一年級(jí)下數(shù)學(xué)教案認(rèn)識(shí)圖形西師大版六.docx_第1頁(yè)
一年級(jí)下數(shù)學(xué)教案認(rèn)識(shí)圖形西師大版六.docx_第2頁(yè)
一年級(jí)下數(shù)學(xué)教案認(rèn)識(shí)圖形西師大版六.docx_第3頁(yè)
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認(rèn)識(shí)圖形教學(xué)目標(biāo):知識(shí):在操作活動(dòng)中認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形、正方形,體會(huì)“面在體上” 。能力:能正確辨認(rèn)長(zhǎng)方形、正方形等簡(jiǎn)單的平面圖形,體會(huì)這些圖形在生活中普遍存在。情感:在活動(dòng)中發(fā)展學(xué)生的空間觀念,培養(yǎng)學(xué)生自主探索精神。教學(xué)重難點(diǎn):教學(xué)重點(diǎn):正確辨認(rèn)長(zhǎng)方形、正方形這兩種平面圖形。教學(xué)難點(diǎn):體會(huì)長(zhǎng)方形、正方形這兩種圖形的特征。教學(xué)過(guò)程:活動(dòng)1【導(dǎo)入】認(rèn)識(shí)圖形 (一)創(chuàng)設(shè)情境,激趣引入1、師:我們的好朋友兔博士帶我們來(lái)到了一座漂亮的城堡,這就是數(shù)學(xué)王國(guó)中的圖形城堡,(幻燈片1出示:圖形城堡)在這個(gè)城堡里,住著各種形狀的圖形,你們看這些積木,你能從中找出我們學(xué)過(guò)的圖形嗎?2、師:長(zhǎng)方體、正方體、圓柱和球都是立體圖形。在圖形的城堡里,除了立體圖形家族,還住著一個(gè)龐大的家族,那就是平面圖形。(板書(shū):平面圖形,后貼出長(zhǎng)方形和正方形 )3、你知道這兩種平面圖形的名稱(chēng)嗎?對(duì),今天,我們就要一起來(lái)認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形和正方形。(板書(shū):認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形、正方形)活動(dòng)2【活動(dòng)】認(rèn)識(shí)圖形 (二)操作交流,探究新知1、感知“面”在“體”上(1)觀察操作。提出要求:這兩種平面圖形就藏在大家?guī)?lái)的物體中,請(qǐng)大家找一找、摸一摸,看看誰(shuí)找的最快?。?)匯報(bào)交流說(shuō)一說(shuō):你在什么物體上找到了什么圖形?再摸一摸自己找的圖形的面,有什么感覺(jué)?(引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出“面”的主要特點(diǎn)是平。)(通過(guò)“摸”的活動(dòng),讓學(xué)生親身感受,體會(huì)到物體的每個(gè)面都是平的。)(3)引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)師:通過(guò)剛才的觀察,發(fā)現(xiàn)這些平面圖形的家都住在立體圖形上。長(zhǎng)方體中有面是長(zhǎng)方形,正方體中有面是正方形,(幻燈片2演示“面”在“體”上的分離過(guò)程)我們一起觀察了這些平面圖形,你們已經(jīng)知道他們叫什么名字了。我們來(lái)想辦法來(lái)記住它們吧!2、動(dòng)手操作,合作學(xué)習(xí)(1)教師啟發(fā):誰(shuí)能想出一個(gè)好辦法,把這些平面圖形從立體圖形的物體上請(qǐng)出來(lái),搬到桌上的白紙上呢?引導(dǎo)學(xué)生想出多種辦法(可用描、畫(huà)、印等方法),給予贊揚(yáng)。(2)匯報(bào)、交流不同的方法(幻燈片3演示描的過(guò)程)(3)小組(4人小組)合作完成后,請(qǐng)幾名同學(xué)把描下來(lái)的圖形和老師圖形相像的放在一起,歸類(lèi)貼好?;顒?dòng)3【練習(xí)】認(rèn)識(shí)圖形 (三)鞏固加深,遷移拓展1、觀察圖形,說(shuō)一說(shuō)。這些平面圖形都藏在立體圖形中,那我們來(lái)看看,長(zhǎng)方體有幾個(gè)面?都是什么形狀的?正方體有幾個(gè)面?都是什么形狀的?你是怎么知道的?(幻燈片5出示探究問(wèn)題)學(xué)生的思考回答。(幻燈片6演示了解:長(zhǎng)方體有6個(gè)面,對(duì)面相等;正方體有6個(gè)面,6個(gè)面都相等。)2、找一找:在我們的教室里,有很多物品的面是長(zhǎng)方形或正方形的,誰(shuí)能舉例說(shuō)說(shuō)?(幻燈片7出示餐廳一角)你能從這餐廳的一角找到那些物品的面是長(zhǎng)方形的?那些物品的面是正方形的?3、鞏固練習(xí)(1)想不想畫(huà)一畫(huà)長(zhǎng)方形和正方形?(幻燈片8演示畫(huà)法)請(qǐng)學(xué)生在書(shū)上描出一個(gè)正方形和一個(gè)長(zhǎng)方形。(2)看書(shū)上第3題的機(jī)器人,請(qǐng)你給他涂上自己喜歡的顏色,再數(shù)一數(shù)圖中有幾個(gè)長(zhǎng)方形,有幾個(gè)正方形。(幻燈片9出示機(jī)器人圖)(3)動(dòng)腦思考,多角度觀察,圖中 有幾個(gè)長(zhǎng)方形。再來(lái)看看這幅圖中有幾個(gè)長(zhǎng)方形?;顒?dòng)4【作業(yè)】認(rèn)識(shí)圖形 (四)、全課總結(jié):通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí),你有什么收獲?你認(rèn)為這節(jié)課最有趣的是什么?(五)、拓展延伸生活中到處都有我們今天認(rèn)識(shí)

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