三年級下冊音樂教學(xué)計劃(xx學(xué)年度第二學(xué)期).doc

教育計劃：_三年級下冊音樂教學(xué)計劃(xx學(xué)年度第二學(xué)期)姓名：_學(xué)校：_日期：_年_月_日第 1 頁 共 7 頁三年級下冊音樂教學(xué)計劃(xx學(xué)年度第二學(xué)期)三年級共有3個學(xué)生，他們大都活潑可愛，并且喜愛音樂，特別是唱歌與唱游，大部分學(xué)生能掌握正確的唱歌姿勢，自然的發(fā)聲方法，有百分之三十的學(xué)生能獨立、自信、有表情的進行律動和即興動作。本年級對識譜與欣賞是弱項，只有及少數(shù)學(xué)生有一定的識譜能力?？傊?，三年級的孩子就像是一張雪白的紙，等著師生共同去描繪五彩繽紛的畫卷，相信，經(jīng)過師生的共同的努力，孩子們的音樂素養(yǎng)將會不斷提高！二、教材分析本教材突出了培養(yǎng)學(xué)生的愛好音樂的情趣，重視學(xué)生對音樂實踐的主動參與，發(fā)展音樂感受與鑒賞能力、表現(xiàn)能力與創(chuàng)造能力，提高音樂文化素養(yǎng)，豐富情感體驗，陶冶高尚情操。除對原有教學(xué)內(nèi)容進行整和外，新擴展了音樂創(chuàng)造和音樂與相關(guān)文化的內(nèi)容，重視通過音樂教學(xué)活動，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力及提高學(xué)生人文素養(yǎng)。本教材采用的是“單元”的形式。各單元都有目的明確的主題，各主題之間具有有機的聯(lián)系。各單元內(nèi)容貼近兒童生活，為他們熟悉和理解。教材將評價機制滲透在各個單元之中，既注重終結(jié)性評價，又注重過程性評價。在評價的形式上，自評、互評、他評相結(jié)合，增進學(xué)生對音樂課的情感體驗，激勵他們更有興趣學(xué)音樂。教材所選的歌曲，樂曲，大多貼近學(xué)生的生活，使學(xué)生易于學(xué)習(xí)，樂于學(xué)習(xí)。三、全冊教學(xué)要求、學(xué)唱歌曲。背唱4-6首。學(xué)習(xí)用正確的口型唱歌，注意咬字，吐字。、學(xué)習(xí)用正確的呼吸及連音、斷音的唱法。學(xué)習(xí)用強弱，快慢的手段表現(xiàn)歌曲情感。3、培養(yǎng)獨立、自信的唱歌的能力。4、欣賞優(yōu)秀的歌曲，簡介人聲分類和演唱形式。欣賞優(yōu)秀器樂曲，簡介常見樂器和演奏形式。欣賞優(yōu)秀民歌、民間歌舞。5、初步了解速度、力度、節(jié)拍、音色、音區(qū)等在音樂中的表現(xiàn)的作用。6、學(xué)習(xí)并感受音的高低、音階排列的順序。感受并認識/4、3/4、4/4及其強弱規(guī)律。學(xué)習(xí)連線、換氣、延長、反復(fù)、頓音、力度、速度等常用記號。進行節(jié)奏和旋律短句的練習(xí)。7、隨著音樂進行有表情的律動、模仿動作和即興動作。學(xué)做音樂游戲，學(xué)習(xí)歌表演、集體舞等，注意音樂與動作的配合。四、改進教學(xué)方法，提高質(zhì)量措施、以新課程理念為先導(dǎo)，深化課堂教學(xué)改革，形成師生互動、共同發(fā)展、共同感受、共同創(chuàng)造、表現(xiàn)和享受音樂美的過程。、自己的教育、教學(xué)活動及時總結(jié)和認真反思，使自己的思想觀念與教育教學(xué)行為得到不斷的修正，形成“學(xué)習(xí)實踐反思”良性循環(huán)的路子。