2014年中考化學試卷有部分解析（95份）廣東省廣州市2014年中考化學試卷(word版含解析）

廣東省廣州市2014年中考化學試卷一、選擇題（本題包括20小題，每小題2分，共40分）1（2分）（2014廣州）下列生活用品的主要材質(zhì)屬于有機合成材料的是（）A羊毛圍巾B塑料包裝袋C玻璃杯D木質(zhì)桌椅考點：合成材料的使用及其對人和環(huán)境的影響專題：化學與生活分析：有機合成材料簡稱合成材料，要判斷是否屬于合成材料，可抓住三個特征：有機物、合成、高分子化合物，據(jù)此結(jié)合材料的成分進行分析判斷解答：解：A、羊毛圍巾是用羊毛制成的，屬于天然材料，故選項錯誤B、塑料包裝袋是用塑料成的，塑料屬于三大合成材料之一，故選項正確C、玻璃杯是用玻璃制成的，主要成分是硅酸鹽，屬于無機非金屬材料，故選項錯誤D、木質(zhì)桌椅是用木材制成的，屬于天然材料，故選項錯誤故選：B點評：本題難度不大，掌握合成材料的三大特征（有機物、合成、高分子化合物）、分類是正確解答此類題的關(guān)鍵所在2（2分）（2014廣州）乙醇（C2H5OH）是可再生資源，其燃燒的化學方程式為C2H5OH+3O2=2CO2+3H2O，該化學方程式中，不存在的物質(zhì)種類是（）A單質(zhì)B氧化物C鹽D有機化合物考點：單質(zhì)和化合物的判別；常見的氧化物、酸、堿和鹽的判別；有機物與無機物的區(qū)別專題：物質(zhì)的分類分析：根據(jù)物質(zhì)的類別進行分析，單質(zhì)是由同種元素組成的純凈物；氧化物是由兩種元素組成的化合物，其中一種元素是氧元素鹽是由金屬（或銨根）與酸根離子組成的化合物，含有碳元素的化合物屬于有機物，不含有碳元素的化合物屬于無機物解答：解：化學方程式中，O2屬于單質(zhì)；CO2和H2O屬于氧化物，C2H5OH屬于有機化合物；所以不存在的物質(zhì)種類是鹽；故選：C點評：本題主要考查了物質(zhì)的分類，完成此題，可以依據(jù)物質(zhì)的組成進行3（2分）（2014廣州）Na2SO4、K2SO4等硫酸鹽中硫元素的化合價為（）A2B0C+4D+6考點：有關(guān)元素化合價的計算專題：化學式的計算分析：根據(jù)在化合物中正負化合價代數(shù)和為零，結(jié)合Na2SO4的化學式進行解答本題解答：解：鈉元素顯+1價，氧元素顯2價，設(shè)硫元素的化合價是x，根據(jù)在化合物中正負化合價代數(shù)和為零，可得：（+1）2+x+（2）4=0，則x=+6價故選：D點評：本題難度不大，掌握利用化合價的原則（化合物中正負化合價代數(shù)和為零）計算指定元素的化合價的方法即可正確解答本題4（2分）（2014廣州）原子的構(gòu)成示意圖如圖，下列敘述正確的是（）A原子是實心球體B原子、中子、電子均勻分布在原子中C質(zhì)子與電子質(zhì)量相等D整個原子的質(zhì)量主要集中在原子核上考點：原子的定義與構(gòu)成專題：物質(zhì)的微觀構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀組成分析：根據(jù)原子的結(jié)構(gòu)進行分析解答原子是由居于原子中心帶正電的原子核和核外帶負電的電子構(gòu)成的，核外電子是分層運動的，且質(zhì)量很小，可忽略不計解答：解：A、原子由帶正電的原子核和核外帶負電的電子構(gòu)成，原子核又是由帶正電的質(zhì)子和不帶電的中子構(gòu)成，原子不是不可分割的實心球體，錯誤；B、原子、中子、電子不是均勻分布在原子中，錯誤；C、質(zhì)子與電子質(zhì)量不相等，故錯誤；D、原子質(zhì)量主要集中在原子核上，正確；故選D點評：本題考查原子構(gòu)成，注重基礎(chǔ)，學習中應注意對原子構(gòu)成的理解和一些規(guī)律知識的掌握和運用5（2分）（2014廣州）下列結(jié)構(gòu)示意圖所表達的微粒，與如圖表達的微粒屬于同一種元素的是（）ABCD考點：原子結(jié)構(gòu)示意圖與離子結(jié)構(gòu)示意圖；元素的概念專題：化學用語和質(zhì)量守恒定律分析：元素是指具有相同核電荷數(shù)（或核內(nèi)質(zhì)子數(shù)）的一類原子的總稱解答：解：由元素的定義可知決定元素種類的是原子的核內(nèi)質(zhì)子數(shù)或核電荷數(shù)，在結(jié)構(gòu)示意圖中圓圈內(nèi)的數(shù)字表示的是核內(nèi)質(zhì)子數(shù)，所以屬于同種元素的是圓圈內(nèi)數(shù)字相同的題干中出示的為氧元素，而A為碳元素、B為氧元素、C為氟元素、D為氖元素故選：B點評：在結(jié)構(gòu)示意圖中圓圈內(nèi)數(shù)字相同的是屬于同種元素，圓圈內(nèi)數(shù)字與核外電子數(shù)相等的是原子，圓圈內(nèi)數(shù)字大于核外電子數(shù)的屬于陽離子，圓圈內(nèi)數(shù)字小于核外電子數(shù)的屬于陰離子6（2分）（2014廣州）下列關(guān)于亞硫酸（H2SO3）的說法，正確的是（）AH2SO3溶液能使紫色石蕊變紅B1個H2SO