b 假設(shè)裝置一中的液滴不動(dòng) 裝置二中的液滴右移 說(shuō)明酵母菌只進(jìn)行無(wú)氧呼吸c(diǎn) 假設(shè)裝置一中的液滴左移 裝置二中的液滴右移 說(shuō)明酵母菌既進(jìn)行有氧呼吸又進(jìn)行無(wú)氧呼吸 d 假設(shè)裝置一中和裝置二中的液滴均不移動(dòng) 說(shuō)明酵母菌只進(jìn)行有氧呼吸或只進(jìn)行無(wú)氧呼吸解析裝置一中的液滴不動(dòng) 說(shuō)明不消耗氧氣 即酵母菌只進(jìn)行無(wú)氧呼吸 裝置二中的液滴不移動(dòng) 說(shuō)明產(chǎn)生的二氧化碳量與吸收的氧氣量相等 則酵母菌只進(jìn)行有氧呼吸 答案d 12 09 佛山質(zhì)檢 在植物體的細(xì)胞中 葡萄糖分解為丙酮酸的反應(yīng) a 既可以在線粒體中進(jìn)行 也可以在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中進(jìn)行b 既可以在葉肉細(xì)胞中進(jìn)行 也可以在根細(xì)胞中進(jìn)行c 只能在有氧條件下進(jìn)行 不能在無(wú)氧條件下進(jìn)行d 只能在有光條件下進(jìn)行 不能在無(wú)光條件下進(jìn)行 解析葡萄糖分解為丙酮酸是呼吸作用的第一階段 有氧呼吸和無(wú)氧呼吸都進(jìn)行該過(guò)程 是在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)內(nèi)進(jìn)行的 不能在線粒體內(nèi)進(jìn)行 呼吸作用的進(jìn)行與光照無(wú)關(guān) 答案b 13 下圖表示有氧呼吸過(guò)程 下列有關(guān)說(shuō)法正確的是 a 中能量數(shù)值最大的是 b 代表的物質(zhì)名稱是氧氣c 產(chǎn)生 的場(chǎng)所是線粒體d 部分原核生物能完成圖示全過(guò)程解析題干以圖解方式呈現(xiàn)有氧呼吸的三個(gè)階段 序號(hào)所代表的內(nèi)容可推知 分別是三個(gè)階段中能量值 代表h2o 代表o2 a不正確 因?yàn)榈谌A段產(chǎn)生能量最多 c不正確 因?yàn)榈谝浑A段是在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中完成的 原核生物有的利用細(xì)胞膜內(nèi)側(cè)附著的酶完成有氧呼吸過(guò)程 答案d 14 09 青島模擬 下圖表示不同二氧化碳濃度下溫度對(duì)光合作用速率影響曲線 下列說(shuō)法中錯(cuò)誤的是 a 光合作用同時(shí)受溫度 二氧化碳濃度的影響b 曲線a在20 和45 左右時(shí)光合作用速率相近的原因相同c 溫度對(duì)曲線a影響大的原因是較高二氧化碳濃度有利于暗反應(yīng)進(jìn)行d 適宜光照和溫度下 曲線b的主要限制因素是二氧化碳濃度解析通過(guò)圖示可知 光合作用受溫度 co2濃度的影響 針對(duì)曲線a在20 時(shí)酶活性低的原因是未達(dá)到最適溫度 而45 時(shí)酶活性低是溫度過(guò)高使部分酶變性失活 原因不同 故b項(xiàng)錯(cuò)誤 答案b 15 09 日照二模 下圖表示某高等植物體內(nèi)的生理過(guò)程 有關(guān)分析正確的是 a 階段 生成的nadph將作為還原劑固定二氧化碳b 能夠在葉肉細(xì)胞生物膜上進(jìn)行的生理過(guò)程有 c 階段 可為細(xì)胞吸收mg2 ca2 po等離子提供動(dòng)力d 過(guò)程 進(jìn)行的場(chǎng)所分別是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體基質(zhì) 解析圖示光合作用和細(xì)胞呼吸的過(guò)程 光反應(yīng)產(chǎn)生的nadph是還原劑 用于c3的還原 故a不正確 在葉肉細(xì)胞的膜上不能進(jìn)行暗反應(yīng)和細(xì)胞呼吸 