武術(shù)基本功串聯(lián)-肖海.ppt

基本功串聯(lián) 武術(shù) 一 教材分析 武術(shù)作為民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目 受到學(xué)生們的普遍喜愛 武術(shù)基本功和基本動(dòng)作作為教學(xué)內(nèi)容 讓學(xué)生初步體驗(yàn)武術(shù)動(dòng)作的特點(diǎn) 培養(yǎng)學(xué)練興趣 激發(fā)熱愛祖國傳統(tǒng)體育文化和民族自豪感 養(yǎng)成吃苦耐勞的習(xí)慣 二 學(xué)情分析 結(jié)合三年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn) 練習(xí)注意循序漸進(jìn) 每個(gè)動(dòng)作應(yīng)嚴(yán)格要求 做到姿勢(shì)正確 動(dòng)靜結(jié)合 調(diào)動(dòng)學(xué)生練習(xí)的積極性 并要加強(qiáng)武德教育 磨煉吃苦耐勞的意志品質(zhì) 三 教學(xué)重 難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn) 沖拳要快速有力 教學(xué)難點(diǎn) 沖和收同時(shí)進(jìn)行 出拳時(shí)注意肩 四 教學(xué)目標(biāo) 1 認(rèn)知目標(biāo) 掌握武術(shù)基本功的動(dòng)作名稱 提高學(xué)生對(duì)武術(shù)的興趣 2 技能目標(biāo) 通過學(xué)生觀察 模仿 相互交流 嘗試練習(xí) 做到手型 步型正確到位 發(fā)展協(xié)調(diào) 力量等素質(zhì) 3 情感目標(biāo) 使學(xué)生能以積極認(rèn)真的態(tài)度學(xué)習(xí) 在課堂上培養(yǎng)學(xué)生謙虛好學(xué) 團(tuán)結(jié)協(xié)作 開拓創(chuàng)新的學(xué)習(xí)能力 五 教法 學(xué)法 1 教法 根據(jù)本課教學(xué)內(nèi)容枯燥的特點(diǎn) 結(jié)合體育與健康的教學(xué)新理念 大膽運(yùn)用創(chuàng)新教學(xué) 以學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)為主線 首先采用情緒激勵(lì)法和情境教學(xué)法進(jìn)行教學(xué) 以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣 促使學(xué)生積極主動(dòng)地去學(xué)習(xí) 還采用示范法 以正確優(yōu)美的示范動(dòng)作感染學(xué)生 激發(fā)學(xué)生 我很想學(xué) 的情感 為學(xué)生能更快 更好地掌握組合動(dòng)作要領(lǐng)而打下基礎(chǔ) 2 學(xué)法 本課學(xué)生主要采用 嘗試學(xué)習(xí)法 小組合作學(xué)習(xí)法 游戲?qū)W習(xí)法 首先讓學(xué)生在嘗試練習(xí)中發(fā)現(xiàn)自身動(dòng)作的問題 而后在練習(xí)中 通過學(xué)生間相互對(duì)比 交流 評(píng)價(jià)和小組探討中悟出動(dòng)作要領(lǐng) 理解含義 最后通過集體表演 個(gè)人展示相結(jié)合 解決所發(fā)現(xiàn)的問題 促進(jìn)學(xué)生積極主動(dòng)參與學(xué)習(xí) 提高學(xué)習(xí)的自主性 教學(xué)過程 一 導(dǎo)入開始部分 準(zhǔn)備部分 約10分鐘 1 師生問好 抱拳禮 2 游戲 動(dòng)物模仿秀組織形式 體操隊(duì)形 教師叫出動(dòng)物名稱 學(xué)生模仿動(dòng)物動(dòng)作進(jìn)行活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖 調(diào)節(jié)活躍課堂氣氛為課堂后半部分的教學(xué)打下基礎(chǔ) 通過大家都來模仿表演 激發(fā)學(xué)生的興趣 既可以達(dá)到愉悅學(xué)生的身心 又可以起到做準(zhǔn)備活動(dòng)的作用 3 快樂操 慈母最愛我 熱身運(yùn)動(dòng) 4X8拍 1 肩部運(yùn)動(dòng) 2 腰部運(yùn)動(dòng) 3 踢腿運(yùn)動(dòng) 4 劈叉練習(xí) 5 燕式平衡設(shè)計(jì)意圖 學(xué)習(xí) 演練武術(shù) 對(duì)學(xué)生的柔韌性要求很高 柔韌性的優(yōu)劣直接影響到完成動(dòng)作的質(zhì)量 因此 熱身時(shí)重點(diǎn)做好腿 腰 肩的活動(dòng) 