3分子中含1個SO2分子CH2SO3的相對分子質(zhì)量為82gDH2SO3的S元素的質(zhì)量分數(shù)為100%考點：化學式的書寫及意義；酸的化學性質(zhì)；相對分子質(zhì)量的概念及其計算；元素的質(zhì)量分數(shù)計算專題：化學用語和質(zhì)量守恒定律分析：A、根據(jù)亞硫酸溶液的酸堿性進行分析B、根據(jù)化學式的含義進行分析判斷C、相對分子質(zhì)量單位是“1”，不是“克”，常常省略不寫D、根據(jù)化合物中元素的質(zhì)量分數(shù)=100%，進行分析判斷解答：解：A、H2SO3溶液顯酸性，能使紫色石蕊變紅，故選項說法正確B、H2SO3分子中不含SO2分子，故選項說法錯誤C、相對分子質(zhì)量單位是“1”，不是“克”，常常省略不寫，故選項說法錯誤D、H2SO3的S元素的質(zhì)量分數(shù)為100%，故選項說法錯誤故選：A點評：本題難度不大，考查同學們結(jié)合新信息、靈活運用化學式的含義與有關(guān)計算進行分析問題、解決問題的能力7（2分）（2014廣州）下列過程中只發(fā)生物理變化的是（）A從鋁土礦（主要成分是Al2O3）中提煉金屬鋁B秸稈、雜草、糞便等在沼氣池中發(fā)酵C二氧化碳氣體經(jīng)加壓、降溫得到干冰D排放到空氣中的二氧化硫形成酸雨考點：化學變化和物理變化的判別專題：物質(zhì)的變化與性質(zhì)分析：化學變化是指有新物質(zhì)生成的變化，物理變化是指沒有新物質(zhì)生成的變化，化學變化和物理變化的本質(zhì)區(qū)別是否有新物質(zhì)生成；據(jù)此分析判斷解答：解：A、從鋁土礦（主要成分是Al2O3）中提煉金屬鋁過程中有新物質(zhì)生成，屬于化學變化B、秸稈、雜草、糞便等在沼氣池中發(fā)酵過程中有新物質(zhì)生成，屬于化學變化C、二氧化碳氣體經(jīng)加壓、降溫得到干冰過程中只是狀態(tài)發(fā)生改變，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化D、二氧化硫形成酸雨過程中有新物質(zhì)生成，屬于化學變化故選：C點評：本題難度不大，解答時要分析變化過程中是否有新物質(zhì)生成，若沒有新物質(zhì)生成屬于物理變化，若有新物質(zhì)生成屬于化學變化8（2分）（2014廣州）不能從以下兩個化學方程式中獲取的信息是（）反應：2H2O22H2O+O2反應：2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2A反應和反應都有氣體生成B反應和反應是在不同條件下進行的C反應和反應都放出熱量D反應和反應的反應物中都含氧元素考點：化學方程式的概念、讀法和含義；物質(zhì)的元素組成；物質(zhì)發(fā)生化學變化時的能量變化專題：化學用語和質(zhì)量守恒定律分析：化學方程式的含義有：反應物和生成物的種類；反應的條件；反應物和生成物的微觀粒子個數(shù)比；反應物和生成物的質(zhì)量比等解答：解：A、有化學方程式可知，反應和反應都有氣體氧氣生成，故A正確；B、有化學方程式可知，反應和反應是在不同條件下進行的，故B正確；C、根據(jù)化學方程式不能判斷是否放熱，故C錯誤；D、有化學方程式可知，反應和反應的反應物中都含氧元素，故D正確故選C點評：解答本題要充分理解化學方程式表示的含義，只有這樣才能對相關(guān)方面的問題做出正確的判斷9（2分）（2014廣州）水是重要資源，下列說法正確的是（）A過濾或加熱均能使硬水轉(zhuǎn)化為軟水B活性炭的吸附作用可使海水轉(zhuǎn)化為淡水C電解水得到的H2和O2質(zhì)量比為2：1D液態(tài)水變成水蒸氣，分子間間隔增大考點：硬水與軟水；電解水實驗；分子的定義與分子的特性專題：空氣與水分析：A、根據(jù)硬水軟化的方法分析；B、根據(jù)活性炭具有吸附性分析；C、根據(jù)水電解知識分析；D、根據(jù)分子的性質(zhì)分析解答：解：A、加熱、蒸餾可使硬水軟化，過濾時除去不溶性雜質(zhì)，不能使硬水軟化，故A錯誤；B、活性炭具有吸附性，能吸附色素和異味，但不能使海水淡化，故B錯誤；C、電解水得到的H2和O2體積比為2：1，故C錯誤；D、液態(tài)水變成水蒸氣，分子運動加快，分子之間的間隔變大，故D正確故選D點評：本題主要考查有關(guān)水的知識，難度不大10（2分）（2014廣州）下列關(guān)于金屬材料的說法中，不正確的是（）A生鐵、硬鋁、焊錫都屬于合金B(yǎng)銅有良好的導電性，因而大量用于制作電線C鋁表面易生成致密氧化鋁薄膜，因而具有良好的抗腐蝕性D銹蝕后的鐵制品沒有回收價值考點：合金與合金的性質(zhì)；金屬的物理性質(zhì)及用途；金屬的化學性質(zhì)；金屬的回收利用及其重要性專題：金屬與金屬材料分析：A、根據(jù)合金的定義分析；B、根據(jù)性質(zhì)決定用途考慮，做導線需要具有導電性；C、根據(jù)鋁具有自我保護作用分析；D、根據(jù)銹蝕后的鐵除銹后仍有價值分析解答：解：A、合金是金屬與金屬或金屬與非金屬融合在一起形成的具有金屬特性的混合物，生鐵、硬鋁