無(wú)氧呼吸的場(chǎng)所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì) 而有氧呼吸的場(chǎng)所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體 故b d均不正確 答案c 16 某生物興趣小組于晴朗夏季在密閉玻璃溫室內(nèi)進(jìn)行植物栽培實(shí)驗(yàn) 每隔一段時(shí)間測(cè)定co2濃度 繪制成如圖所示曲線 下列判斷錯(cuò)誤的是 a 植物從d點(diǎn)開(kāi)始進(jìn)行光合作用b 植物體內(nèi)的有機(jī)物在一晝夜內(nèi)有所增加c fg段表明此時(shí)氣孔關(guān)閉 光合作用減弱d 影響bc段變緩的主要環(huán)境因素是溫度答案a 17 下列有關(guān)呼吸作用的敘述中 錯(cuò)誤的是 a 蛔蟲(chóng)進(jìn)行無(wú)氧呼吸b 哺乳動(dòng)物成熟的紅細(xì)胞只能進(jìn)行無(wú)氧呼吸c(diǎn) 長(zhǎng)跑時(shí) 人體產(chǎn)生的co2是有氧呼吸和無(wú)氧呼吸的共同產(chǎn)物d 發(fā)酵和無(wú)氧呼吸并不是同一概念 解析各種生物在長(zhǎng)期的進(jìn)化過(guò)程中 其呼吸作用方式也與生存環(huán)境產(chǎn)生了適應(yīng) 蛔蟲(chóng)由于生活在人的消化道內(nèi) 消化道內(nèi)缺氧 故只能進(jìn)行無(wú)氧呼吸 哺乳動(dòng)物成熟的紅細(xì)胞由于無(wú)細(xì)胞器 也只能進(jìn)行無(wú)氧呼吸 高等動(dòng)物的無(wú)氧呼吸產(chǎn)物是乳酸 不產(chǎn)生酒精 無(wú)co2生成 無(wú)氧呼吸對(duì)于微生物習(xí)慣上叫發(fā)酵 對(duì)于高等動(dòng)物叫糖酵解 對(duì)于植物就叫無(wú)氧呼吸 但在工業(yè)發(fā)酵中 發(fā)酵的概念得到擴(kuò)充 也可指代有氧發(fā)酵 答案c 18 一只小白鼠和一盆栽的天竺葵在光下共同生活于一個(gè)密閉的玻璃罩中 已知小白鼠每周產(chǎn)生6molco2 天竺葵每周消耗1 2mol葡萄糖 該密閉的玻璃罩中每周氧的凈產(chǎn)量是1 8mol 則玻璃罩中每周光合作用產(chǎn)生葡萄糖的總量是 a 2 5molb 3 0molc 4 0mold 5 4mol解析該系統(tǒng)每周消耗葡萄糖 6 6 1 2 mol 2 2mol 積累葡萄糖1 6 1 8mol 0 3mol 則該系統(tǒng)每周光合作用產(chǎn)生葡萄糖為 2 2 0 3 mol 2 5mol a 19 下圖表示光照強(qiáng)度和co2濃度對(duì)某種植物光合作用強(qiáng)度的影響 下列有關(guān)敘述中錯(cuò)誤的是 a 曲線中a點(diǎn)轉(zhuǎn)向b點(diǎn)時(shí) 葉綠體中c3濃度降低b 曲線中d點(diǎn)轉(zhuǎn)向b點(diǎn)時(shí) 葉綠體中c5濃度升高c ab段影響光合速率的主要因素是光照強(qiáng)度d bc段影響光合速率的限制性因素可能是溫度等其他條件 解析a點(diǎn)轉(zhuǎn)向b點(diǎn)時(shí) 光反應(yīng)增強(qiáng)能提供更多的還原氫和atp用于c3的還原 故c3濃度會(huì)下降 d點(diǎn)轉(zhuǎn)向b點(diǎn)時(shí) 二氧化碳濃度增加 會(huì)有更多的c5用于二氧化碳的固定 c5濃度會(huì)下降 ab段表示隨光照強(qiáng)度的增強(qiáng) 光合作用效率增加 故光照是影響光合作用的主要因素 bc段光照已經(jīng)飽和 溫度 co2濃度等成為光合速率的限制因素 答案b 20 一個(gè)透明的容器中加入適量nahco3稀溶液 將楊樹(shù)葉片迅速封入其中 搖動(dòng)容器 使容器內(nèi)空氣中的co2和溶液中的co2達(dá)到動(dòng)態(tài)平衡 在保持溫度不變的條件下進(jìn)行實(shí)驗(yàn) 