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方向與位置（1）教材分析做與說本課學(xué)習(xí)是在已經(jīng)認(rèn)識(shí)了“東南西北”以及“東南、西南、東北、西北”方向的基礎(chǔ)上進(jìn)行的。教材首先介紹描述方向的方法：確定以小剛家為觀察點(diǎn)，說出學(xué)校、圖書館、少年官、郵局各在小剛家的什么方向。本課要學(xué)習(xí)用東偏北多少度、西偏南多少度等術(shù)語來描述方向，在“東偏北”中第一個(gè)方向詞表示起始的正方向，后一個(gè)方向詞表示偏轉(zhuǎn)的方向，加上偏轉(zhuǎn)的度數(shù)，就能準(zhǔn)確描述方向了。練與用第1題，先用量角器量出各個(gè)角的大小，測(cè)量時(shí)，可以以正東、南、西、北中的一個(gè)方向與角的0邊重合，作為始邊，以另一邊作為終邊，量出角度，進(jìn)而用“（ ）偏（ ）（ ）度”的方法來描述方向。第2題，在圖上畫方向。如：東偏北60，先確定始邊是正東方向，另一邊在東、北兩個(gè)方向所夾的區(qū)域內(nèi)，與正東方向成60，畫出這個(gè)角，角的另一邊所指方向就是東偏北60方向。教師可以先組織學(xué)生討論一個(gè)方向的畫法，然后師生共同完成。其他的方向可以先讓學(xué)生嘗試，然后反饋核對(duì)，要注意讓學(xué)生說說畫的方法。3
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