、焊錫都屬于合金，故A正確；B、銅具有良好的導電性，可以用來做電線，故B正確；C、鋁具有自我保護作用，鋁表面易形成致密的氧化膜可阻止鋁進一步被氧化，故C正確；D、銹蝕后的鐵除銹后仍有回收價值，故D錯誤故選D點評：本題考查了金屬的有關(guān)性質(zhì)，完成此題，可以依據(jù)已有的知識進行11（2分）（2014廣州）下列食物中富含蛋白質(zhì)的是（）A馬鈴薯B鯽魚C花生油D西瓜考點：食品、藥品與健康食品中的有機營養(yǎng)素專題：化學與生活分析：A、根據(jù)馬鈴薯中所含的主要營養(yǎng)素種類判斷B、根據(jù)魚中所含的主要營養(yǎng)素種類判斷C、根據(jù)花生油中所含的主要營養(yǎng)素種類判斷D、根據(jù)西瓜中所含的主要營養(yǎng)素種類判斷解答：解：A、馬鈴薯中所含的主要營養(yǎng)素是糖類，所以錯誤B、魚中所含的主要營養(yǎng)素是蛋白質(zhì)，所以正確C、花生油中所含的主要營養(yǎng)素是油脂，所以錯誤D、西瓜中所含的主要營養(yǎng)素是維生素，所以錯誤故選B點評：“吃得營養(yǎng)，吃出健康”是人類普遍的飲食追求，故化學上對六大營養(yǎng)素的考查也成了熱點之一，特別是六大營養(yǎng)素包括的種類、生理功能、食物來源、缺乏癥，攝入時的注意事項等12（2分）（2014廣州）下列實驗操作符合規(guī)范的是（）ABCD考點：給試管里的液體加熱；測量容器-量筒；稱量器-托盤天平；固體藥品的取用專題：常見儀器及化學實驗基本操作分析：A、根據(jù)給試管內(nèi)液體加熱的注意事項考慮；B、根據(jù)塊狀固體的取放方法考慮；C、量取液體時，視線沒與液體的凹液面最低處保持水平；D、根據(jù)砝碼的取用方法考慮解答：解：A、用酒精燈給試管中的液體加熱時，液體體積不能超過試管容積的，防止液體濺出傷人，故正確；B、向試管內(nèi)放入塊狀固體的方法是：先將試管橫放，用鑷子將塊狀固體放在試管口，再將試管慢慢豎起，故B錯；C、量取液體時，視線沒與液體的凹液面最低處保持水平，錯誤；D、砝碼的取用要用鑷子，故D錯誤故選A點評：化學實驗的基本操作是做好化學實驗的基礎(chǔ)，學生要在平時的練習中多操作，掌握操作要領(lǐng)，使操作規(guī)范13（2分）（2014廣州）用置換反應驗證鐵的金屬活動性比銅強，下列各組藥品能達到目的是（）AAg、FeSO4、CuSO4BFe、Cu、H2SO4CFe、Cu、ZnSO4DFe、Cu、KOH考點：金屬活動性順序及其應用專題：金屬與金屬材料分析：根據(jù)已有的知識進行分析，在金屬活動性順序中，位置在前的金屬能將位于其后的金屬從其鹽溶液中置換出來，氫前的金屬能與酸反應生成氫氣，據(jù)此解答解答：解：A、將銀加入硫酸亞鐵和硫酸銅溶液中，均沒有現(xiàn)象，說明銅位于鐵和銅的后面，但是不能證明鐵和銅的活動性強弱，故A不能達到目的；B、將鐵、銅加入硫酸溶液中，鐵反應有氣泡冒出，銅不反應，無現(xiàn)象，說明銅位于氫的后面，鐵位于氫的前面；能證明鐵和鋁的活動性強弱，故B能達到目的；C、將鐵和銅加入硫酸鋅溶液中，均沒有現(xiàn)象，說明銅、鐵位于鋅的后面，但是不能證明鐵和銅的活動性強弱，故C不能達到目的；D、將鐵和銅加入氫氧化鉀溶液中，均沒有現(xiàn)象，也不能證明鐵和銅的活動性強弱，故D不能達到目的；故選B點評：本題考查了金屬活動性順序的應用，完成此題，可以依據(jù)金屬活動性順序及其意義進行14（2分）（2014廣州）將50g 98%的濃硫酸溶于450g水中，所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)為（）A9.8%B10.2%C10.8%D19.6%考點：有關(guān)溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的簡單計算專題：溶液的組成及溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的計算分析：利用溶質(zhì)質(zhì)量=溶液質(zhì)量溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)，結(jié)合溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)=100%，進行分析解答即可解答：解：將50g 98%的濃硫酸溶于450g水中，所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)為100%=9.8%故選：A點評：本題難度不大，掌握溶質(zhì)質(zhì)量=溶液質(zhì)量溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)、溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)=100%是正確解答本題的關(guān)鍵15（2分）（2014廣州）某溫度時，將20g