防止出現(xiàn)韌帶拉傷或扭傷 基本部分 約22分鐘 1 教師示范表演 1提膝穿掌2仆步穿掌3輪臂4擊地 俗話說 興趣是最好的老師 教師的示范應(yīng)使學(xué)生為之一振 激發(fā)起習(xí)武的興趣和欲望 以教師自身剛勁有力的示范動(dòng)作來感染學(xué)生 進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生 我很想學(xué) 這些武術(shù)動(dòng)作的欲望 使學(xué)生的求學(xué)興趣達(dá)到最高點(diǎn) 2 學(xué)生自由組合 體驗(yàn)動(dòng)作 讓學(xué)生根據(jù)教師演示的動(dòng)作進(jìn)行串聯(lián) 組織形式 讓學(xué)生 3 5人 自由結(jié)合組成學(xué)習(xí)小組 選出小組長(zhǎng) 通過學(xué)生慢動(dòng)作的演練 在嘗試練習(xí)中發(fā)現(xiàn)自身動(dòng)作的問題所在 設(shè)計(jì)意圖 在慢速體會(huì)時(shí)學(xué)生之間可用口令控制練習(xí) 用自己的標(biāo)準(zhǔn)糾正動(dòng)作 此時(shí)應(yīng)發(fā)揮在這個(gè)過程中教師巡視指導(dǎo) 鼓勵(lì)學(xué)生的練習(xí)積極性 想象力 這個(gè)環(huán)節(jié)可多次重復(fù) 教師示范 教師對(duì)學(xué)生的練習(xí) 想象力創(chuàng)新給與肯定教師演示串聯(lián)動(dòng)作 抱拳 提膝穿掌 仆步穿掌 起身亮掌 輪臂 擊地 沖拳 3 自由體驗(yàn)組織形式 散點(diǎn) 讓學(xué)生在充裕的時(shí)間里進(jìn)行練習(xí) 教師巡視指導(dǎo) 設(shè)計(jì)意圖 課堂上應(yīng)給學(xué)生一個(gè)較大的自由學(xué)習(xí)空間 自己琢磨動(dòng)作 與同伴互相學(xué)習(xí) 與教師商討動(dòng)作等 重點(diǎn)提示學(xué)生一定要記住動(dòng)作 名稱及路線 3 匯報(bào)表演組織形式 體操隊(duì)形 先小組再集體 學(xué)生相互觀察 交流 評(píng)價(jià) 設(shè)計(jì)意圖 1 根據(jù)學(xué)生個(gè)體差異 重點(diǎn)輔導(dǎo)一般學(xué)生 鼓勵(lì)他們建立自信心 使全班學(xué)生均衡發(fā)展 從練習(xí)活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作 謙虛好學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣 2 充分挖掘?qū)W生運(yùn)動(dòng)潛能 通過教師評(píng)價(jià) 學(xué)生間互評(píng) 促進(jìn)學(xué)生改進(jìn)動(dòng)作 以完美的動(dòng)作表演體現(xiàn) 我能行 使學(xué)生能在表演過程中體驗(yàn)成功 游戲環(huán)節(jié) 4 游戲 斗智 游戲方法 1 把游戲者分成人數(shù)相等的四個(gè)組 兩組兩組之間面對(duì)面站好 每對(duì)之間相隔一米 2 教師發(fā)出 預(yù)備 的口令后 雙方蹲成馬步 以直臂向前推掌 掌心相觸為雙方的距離 3 教師發(fā)出 開始 的口令 雙方根據(jù)自己的戰(zhàn)術(shù) 以雙腳不移動(dòng)為原則 可用推 拉 拔 擰 閃等動(dòng)作 迫使或誘使對(duì)方失去重心 游戲規(guī)則 1 對(duì)抗時(shí) 只許用掌 勾 不許用拳打 2 任何一只腳移動(dòng) 就算失敗 3 先移動(dòng)重心者為失敗 對(duì)抗中 雙方同時(shí)移動(dòng) 判雙方失敗 最后勝的次數(shù)多者為勝 結(jié)束部分 三 放松 師生道別 3分鐘 1 放松運(yùn)動(dòng) 伴奏 薩克斯音樂 組織形式 散點(diǎn) 學(xué)生微閉雙眼 在舒緩的音樂伴奏下緩慢地反復(fù)舒展剛剛掌握的武術(shù)動(dòng)作 設(shè)計(jì)意圖 既可以達(dá)到復(fù)習(xí)鞏固的目的 又可以放松學(xué)生的身心 使學(xué)生在輕松 愉快的氣氛中結(jié)束本課 2 師生 抱拳禮 道別設(shè)計(jì)意圖 上下課要有禮 表演前后要有禮 互相學(xué)習(xí)要有禮 師生之間要有禮 使學(xué)生真正做到 以禮始 以禮終 預(yù)計(jì)課的效果 本節(jié)課學(xué)生能在教師指導(dǎo)下認(rèn)真參與各個(gè)練習(xí) 課堂氣氛活躍 師生感情融洽 完成率在85 左右 能基本掌握正確動(dòng)作要領(lǐng) 預(yù)計(jì)練習(xí)密度為50 左右 平均心率達(dá)到120