一年級(jí)下數(shù)學(xué)教案認(rèn)識(shí)圖形西師大版六.docx

認(rèn)識(shí)圖形教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)：在操作活動(dòng)中認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形、正方形，體會(huì)“面在體上” 。能力：能正確辨認(rèn)長(zhǎng)方形、正方形等簡(jiǎn)單的平面圖形，體會(huì)這些圖形在生活中普遍存在。情感：在活動(dòng)中發(fā)展學(xué)生的空間觀念，培養(yǎng)學(xué)生自主探索精神。教學(xué)重難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：正確辨認(rèn)長(zhǎng)方形、正方形這兩種平面圖形。教學(xué)難點(diǎn)：體會(huì)長(zhǎng)方形、正方形這兩種圖形的特征。教學(xué)過(guò)程：活動(dòng)1【導(dǎo)入】認(rèn)識(shí)圖形 （一）創(chuàng)設(shè)情境，激趣引入1、師：我們的好朋友兔博士帶我們來(lái)到了一座漂亮的城堡，這就是數(shù)學(xué)王國(guó)中的圖形城堡，（幻燈片1出示：圖形城堡）在這個(gè)城堡里，住著各種形狀的圖形，你們看這些積木，你能從中找出我們學(xué)過(guò)的圖形嗎？2、師：長(zhǎng)方體、正方體、圓柱和球都是立體圖形。在圖形的城堡里，除了立體圖形家族，還住著一個(gè)龐大的家族，那就是平面圖形。（板書(shū)：平面圖形，后貼出長(zhǎng)方形和正方形 ）3、你知道這兩種平面圖形的名稱(chēng)嗎？對(duì)，今天，我們就要一起來(lái)認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形和正方形。（板書(shū)：認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形、正方形）活動(dòng)2【活動(dòng)】認(rèn)識(shí)圖形 （二）操作交流，探究新知1、感知“面”在“體”上（1）觀察操作。提出要求：這兩種平面圖形就藏在大家?guī)?lái)的物體中，請(qǐng)大家找一找、摸一摸，看看誰(shuí)找的最快?。?）匯報(bào)交流說(shuō)一說(shuō)：你在什么物體上找到了什么圖形？再摸一摸自己找的圖形的面，有什么感覺(jué)？（引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出“面”的主要特點(diǎn)是平。）（通過(guò)“摸”的活動(dòng)，讓學(xué)生親身感受，體會(huì)到物體的每個(gè)面都是平的。）（3）引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)師：通過(guò)剛才的觀察，發(fā)現(xiàn)這些平面圖形的家都住在立體圖形上。長(zhǎng)方體中有面是長(zhǎng)方形，正方體中有面是正方形，（幻燈片2演示“面”在“體”上的分離過(guò)程）我們一起觀察了這些平面圖形，你們已經(jīng)知道他們叫什么名字了。我們來(lái)想辦法來(lái)記住它們吧！2、動(dòng)手操作，合作學(xué)習(xí)（1）教師啟發(fā)：誰(shuí)能想出一個(gè)好辦法，把這些平面圖形從立體圖形的物體上請(qǐng)出來(lái)，搬到桌上的白紙上呢？引導(dǎo)學(xué)生想出多種辦法（可用描、畫(huà)、印等方法），給予贊揚(yáng)。（2）匯報(bào)、交流不同的方法（幻燈片3演示描的過(guò)程）（3）小組（4人小組）合作完成后，請(qǐng)幾名同學(xué)把描下來(lái)的圖形和老師圖形相像的放在一起，歸類(lèi)貼好?；顒?dòng)3【練習(xí)】認(rèn)識(shí)圖形 （三）鞏固加深，遷移拓展1、觀察圖形，說(shuō)一說(shuō)。這些平面圖形都藏在立體圖形中，那我們來(lái)看看，長(zhǎng)方體有幾個(gè)面？都是什么形狀的？正方體有幾個(gè)面？都是什么形狀的？你是怎么知道的？（幻燈片5出示探究問(wèn)題）學(xué)生的思考回答。（幻燈片6演示了解：長(zhǎng)方體有6個(gè)面，對(duì)面相等；正方體有6個(gè)面，6個(gè)面都相等。）2、找一找：在我們的教室里，有很多物品的面是長(zhǎng)方形或正方形的，誰(shuí)能舉例說(shuō)說(shuō)？（幻燈片7出示餐廳一角）你能從這餐廳的一角找到那些物品的面是長(zhǎng)方形的？那些物品的面是正方形的？3、鞏固練習(xí)（1）想不想畫(huà)一畫(huà)長(zhǎng)方形和正方形？（幻燈片8演示畫(huà)法）請(qǐng)學(xué)生在書(shū)上描出一個(gè)正方形和一個(gè)長(zhǎng)方形。（2）看書(shū)上第3題的機(jī)器人，請(qǐng)你給他涂上自己喜歡的顏色，再數(shù)一數(shù)圖中有幾個(gè)長(zhǎng)方形，有幾個(gè)正方形。（幻燈片9出示機(jī)器人圖）（3）動(dòng)腦思考，多角度觀察，圖中 有幾個(gè)長(zhǎng)方形。再來(lái)看看這幅圖中有幾個(gè)長(zhǎng)方形?；顒?dòng)4【作業(yè)】認(rèn)識(shí)圖形 （四）、全課總結(jié)：通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？你認(rèn)為這節(jié)課最有趣的是什么？（五）、拓展延伸生活中到處都有我們今天認(rèn)識(shí)