KNO3溶解在100g水中恰好飽和，關(guān)于該飽和溶液的敘述正確的是（）Am（溶質(zhì)）：m（溶劑）=20：120B溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)為20%C升溫后，溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)增大D降溫后，有固體析出考點：飽和溶液和不飽和溶液；溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)專題：溶液、濁液與溶解度分析：A、根據(jù)KNO3在某溫度時的溶解度，判斷此溫度下飽和溶液中溶質(zhì)、溶劑的質(zhì)量關(guān)系；B、據(jù)溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)=100%；C、據(jù)溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)=100%；D、據(jù)KNO3溶解度隨溫度的降低而減小解答：解：A、根據(jù)已知條件，判斷此溫度下飽和溶液中溶質(zhì)、溶劑的質(zhì)量關(guān)系是：m（溶質(zhì)）：m（溶劑）=20：100，故A錯誤；B、據(jù)溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)=100%，知溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)為100%20%，故B錯誤；C、據(jù)溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)=100%，升溫后，KNO3溶解度增大，但溶液中溶質(zhì)和溶劑的量沒變，故溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)不變，故C錯誤；D、據(jù)KNO3溶解度隨溫度的降低而減小，某溫度時，將20g KNO3溶解在100g水中恰好飽和，降溫后，溶解度減小，故有固體析出，故D正確故選D點評：此題考查的是溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的有關(guān)知識，溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的增減的判斷，關(guān)鍵是掌握溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的公式此題考查的知識點單一，較為簡單16（2分）（2014廣州）向含有酚酞的NaOH溶液中滴加鹽酸，溶液紅色褪去變?yōu)闊o色，此時溶液pH可能是（）A5B9C12D13考點：中和反應及其應用；酸堿指示劑及其性質(zhì)；溶液的酸堿性與pH值的關(guān)系專題：常見的酸 酸的通性分析：根據(jù)酸堿的基本性質(zhì)和中和反應進行分析，酚酞在酸性和中性條件下都為無色解答：解：向含有酚酞的NaOH溶液中滴加鹽酸，溶液紅色褪去變?yōu)闊o色，此時溶液可能是酸性也可能是中性，pH7故選：A點評：本題考查了指示劑的變色情況，堿溶液能使酚酞變成紅色，能與酸進行中和而使溶液呈中性17（2分）（2014廣州）下列實驗中無明顯現(xiàn)象的是（）A向H2SO4溶液中滴加Ba（OH）2溶液B向Mg（NO3）2溶液中滴加Na2SO4溶液C將濃硫酸加入蒸餾水中并不斷攪拌D將（NH4）2SO4和熟石灰混合研磨考點：酸的化學性質(zhì)；濃硫酸的性質(zhì)及濃硫酸的稀釋；鹽的化學性質(zhì)；銨態(tài)氮肥的檢驗專題：實驗現(xiàn)象的觀察和記錄分析：A根據(jù)H2SO4溶液中滴加Ba（OH）2會生成白色沉淀解答；BMg（NO3）2溶液中滴加Na2SO4溶液既不變色，也不生成氣體，也不生成沉淀；C濃硫酸加入蒸餾水中并不斷攪拌會放出大量熱；D將（NH4）2SO4和熟石灰混合研磨會產(chǎn)生刺激性氣味的氣體；解答：解：A根據(jù)H2SO4溶液中滴加Ba（OH）2會生成白色沉淀解答；故不符合；BMg（NO3）2溶液中滴加Na2SO4溶液既不變色，也不生成氣體，也不生成沉淀；故符合；C濃硫酸加入蒸餾水中并不斷攪拌會放出大量熱；故不符合；D將（NH4）2SO4和熟石灰混合研磨會產(chǎn)生刺激性氣味的氣體；故不符合；答案：B點評：本題難度不大，掌握常見物質(zhì)的化學性質(zhì)、以及反應現(xiàn)象等是正確解答本題的關(guān)鍵18（2分）（2014廣州）實驗室用如圖所示裝置制取氧氣，下列實驗操作正確的是（）A加熱前，將集氣瓶注滿水，用玻璃片蓋著倒立在盛水的水槽中B先將導管口移入集氣瓶，再開始加熱C收集O2后，將集氣瓶移出水槽，然后蓋上玻璃片D停止加熱時，先熄滅酒精燈，再移出導氣管考點：制取氧氣的操作步驟和注意點專題：常見氣體的實驗室制法、檢驗、干燥與凈化分析：A、根據(jù)用高錳酸鉀制氧氣時的注意事項進行分析判斷B、根據(jù)用高錳酸鉀制氧氣收集氧氣時的注意事項進行分析判斷C、根據(jù)用高錳酸鉀制氧氣時的注意事項