3、教學(xué)研究，特別是適合課程改革的課堂教學(xué)新模式的構(gòu)建以及教法與學(xué)法的研究。4、加強自身的基本功的訓(xùn)練，根據(jù)本年級的實際情況加以靈活運用。五、全冊教學(xué)進度略。第 4 頁 共 7 頁三年級下學(xué)期體育教學(xué)計劃一、教材分析根據(jù)國家體質(zhì)健康監(jiān)測報告，目前我國中小同學(xué)的體質(zhì)狀況一年不如一年，每況愈下的情況令人擔(dān)憂，國家教育部以和地方行政、教育機構(gòu)都在努力提高同學(xué)身體體質(zhì)。我校三年級同學(xué)根據(jù)07上期的體育科成果考評結(jié)果來看，與以前同年齡段的同學(xué)體質(zhì)有所下降，考評中表示出來的主要問題集中在速度素質(zhì)、心肺功能、上下肢力量較差，根據(jù)這一現(xiàn)象，在下期的體育教學(xué)中將加強速度、上下肢力量、耐力的素質(zhì)的教學(xué)，同時結(jié)合我?；@球特色選修大量?；@球內(nèi)容，以此為載體激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)興趣，喜歡鍛煉，養(yǎng)成鍛煉的習(xí)慣，自覺鍛煉，從而提高同學(xué)身體素質(zhì)。在二年級基礎(chǔ)上，繼續(xù)學(xué)習(xí)田徑運動項目的最基本的技術(shù)動作，掌握簡單的運動技能，發(fā)展身體素質(zhì)，提高身體基本活動能力，對同學(xué)進行教育，鍛煉身體，促進身體發(fā)展，重點學(xué)習(xí)加速跑。一快速跑、高抬腿跑教學(xué)中請注意“預(yù)備”提踵，下頜微收、后蹬跑教學(xué)中請注意擺動腿以膝領(lǐng)先最后以腳趾蹬離地面；兩臂屈肘配合擺動，“兩腿轉(zhuǎn)換要快?！敝傅氖乔皵[與后蹬的轉(zhuǎn)換，更應(yīng)強調(diào)步幅大。3、30-50米加速跑請強調(diào)節(jié)奏如勻加速、逐漸加速、突然加速、快加速等等。二耐久跑、途中跑 “重心比較高”，更應(yīng)強調(diào)平穩(wěn)。、呼吸可向同學(xué)講清呼出的多才干吸入的多。三、跳躍立定跳遠、蹲距式跳遠助跑有力、有速度和節(jié)奏。四、投擲雙手從頭后向前拋實心球。五、技巧前滾翻起立接球，并進行維護與協(xié)助的教學(xué)。六、武術(shù)組合動作七、游戲三年級的游戲教學(xué)中除了加強競爭性、對抗性和集體性外，要注意適當(dāng)提高動作技術(shù)的合理性和活動之中的智力因素，通過改變游戲的結(jié)構(gòu)和組織形式等，加大游戲的難度，促進同學(xué)身心進一步發(fā)展。游戲的生命力就在于變化、發(fā)展。八、小籃球根據(jù)我校同學(xué)的籃球基礎(chǔ)選修內(nèi)容如下行進間運球、單手胸前投籃、行進間傳球、教學(xué)競賽。二、考試項目、體質(zhì)健康規(guī)范測試項目（儀器測試）身高、規(guī)范體重，50米跑，立定跳遠、體育課測試項目分鐘仰臥起坐、技巧、50米、立定跳遠三、考核規(guī)范略。完成動作質(zhì)量好姿勢正確，部位準(zhǔn)確，動作輕松、自然、協(xié)調(diào)、優(yōu)美。完成動作質(zhì)量較好姿勢較正確，部位較準(zhǔn)確，動作較輕松、自然、協(xié)調(diào)、優(yōu)美。能完成動作