下列有關(guān)該實(shí)驗(yàn)的敘述錯(cuò)誤的是 a 隨著光照時(shí)間的延長(zhǎng) 溶液的ph的變化速度趨于變慢b 光照幾分鐘后 容器內(nèi)溶液的ph將減小c 如果將裝置置于暗室中 一段時(shí)間后 溶液的ph將減小d 該裝置可以用來(lái)研究植物的光合作用和呼吸作用 解析本題所考查的知識(shí)是光合作用和呼吸作用的關(guān)系 以及影響光合作用和呼吸作用的因素 本題考查的知識(shí)背景 適量nahco3起到co2緩沖劑的作用 光照幾分鐘后 由于裝置中的葉片進(jìn)行光合作用 吸收co2 容器內(nèi)溶液中co2量減少 ph將增大 如果將裝置置于暗室中 此時(shí)植物只進(jìn)行呼吸作用 co2量增多 一段時(shí)間后 溶液的ph將減小 答案b 二 非選擇題 第21 22題各12分 第23 24題各13分 21 下圖為生物體的新陳代謝與atp關(guān)系的示意圖 請(qǐng)回答 1 海洋中的電鰻有放電現(xiàn)象 其電能是由圖中的過(guò)程釋放的能量轉(zhuǎn)變而來(lái)的 2 某人感冒發(fā)燒 其體溫上升所需要的能量是由圖中過(guò)程釋放出來(lái)的 3 用圖中的數(shù)字依次表示光能轉(zhuǎn)變?yōu)楣趋兰∈湛s所需能量的過(guò)程 4 醫(yī)藥商店出售的atp注射液可治心肌炎 若人體靜脈滴注這種藥物 atp到達(dá)心肌細(xì)胞內(nèi)最少要通過(guò)幾層細(xì)胞膜 a 1層b 2層c 3層d 4層 5 經(jīng)測(cè)定 正常成年人靜止?fàn)顟B(tài)下24h將有40kgatp發(fā)生轉(zhuǎn)化 而細(xì)胞內(nèi)adp atp的總量?jī)H為2 10mmol l 為滿足能量需要 生物體內(nèi)解決這一矛盾的合理途徑是 解析在綠色植物體內(nèi) 光能轉(zhuǎn)變成atp中的化學(xué)能 然后再轉(zhuǎn)移到有機(jī)物中 有機(jī)物被動(dòng)物消化吸收后 可以氧化分解釋放出其中的能量 大部分以熱能的形式散失 維持生物體的體溫 少部分能量轉(zhuǎn)移到atp中之后可以用于各種生命活動(dòng) 如生物放電 肌肉收縮等 靜脈滴注atp時(shí) atp要到達(dá)組織細(xì)胞內(nèi) 首先要通過(guò)毛細(xì)血管的管壁細(xì)胞 2層膜 然后進(jìn)入組織細(xì)胞 1層膜 共通過(guò)3層細(xì)胞膜 答案 1 2 3 4 c 5 atp與adp之間進(jìn)行相互轉(zhuǎn)化命題指導(dǎo)分析往年高考中對(duì)于atp的考查 可以看出主要從其結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式 atp和adp的轉(zhuǎn)化及atp的利用等角度去考查 而且多是與光合作用和呼吸作用等代謝結(jié)合在一起 22 09 濰坊二模 森林中 陽(yáng)光會(huì)穿過(guò)樹(shù)葉間隙投下 光斑 它們隨太陽(yáng)移動(dòng)和枝葉擺動(dòng)而移動(dòng) 下圖顯示了在 光斑 照耀前后 一株生長(zhǎng)旺盛的植物吸收co2的速率和釋放o2的速率變化情況 請(qǐng)分析回答 1 光斑 開(kāi)始時(shí) 釋放o2的速率迅速增加而吸收co2的速率增加緩慢 這一現(xiàn)象說(shuō)明 2 在 光斑 開(kāi)始和移開(kāi)時(shí) 葉綠體中三碳化合物的含量變化依次是 3 圖中a表示 b點(diǎn)以后植物的光合作用速率呼吸作用速率 呼吸作用速率 4 某科研小組利用森林中的一株植物進(jìn)行測(cè)定光合作用生產(chǎn)速率的實(shí)驗(yàn) 步驟如下 第一步 在植株上選取對(duì)稱性好 活性良好的成熟葉片若干張 掛上有編號(hào)的小紙牌 第二步 用刀片將每片葉的葉柄外皮環(huán)割一周 暴露其木質(zhì)部 第三步 立即用剪刀剪下葉片的一半 剪下部分用濕紗布包好 放在與葉片編號(hào)相同的帶蓋瓷盤(pán)中 