進行分析判斷D、根據(jù)用高錳酸鉀制氧氣時的注意事項進行分析判斷解答：解：A、用排水法收集氧氣時，加熱前，將集氣瓶注滿水，用玻璃片蓋著倒立在盛水的水槽中，故對；B、用排水法收集氧氣時，當氣泡均勻連續(xù)的放出時，才開始收集氧氣，不能先將導管口移入集氣瓶，再開始加熱，故錯誤；C、用排水法收集氧氣后，用玻璃片將瓶蓋好后，移出水面正放在桌子上，故錯；D、氧氣收集完畢，如果先將酒精燈熄滅，則試管內(nèi)壓強變小，水會沿導管倒流進試管，故錯答案：A點評：本題難度不大，掌握實驗室制取氧氣時的注意事項、掌握常見化學實驗基本操作的注意事項是解答此類試題的關(guān)鍵19（2分）（2014廣州）下列實驗設(shè)計不能達到實驗目的是（）A用燃著的木條區(qū)分氧氣和二氧化碳B用鹽酸驗證敞口放置的NaOH溶液已變質(zhì)C用鹽酸除去石灰水中的少量CaCO3D用鹽酸除去鐵釘表面的少量鐵銹考點：化學實驗方案設(shè)計與評價；常見氣體的檢驗與除雜方法；酸的化學性質(zhì)；堿的化學性質(zhì)；鹽的化學性質(zhì)專題：簡單實驗方案的設(shè)計與評價分析：A、根據(jù)氧氣能支持燃燒，二氧化碳不能燃燒、不能支持燃燒，進行分析判斷B、氫氧化鈉與空氣中的二氧化碳反應生成碳酸鈉和水，變質(zhì)后生成的雜質(zhì)是碳酸鈉，因此檢驗是否變質(zhì)即檢驗是否存在碳酸鈉C、除雜質(zhì)題至少要滿足兩個條件：加入的試劑只能與雜質(zhì)反應，不能與原物質(zhì)反應；反應后不能引入新的雜質(zhì)D、鐵銹的主要成分是氧化鐵，與鹽酸反應生成氯化鐵和水，據(jù)此進行分析判斷解答：解：A、氧氣能支持燃燒，二氧化碳不能燃燒、不能支持燃燒，分別將燃著的木條伸入兩種氣體中，燃燒的更旺的是氧氣，熄滅的是二氧化碳，可以鑒別，故選項實驗設(shè)計能達到實驗目的B、氫氧化鈉與空氣中的二氧化碳反應生成碳酸鈉和水，變質(zhì)后生成的雜質(zhì)是碳酸鈉，碳酸鈉與鹽酸反應生成氯化鈉、水和二氧化碳氣體，根據(jù)有無氣泡產(chǎn)生可以判斷是否氫氧化鈉溶液是否變質(zhì)，故選項實驗設(shè)計能達到實驗目的C、石灰水和CaCO3均能與稀鹽酸反應，不但能把雜質(zhì)除去，也會把原物質(zhì)除去，不符合除雜原則，故選項實驗設(shè)計不能達到實驗目的D、鐵銹的主要成分是氧化鐵，與鹽酸反應生成氯化鐵和水，用鹽酸除去鐵釘表面的少量鐵銹，故選項實驗設(shè)計能達到實驗目的故選：C點評：本題難度不是很大，化學實驗方案的設(shè)計是考查學生能力的主要類型，同時也是實驗教與學難點，在具體設(shè)計時要對其原理透徹理解，可根據(jù)物質(zhì)的物理性質(zhì)和化學性質(zhì)結(jié)合實驗目的進行分析判斷20（2分）（2014廣州）通過下列實驗操作和現(xiàn)象能得出相應結(jié)論的是（）實驗操作現(xiàn)象結(jié)論A向收集滿CO2的軟塑料瓶中加入約體積的NaCl溶液，旋緊瓶蓋，振蕩塑料瓶變癟CO2能與NaCl反應B50時，將17g KCl固體加入50g蒸餾水中，完全溶解后緩慢降溫降溫至20時開始有晶體析出20時，KCl的溶解度為17gC將白磷浸沒在熱水中，再向熱水中的白磷通氧氣通氧氣前白磷不燃燒，通氧氣后白磷燃燒氧氣是燃燒需要的條件之一D點燃從導管放出的某氣體，在火焰上方罩一個冷而干燥的燒杯燒杯內(nèi)壁有無色液滴產(chǎn)生該氣體是CH4AABBCCDD考點：化學實驗方案設(shè)計與評價；常見氣體的檢驗與除雜方法；二氧化碳的化學性質(zhì)；晶體和結(jié)晶的概念與現(xiàn)象；燃燒與燃燒的條件專題：簡單實驗方案的設(shè)計與評價分析：A、根據(jù)二氧化碳溶于水，使塑料瓶內(nèi)壓強減小，進行分析解答；B、據(jù)溶解度的概念可解此題；C、將白磷浸沒在熱水中，白磷不燃燒，通氧氣后白磷燃燒，可以證明氧氣是燃燒需要的條件之一進行解答；D、據(jù)氫氣、甲烷等燃燒生成水解答解答：解：A、根據(jù)二氧化碳溶于水，使塑料瓶內(nèi)壓強減小，因此該實驗產(chǎn)生的現(xiàn)象為：瓶子變癟，但不能得出結(jié)論：CO2能與NaCl反應；B、據(jù)溶解度的概念，和已知條件：50時，將17g KCl固體加入50g蒸餾水中，完全溶解后緩慢降溫，降溫至20時開始有晶體析出，知20時，KCl的溶解度為34g，故結(jié)論錯誤；C、將白磷浸沒在熱水中，白磷不燃燒，通氧氣后白磷燃燒，可以證明氧氣是燃燒需要的條件之一，故C結(jié)論正確；D、據(jù)實驗現(xiàn)象知，燒杯內(nèi)壁有無色液滴產(chǎn)生，氣體燃燒生成了水，燃燒生成水的氣體有很多，如甲烷、氫氣等，故根據(jù)現(xiàn)象不能得出結(jié)論故選C點評：本題考查化學實驗方案的評價，涉及物質(zhì)的性質(zhì)探究、固體的溶解度、燃燒的條件等，側(cè)重于學生的分析能力、實驗能力和評價能力的考查，注意把握物質(zhì)的性質(zhì)以及實驗的嚴密性和可行性的評價，難度中等二、本題包括5小題，共32分21（5分）（2014廣州）一氧化碳可以從其他物質(zhì)中奪氧，是常用的工