2014年下期學(xué)困生總結(jié).doc

2014年下期學(xué)困生轉(zhuǎn)化工作總結(jié)通過一個學(xué)期對兩個班學(xué)困生的轉(zhuǎn)化跟蹤，有的放矢地做好他們的思想教育工作，采取措施提高他們的學(xué)習(xí)成績?，F(xiàn)將本學(xué)期我的學(xué)困生轉(zhuǎn)化工作總結(jié)如下：一、認真分析學(xué)困生情況及形成原因是轉(zhuǎn)化工作的前提。我認為，要轉(zhuǎn)化學(xué)困生，必須對學(xué)困生進行認真分析，只有充分了解學(xué)困生的形成原因，才能采用正確的方法與途徑，起到事半功倍的效果。學(xué)困生情況大致分為紀(jì)律型學(xué)困生、不會學(xué)習(xí)型學(xué)困生、反應(yīng)遲鈍型學(xué)困生。 、轉(zhuǎn)化紀(jì)律型學(xué)困生要分以下幾個步驟：（1）先鼓勵；（2）跟家長溝通，制定合適的轉(zhuǎn)化方案；（3）搜集資料，多咨詢。、轉(zhuǎn)化不會學(xué)習(xí)型學(xué)困生要注意以下兩點：（1）要有耐心；（2）多監(jiān)督，多鼓勵，多和家長溝通。、轉(zhuǎn)化反應(yīng)遲學(xué)困生能生，不但要有耐心，還要有愛心，多鼓勵，多和家長溝通，讓他們覺得沒有自卑感。二、在轉(zhuǎn)化工作中對學(xué)困生充滿愛心。無論是優(yōu)生還是學(xué)困生，無論是家庭條件好的還是家庭條件困難的，無論是聽話的還是頑皮的學(xué)生，我總是一視同仁。對學(xué)困生有愛心，有耐心，從不偏心。特別是對那些因受家庭乃至社會環(huán)境不良影響而表現(xiàn)異樣的學(xué)困生，我總是以朋友的態(tài)度和方式對待他們，給他們以鼓舞。尊重學(xué)困生隱私，每次檢測不公布他們的成績，和學(xué)困生談話交流，消除他們的心理負擔(dān)，并幫助他們分析低分的原因，對癥下藥，解決實際問題。在轉(zhuǎn)化工作中,我通過曉之以理，動之以情，提高了學(xué)困生的道德覺悟和上進心，培養(yǎng)了學(xué)困生的是非觀。三、善于發(fā)現(xiàn)學(xué)困生的閃光點。為了學(xué)困生的進步，必須用“顯微鏡”來尋找他身上的閃光點。課堂上找不到，課下找；學(xué)校找不到，家里找；今天找不到，明天找；教師一個人找不到，發(fā)動全班同學(xué)一起找一定能夠找到！找到一點，就要如獲至寶，就要讓這星星之火燎原。例如：在課堂活動中可以捕捉住他的創(chuàng)造思維和表達能力；在課間活動中可以發(fā)現(xiàn)他的與人為善、謙讓精神和組織能力；在家訪過程中可以了解他的熱愛勞動、孝順父母的情況發(fā)現(xiàn)后要及時在班上表揚。要不斷地肯定他們的點滴進步，要善于調(diào)動他們學(xué)習(xí)的積極性。一個學(xué)期來，我常常在批改學(xué)困生的作業(yè)中不斷寫上鼓勵的批語：“不錯”、“ 加油”、“有進步”、“再加把勁，老師相信你一定能做得更好！”等等。四、注重學(xué)法與成績輔導(dǎo)。、由于學(xué)困生在學(xué)習(xí)上、思維上有嚴重的惰性，缺乏學(xué)習(xí)的主動性，沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。本學(xué)期，我注重時刻關(guān)注學(xué)困生在課堂上的聽課習(xí)慣，學(xué)習(xí)態(tài)度，檢查并督促學(xué)困生作業(yè)情況，課后及時幫助輔導(dǎo)。課堂上，我注意適當(dāng)降低知識起點，讓學(xué)困生感到自己能學(xué)，學(xué)起來不會吃力。、我在班上開展了“一幫一”，“兵教兵”的活動，利用同桌的優(yōu)勢，促進學(xué)困生的轉(zhuǎn)化。利用同桌的優(yōu)勢，讓優(yōu)生管好學(xué)困生，讓同學(xué)們互相幫助，增強集體觀念，發(fā)揚團隊精神，從而促進學(xué)困生的轉(zhuǎn)化。、分層次教學(xué)，分層次作業(yè)，分層次考試。對學(xué)困生平時取得的點滴進步，要大力表揚，必要時給予物質(zhì)獎勵，使他們保持學(xué)習(xí)的熱情。、每次在檢查作業(yè)時發(fā)現(xiàn)學(xué)困生出現(xiàn)的問題，加以整理、分析，采取對應(yīng)措施，解決問題，從而取得良好效果?？傊?通過自己的努力,兩個班的學(xué)困生都有了很大的進步。我相信只要自己曉