黑暗處理并開(kāi)始計(jì)時(shí) 另一半繼續(xù)照光 第四步 數(shù)小時(shí)后 將另一半葉片剪下 與紗布中的葉片 對(duì)應(yīng)疊在一起 用打孔器打出若干圓片 再將兩組葉片的圓片分別放在兩個(gè)瓷盤(pán)中 烘干 分別用分析天平稱重 實(shí)驗(yàn)中 環(huán)割葉柄的目的是 所有葉片所處的環(huán)境溫度應(yīng)相同 這樣做是為了保證相同 如果圓片面積是d cm2 實(shí)驗(yàn)中有效打孔次數(shù)為x 黑暗處理的圓片總干重為m1 mg 光照處理的圓片總干重為m2 mg 兩次剪片的間隔時(shí)間為h 小時(shí) 請(qǐng)寫(xiě)出計(jì)算光合作用生產(chǎn)速率的公式 答案 1 光反應(yīng)速率比暗反應(yīng)快 2 下降上升 3 光反應(yīng)釋放o2的速率等于暗反應(yīng)吸收co2的速率 4 阻止有機(jī)物進(jìn)出葉片 呼吸作用消耗有機(jī)物的速率 生產(chǎn)速率 23 下表是某植物在不同光照強(qiáng)度下吸收二氧化碳的速率 請(qǐng)分析回答 1 光照強(qiáng)度為零時(shí) 決定植物co2釋放量的主要環(huán)境因素 2 在光照強(qiáng)度達(dá)到8klx時(shí) co2吸收量不再隨光照強(qiáng)度增加而增加 主要是受環(huán)境中的制約 3 當(dāng)光照強(qiáng)度為2klx時(shí) co2吸收量為零 請(qǐng)寫(xiě)出相關(guān)生理過(guò)程的總反應(yīng)式 4 某校生物研究小組栽種了一批天南星和甘草的幼苗 其中天南星是一種陰生植物 甘草是一種陽(yáng)生植物 他們計(jì)劃通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究在強(qiáng)光和弱光條件下 陽(yáng)生植物和陰生植物葉片中葉綠素含量的多少 請(qǐng)你幫助他們完成實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)方案 實(shí)驗(yàn)假設(shè) 陽(yáng)生植物在強(qiáng)光條件下葉片中葉綠素含量較多 而陰生植物在弱光條件下葉片中葉綠素含量較多 實(shí)驗(yàn)用具 遮光網(wǎng) 透光率50 檢測(cè)葉綠素含量必要的藥品和器皿等 實(shí)驗(yàn)步驟 結(jié)果及結(jié)論 若 假設(shè)成立 答案 1 溫度 2 co2濃度 3 co2 h2o ch2o o2c6h12o6 6o2 6h2o6co2 12h2o 能量 4 實(shí)驗(yàn)步驟 將天南星和甘草幼苗各平均分為甲 乙兩組 將兩種植物的甲組幼苗都用遮光網(wǎng)遮蓋 兩種植物的乙組幼苗都不做遮光處理 將所有幼苗都放在較強(qiáng)光照條件下培養(yǎng) 一段時(shí)間后 分別測(cè)定各組植物葉片中葉綠素的含量結(jié)果及結(jié)論 天南星的甲組植株葉片中葉綠素含量明顯高于乙組 而甘草的甲組植株葉片中葉綠素含量明顯低于乙組 光能葉綠體 酶 24 請(qǐng)回答下列與生物呼吸作用相關(guān)的問(wèn)題 將水稻幼苗培養(yǎng)在不同氧氣濃度的黑暗環(huán)境中 分別測(cè)得其無(wú)氧呼吸釋放的二氧化碳量與有氧呼吸消耗的氧氣量 結(jié)果如圖所示 1 請(qǐng)?jiān)趫D中添加水稻釋放的二氧化碳總量曲線 2 請(qǐng)寫(xiě)出水稻無(wú)氧呼吸的反應(yīng)式 3 水稻在秧苗期通氣組織還未建立 對(duì)氧的反應(yīng)敏感 若長(zhǎng)時(shí)間被水淹沒(méi) 易發(fā)生爛秧現(xiàn)象 導(dǎo)致?tīng)€秧的主要原因是產(chǎn)物大量積累造成的 4 高等動(dòng)物和人在某些情況下 由于組織缺氧 它們所需要的能量可以通過(guò)無(wú)氧呼吸來(lái)補(bǔ)充 其無(wú)氧呼吸的產(chǎn)物是 課題小組同學(xué)利用下列裝置探究微生物的