業(yè)還原劑（1）1個CO分子變成1個CO2分子需要得到1個O原子（2）1個O2分子與2個CO分子完全反應生成CO2（3）四氧化三錳的化學式為Mn3O4，1個四氧化三錳“分子”與4個CO分子完全反應生成Mn和CO2，高溫下發(fā)生該反應的化學方程式為Mn3O4+4CO3Mn+4CO2考點：一氧化碳的化學性質(zhì)；化學式的書寫及意義；書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式專題：碳單質(zhì)與含碳化合物的性質(zhì)與用途分析：（1）1個CO分子和1個CO2分子相差1個氧原子；（2）根據(jù)反應的化學方程式可以判斷一氧化碳分子和氧分子反應時的個數(shù)比；（3）根據(jù)物質(zhì)的名稱可以書寫物質(zhì)的化學式，根據(jù)反應的化學方程式可以判斷四氧化三錳和一氧化碳的分子個數(shù)比解答：解：（1）1個CO分子變成1個CO2分子需要得到1個O原子故填：1（2）一氧化碳和氧氣反應的化學方程式為：2CO+O22CO2，由化學方程式可知，1個O2分子與2個CO分子完全反應生成CO2故填：2（3）四氧化三錳的化學式為Mn3O4，高溫下四氧化三錳與一氧化碳反應的化學方程式為：Mn3O4+4CO3Mn+4CO2，由反應的化學方程式可知，1個四氧化三錳“分子”與 4個CO分子完全反應生成Mn和CO2，故填：4；Mn3O4+4CO3Mn+4CO2點評：化學反應前后，元素的種類不變，原子的種類、總個數(shù)不變，這是書寫化學方程式和進行相關(guān)方面計算的基礎(chǔ)22（4分）（2014廣州）合理運用燃燒與滅火的化學原理對保障生命財產(chǎn)安全非常重要（1）2013年12月廣州建業(yè)大廈發(fā)生嚴重火災從燃燒條件分析，大廈內(nèi)存放的大量鞋、紙箱等物品充當了可燃物（2）高層建筑物通常設(shè)計了滅火用的灑水系統(tǒng)從滅火原理分析，灑水的作用主要是降低溫度到可燃物著火點以下（3）分析如圖表中的數(shù)據(jù)，回答問題：物質(zhì)代號LMNP熔點/117355044259沸點/784827257253著火點/51037040580有人認為“物質(zhì)的熔、沸點越高，著火點越高”，該結(jié)論不合理（填“合理”或“不合理”）已知酒精燈火焰的溫度約為500利用如圖裝置，驗證達到可燃物著火點是燃燒的條件之一，上表中可用于完成該實驗的兩種可燃物是M和N（填代號）考點：燃燒與燃燒的條件；滅火的原理和方法專題：化學與生活分析：（1）可燃物燃燒的條件是：與氧氣接觸，溫度達到可燃物的著火點，二者必須同時具備，缺一不可；（2）滅火的方法有：移走可燃物，隔絕氧氣，降低溫度到可燃物的著火點以下；（3）根據(jù)表中提供的數(shù)據(jù)可以判斷相關(guān)方面的問題解答：解：（1）從燃燒條件分析，大廈內(nèi)存放的大量鞋、紙箱等物品充當了可燃物故填：可燃物（2）從滅火原理分析，灑水的作用主要是降低溫度到可燃物著火點以下故填：降低溫度到可燃物著火點以下（3）由表中數(shù)據(jù)可知，“物質(zhì)的熔、沸點高，著火點不一定高”，因此“物質(zhì)的熔、沸點越高，著火點越高”的結(jié)論是不合理的故填：不合理利用如圖裝置，驗證達到可燃物著火點是燃燒的條件之一，上表中可用于完成該實驗的兩種可燃物是M和N故填：M；N點評：合理設(shè)計實驗，科學地進行實驗、分析實驗，是得出正確實驗結(jié)論的前提，因此要學會設(shè)計實驗、進行實驗、分析實驗，為學好化學知識奠定基礎(chǔ)23（6分）（2014廣州）已知鎘（Cd）的金屬活動性與鐵、鋅相近，鎘元素在化合物中常顯+2價（1）細鐵絲在氧氣中點燃發(fā)生劇烈燃燒，化學方程式是3Fe+2O2Fe3O4（2）將鎘絲插入下列溶液有明顯現(xiàn)象的是（填序號）NaCl溶液HCl溶液 AgNO3溶液 NaOH溶液（3）鎳鎘電池應用廣泛，為了防止污染環(huán)境，將廢舊鎳鎘電池中回收鎘的一種方法如下：步驟1：將廢舊電池破碎成細顆粒后培燒，將鎘轉(zhuǎn)化為氧化鎘（CdO）；步驟2：將含氧化鎘的細顆粒和炭粉混合后，隔絕空氣加熱至1200，可得鎘蒸氣和一氧化碳步驟2中氧化鎘變成鎘的化學方程式是CdO+CCd+CO考點：金屬的化學性質(zhì)；書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式專題：金屬與金屬材料分析：（1）首先根據(jù)反應原理找出反應物、生成物、反應條件，根據(jù)化學方程式的書寫方法、步驟進行書寫即可（2）根據(jù)金屬的化學性質(zhì)分析；（3）首先根據(jù)反應原理找出反應物、生成物、反應條件，根據(jù)化學方程式的書寫方法、步驟進行書寫即可解答：解：（1）鐵絲在氧氣中燃燒生成四氧化三鐵，反應的化學方程式為：3Fe+2O2Fe3O4（2）鎘（Cd）的金屬活動性與鐵、鋅相近，所以鎘不能與NaCl反應；鎘可以置換HCl中的氫元素；鎘可以置換AgNO3溶液中的銀；金屬鎘不能與NaOH溶液反應（3）氧化鎘的細顆粒和炭粉混合后，隔絕空氣加熱至1200，可得鎘蒸氣