《真善美的小世界》教學設計與反思.docx

真善美的小世界教學設計與反思第一課時教學內(nèi)容：一、學唱歌曲真善美的小世界二、讀譜知識反復記號“D。C?！?。教學目標：一、通過教唱歌曲，啟發(fā)學生用歡快的情緒，輕巧而柔美的聲音表達對生活的贊美。二、認識反復加號“D。C。”及其用法。三、聽辨和感受不同的和聲音程在音響上和諧或不和諧的效果。教學分析：一、真善美的小世界是一首贊頌“迪斯尼”樂園的美國歌曲。二、聽辨和聲的和諧與否。教學重難點：音程的聽辨。教學過程：一、導入輕聲唱G大調(diào)音階（個八度）二、新課1、講解歌曲真善美的小世界的創(chuàng)作北京。播放歌曲真善美的小世界。讓學生初聽范唱。簡單介紹：“迪斯尼”游樂園。然后讓學生觀看幾副有關(guān)美國迪斯尼游樂圓的圖片，讓學生帶著愉快的感情進入再次的傾聽歌曲范唱。講解拍號及其調(diào)號。教學拍號的強弱規(guī)律，并加以其它類型的練習。教師播放課件，讓投影儀顯示歌曲歌詞，讓學生觀看歌詞進行歌唱。2、教學弱起小節(jié)的定義及其規(guī)律。教師對弱起小節(jié)進行詳細的講解，并對規(guī)律進行歌曲簡譜的對照講解。3、兩部分教學歌曲試唱，先A段，后B段。二聲部注意音色統(tǒng)一和諧。（1）完整唱譜，A。B兩段通過強起與弱起的對比，以及非連音唱法與連音唱法的對比，區(qū)分層次。（2）教師彈奏歌曲第一聲部簡譜，讓學生自己輕聲跟唱。（3）讓有能力的學生進行歌曲簡譜的演唱。并給予鼓勵。4、讓學生自己根據(jù)音樂演唱歌詞。5、講解反復記號D。C。記號常用于帶再現(xiàn)的三段體（A+B+A）歌樂曲中。D。C。從頭反復至FINE處結(jié)束。并講解其與D.S. 的區(qū)別。至處結(jié)束。并對反復的部分進行詳細的講解。7、讓學生根據(jù)反復記號的用法，推理出整個曲的演唱順序。8、學生自主根據(jù)歌曲自由的發(fā)揮歌曲感情。9、教師讓學生自由組合，進行歌曲的練習。例如：一個打強弱規(guī)律，另一個來演唱歌曲的歌詞等。對個別有錯的地方進行糾正。10、教師讓個別學生演唱，并對個別錯誤的地方進行糾正。三、鞏固階段讓學生傾聽歌曲真善美的小世界歌曲的范唱，對自己的錯誤的地方進行鞏固練習。四、小結(jié)五、作業(yè)自己熟唱歌曲真善美的小世界歌曲第一聲部。六、教學反思通過本課程的教學，感受到如何上好一節(jié)音樂課，并不是音樂老師單純技術(shù)性的，主觀愿望的問題。而是要置身于被教育者中間，針對所教的具體教學內(nèi)容細致分析發(fā)掘，因材施教，既要備教材，更應該備學生。新課標把學生的情感態(tài)度價值觀、知識能力、過程方法，做為音樂教學的總體設計目標。第十二冊真善美的小世界二聲部的合唱是本課重難點。而六年級是我上學期新接的班，學生音樂水平參差不齊，唱好合唱歌曲是困難的。音色太尖，聲音分散，缺乏配合意識，二聲部的和諧、音準就更差了。我一方面認真的鉆研教材，決定分散難點，以點帶面，層層鋪墊。如：為了讓學生演唱歌譜，我先讓學生讀好譜，劃拍讀熟，然后唱熟，熟能生巧。再讓他們自己找朋友，課余練二重唱。在技能訓練時，我又根據(jù)學生的識譜能力，分層認念聽唱。加深聽覺，培養(yǎng)音準。唱音階和三度和聲音程，加強聽唱和聲音程的能力。這一環(huán)扣一環(huán)的練習收到了很好的效果。一節(jié)課的成功與否，其教師是否關(guān)注