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文檔簡介

幼兒園小班教案長和短含反思小班教案長和短含反思適用于小班的數學主題教學活動當中，讓幼兒樂意參加操作活動，能分辨物體的長和短，并學會用語言表達，引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的樂趣，快來看看幼兒園小班長和短含反思教案吧?；顒幽繕?、能分辨物體的長和短，并學會用語言表達。2、樂意參加操作活動。3、引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的樂趣。4、初步培養(yǎng)觀察、比較和反應能力?；顒訙蕚?、兩段長短不一的繩；兩支長短不一的粉筆。2、放大的幼兒操作材料圖片兩張?；顒舆^程1、比較長和短。教師出示長短不一的兩根繩：這兩根繩哪根長？哪根短？語言表達：長長的繩、短短的繩。請個別幼兒把長長的繩找出來；把短短的繩找出來。出示長短不一的兩支粉筆：這兩支粉筆哪根長？哪根短？語言表達：長長的粉筆、短短的粉筆請個別幼兒把長長的粉筆找出來；把短短的粉筆找出來。2、誰的鼻子長？教師出示兩只大象的圖片，引導幼兒用眼睛觀察“誰的鼻子長？”根據幼兒所說，教師用彩筆給鼻子長的小象涂色。幼兒在幼兒用書上依次操作“誰的鼻子長”、“誰的耳朵長”“誰的尾巴長”“誰的脖子長”3、長頸鹿找東西。教師出示“長頸鹿找東西”的圖片：長頸鹿爸爸和長頸鹿寶寶起床了，他們分別在找自己的皮帶、褲子、圍巾。長長的褲子、皮帶和圍巾應該是誰的？短短的褲子、皮帶和圍巾應該是誰的？根據幼兒所說，教師用筆分別給他們連線。幼兒在幼兒用書上依次操作連線。4、評價誰的畫面最整潔?；顒咏Y束1、評價2、總結教學反思1、本活動能充分調動幼兒積極參加游戲的興趣， 促使學生更好的發(fā)現生活中的知識。2、師生配合較好，學生愿意參與，具有積極的表現欲。3、再次上的話，材料選擇應更豐富點。最好是現成的物品。更能引導學生對身邊的東西直接區(qū)分

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