和一氧化碳，方程式為：CdO+CCd+CO故答案為：（1）3Fe+2O2Fe3O4（2）（3）CdO+CCd+CO點評：本題難度不大，考查學生金屬的化學性質(zhì)及根據(jù)反應原理書寫化學方程式的能力，化學方程式書寫經(jīng)常出現(xiàn)的錯誤有不符合客觀事實、不遵守質(zhì)量守恒定律、不寫條件、不標符號等24（10分）（2014廣州）組成相似的鹽具有一些相似的化學性質(zhì)（1）Cu（NO3）2溶液和CuSO4溶液都含有大量Cu2+（填離子符號）向Cu（NO3）2溶液中加入NaOH溶液，充分振蕩反應的化學方程式為Cu（NO3）2+2NaOH=Cu（OH）2+2NaNO3向CuSO4溶液中加入過量的鋅片，充分反應后，可看到的現(xiàn)象是鋅片表面出現(xiàn)紅色物質(zhì)，溶液由藍色變?yōu)闊o色，如圖表示該反應前后溶液中存在的主要離子，請寫出每種圖形代表的離子Cu2+、SO42+、Zn2+（填離子符號）（2）除上述實驗外，在溶液中與Cu（NO3）2和CuSO4均能反應的物質(zhì)還有Fe、Mg（任舉二例，填化學式，下同）（3）在溶液中能與CuSO4反應而不與Cu（NO3）2反應的物質(zhì)有Ba（OH）2（任舉一例）考點：鹽的化學性質(zhì)；書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式專題：常見的鹽 化學肥料分析：（1）根據(jù)鹽的組成寫出含有的離子符號；根據(jù)堿和鹽生成新堿和新鹽寫出反應的化學方程式；根據(jù)在金屬活動性順序中，鋅排在銅之前，所以鋅會和硫酸銅反應生成銅和硫酸鋅；（2）根據(jù)在金屬活動性順序中，排在銅之前的金屬，可以將銅離子置換出來解答；（3）根據(jù)氫氧化鋇和硫酸銅反應生成藍色沉淀氫氧化銅和硫酸鋇沉淀，氫氧化鋇和硝酸銅不反應解答解答：解：（1）Cu（NO3）2溶液和CuSO4溶液都含有大量Cu2+；Cu（NO3）2溶液中加入NaOH溶液，充分振蕩反應的化學方程式為Cu（NO3）2+2NaOH=Cu（OH）2+2NaNO3根據(jù)在金屬活動性順序中，鋅排在銅之前，所以鋅會和硫酸銅反應生成銅和硫酸鋅；鋅片表面出現(xiàn)紅色物質(zhì)，溶液由藍色變?yōu)闊o色，而鋅片過量，所以溶液中沒有硫酸銅剩余，只含有生成的硫酸鋅，故每種圖形代表的離子分別是Cu2+ SO42+ Zn2+；（2）根據(jù)在金屬活動性順序中，鎂鐵排在銅之前的金屬，可以將銅離子置換出來；（3）氫氧化鋇和硫酸銅反應生成藍色沉淀氫氧化銅和硫酸鋇沉淀，氫氧化鋇和硝酸銅不反應答案：（1）Cu2+Cu（NO3）2+2NaOH=Cu（OH）2+2NaNO3鋅片表面出現(xiàn)紅色物質(zhì)，溶液由藍色變?yōu)闊o色 Cu2+ SO42+ Zn2+（2）Fe Mg（3）Ba（OH）2點評：在金屬活動性順序中，活動性強的金屬能將活動性弱的金屬從其鹽溶液中置換出來25（7分）（2014廣州）使用密度小、強度大的鎂合金能減輕汽車自重，從而減少汽油消耗和廢氣排放（1）鎂元素在自然界中是以化合物（填“單質(zhì)”或“化合物”）形式存在（2）工業(yè)制鎂的一種原理是2MgO+Si+2CaO2Mg+Ca2SiO4，抽走容器中的空氣對反應有促進作用，且能防止空氣中的物質(zhì)與Mg反應使產(chǎn)品混有MgO（填化學式）（3）制鎂的原料MgO可從海水中獲得小華利用鎂與鹽酸反應后的廢液，模擬從海水中獲取MgO的過程，實驗如下：步驟1：向上述廢液中，邊攪拌邊分批加入CaO，至MgCl2完全沉淀為止，過濾得Mg（OH）2固體共消耗8.4g CaO步驟2：將Mg（OH）2固體加熱分解為MgO和水，所得MgO的質(zhì)量為4.0g步驟2中Mg（OH）2分解的化學方程式為Mg（OH）2MgO+H2O通過所得MgO的質(zhì)量計算上述廢液中含MgCl2的質(zhì)量m=9.5gg分析實驗數(shù)據(jù)，可知步驟中反生的化學反應有：CaO+H2OCa（OH）2；Ca（OH）2+MgCl2CaCl2+Mg（OH）2；CaO+2HCl=CaCl2+H2O考點：金屬元素的存在及常見的金屬礦物；金屬的化學性質(zhì)；堿的化學性質(zhì)；物質(zhì)的相互轉(zhuǎn)化和制備；書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式；根據(jù)化學反應方程式的計算專題：金屬與金屬材料分析：（1）根據(jù)只有金、銀等少數(shù)的化學性質(zhì)非常穩(wěn)定的金屬，在自然界中主要是以單質(zhì)形式存在進行解答（2）鎂可以與氧氣反應生成氧化鎂；（3）Mg（OH）2固體加熱分解為MgO和水解答：解：（1）鎂的化學性質(zhì)較活潑，鎂元素在自然界中是以化合物形式存在（2）鎂可以與氧氣反應生成氧化鎂，產(chǎn)品混有MgO；（3）Mg（OH）2固體加熱分解為MgO和水，方程式為：Mg（OH）2MgO+H2O；由CaO+H2OCa（OH）2；Ca（OH）2+MgCl2CaCl2+Mg（OH）2；Mg（OH）2MgO+H2O可得MgO與MgCl2關(guān)系式為：MgCl2MgO設(shè)廢液中含MgCl2的質(zhì)量為xMgCl2MgO95 40x 4.0gx=9.5g由CaO+H2OCa（OH）2；Ca（OH）2+MgCl2CaCl2+Mg（OH）2；可得CaO與MgCl2關(guān)系式為：MgCl2CaO設(shè)消耗氧化鈣質(zhì)量為yMgCl2CaO95 569.5g yy=5.6g實際消耗8.4g CaO，說明廢液中有過量的鹽酸，發(fā)生了CaO+2HCl=CaCl2+H2O故答案為：（1）化合物；（2）MgO；（3）Mg（OH）2MgO+H2O；9.5gCaO+2HCl=CaCl2+H2O點評：本題較難，考查海水資源的利用，學生應在物質(zhì)轉(zhuǎn)化中應學會利用化學方程式的計算來分析問題三、本題包括4小題，共28分26（2分）（2014廣州）甲、乙兩個裝置均可用于證明SO2易溶于水（1）甲裝置中，在水面下松開橡皮塞，一段時間后可觀察到的現(xiàn)象是試管中上升一段水柱（2）收集一瓶SO2，按乙裝置組裝儀器，打開活塞K，向長頸漏斗加水至如圖位置，關(guān)閉活塞K，一段時間后可觀察到的現(xiàn)象是長頸漏斗柄的下端水柱低于水面考點：化學實驗方案設(shè)計與評價專題：實驗性簡答題分析：根據(jù)二氧化硫溶于水與壓強的知識進行分析解答解答：解：（1）根據(jù)二氧化硫溶于水與壓強的知識分析，SO2溶解在水中，使試管中壓強降低，水被吸入試管，觀察到的現(xiàn)象：試管中上升一段水柱；（2）根據(jù)二氧化硫溶于水使集氣瓶中的壓強減小，外界空氣作用與長頸漏斗柄內(nèi)的液面，故使長頸漏斗柄的下端水柱低于水面故答案為：（1）試管中上升一段水柱；（2）長頸漏斗柄的下端水柱低于水面點評：本題主要考查二氧化硫溶于水的現(xiàn)象，難度不大27（10分）（2014廣州）實驗室部分裝置如圖所示，請回答下列問題（1）儀器X的名稱是集氣瓶（2）實驗室用CaCO3和稀鹽酸制備CO2的化學方程式為CaCO3+2HClCaCl2+H2O+CO2，若需制備22g CO2，不計實驗損耗，至少需要消耗50g CaCO3（3）用大理石和稀鹽酸制取CO2時，能作為發(fā)生裝置的是、AC（填字母，下同）若要制備多瓶CO2，并在制取過程中便于補充稀鹽酸，發(fā)生裝置應選擇C，收集裝置應選擇F（4）實驗室通過加熱亞硝酸鈉和氯化銨的混合溶液制取并收集N2時，應選擇與DH組合而成的裝置考點：二氧化碳的實驗室制法；書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式；根據(jù)化學反應方程式的計算專題：常見氣體的實驗室制法、檢驗、干燥與凈化分析：（1）要熟悉各種儀器的名稱、用途和使用方法；（2）實驗室通常用大理石或石灰石和稀鹽酸反應制取二氧化碳，反應不需要加熱，大理石和石灰石的主要成分是碳酸鈣，能和稀鹽酸反應生成氯化鈣、水和二氧化碳； （3）制取較多的氣體時，應該用錐形瓶作為發(fā)生裝置；二氧化碳能夠溶于水，密度比空氣大；（4）根據(jù)制取氣體的反應物狀態(tài)、反應條件、氣體的性質(zhì)可以選擇發(fā)生裝置和收集裝置解答：解：（1）X是集氣瓶，常用來收集氣體故填：集氣瓶（2）碳酸鈣和稀鹽酸反應的化學方程式為：CaCO3+2HClCaCl2+H2O+CO2；設(shè)需要碳酸鈣的質(zhì)量為x，CaCO3+2HClCaCl2+H2O+CO2， 100 44 x 22g=，x=50g，故填：CaCO3+2HClCaCl2+H2O+CO2；50（3）用大理石和稀鹽酸制取CO2時不需要加熱，能作為發(fā)生裝置的是A裝置和C裝置故填：AC若要制備多瓶CO2，并在制取過程中便于補充稀鹽酸，發(fā)生裝置應選擇C裝置；二氧化碳能夠溶于水，不能用排水法收集，密度比空氣大，可以用向上排空氣法收集，即用F裝置收集故填：C；F（4）實驗室通過加熱亞硝酸鈉和氯化銨的混合溶液制取并收集N2時，應選擇D裝置作為發(fā)生裝置；因為氮氣的密度和空氣接近，不宜用排空氣法收集，氮氣不溶于水，可以用排水法收集，即用H裝置收集故填：DH點評：本題主要考查儀器的用途、化學方程式的書寫，實驗裝置的選擇，選擇發(fā)生裝置時，要考慮反應物的狀態(tài)、反應條件等因素；選擇收集裝置時，要考慮氣體的水溶性、能否和水發(fā)生化學反應、密度、能否和空氣中的物質(zhì)發(fā)生化學反應等因素28（8分）（2014廣州）粗鹽中除NaCl外還含有MgSO4以及泥沙等雜質(zhì)初步提純粗鹽的實驗流程如圖1：（1）“濾渣”是粗鹽中含有的泥沙（2）實驗過程中四次用到玻璃棒，分別是：第一次：溶解時攪拌；第二次：過濾時引流；第三次：蒸發(fā)時攪拌；第四次：將精鹽從蒸發(fā)皿轉(zhuǎn)移出來（3）本實驗從濾液得到精鹽，采用的是蒸發(fā)溶劑的方法而不用降低溶液溫度的方法，參考溶解度曲線圖分析的原因（如圖2）氯化鈉的溶解度受溫度影響變化不大：（4）如圖2可知，20時NaCl的溶解度為36 g，本實驗溶解3.6g的粗鹽，蒸餾水的最佳使用量約為10mL增加蒸餾水的用量雖然能加快粗鹽的溶解，但會引起的不良后果是浪費能源考點：氯化鈉與