小同學(xué)心理健康教育工作計(jì)劃.doc

小同學(xué)心理健康教育工作計(jì)劃一指導(dǎo)以堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀指導(dǎo)，以健康教育指導(dǎo)綱要和本校重點(diǎn)工作為抓手，堅(jiān)持以育人為本，規(guī)范我校心理健康教育工作。根據(jù)我校不同地區(qū)、不同學(xué)段小同學(xué)生理、心理發(fā)展特點(diǎn)和規(guī)律，通過各種途徑繼續(xù)認(rèn)真開展小型多樣的心理健康教育活動(dòng)和指導(dǎo)，協(xié)助同學(xué)獲取心理健康的初步知識(shí)，培養(yǎng)小同學(xué)良好的心理素質(zhì)，促進(jìn)同學(xué)人格的健全和諧發(fā)展。通過心理健康教育，不時(shí)轉(zhuǎn)變教師的理念，改進(jìn)教育、教學(xué)方法，改進(jìn)方法，提高工作的針對性，學(xué)科性和實(shí)效性，為學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育營造良好的心理氣氛。二具體工作。（一）隊(duì)伍建設(shè)1.教師加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)是搞好心理健康教育工作的關(guān)鍵。學(xué)校要逐步建立在領(lǐng)導(dǎo)下，以班主任和專兼職心理輔導(dǎo)教師為骨干，全體教師一起參與的心理健康教育工作體制。（1）在我校資源室開放中，延續(xù)上學(xué)期全校的教師都參與的形式，本學(xué)期更好地利用資源室的各項(xiàng)資源，使我校的心理健康工作可以新穎、長期、面廣、有效地開展，形生長效機(jī)制。（2）有關(guān)心理健康教育資料，進(jìn)一步提高認(rèn)識(shí)，空虛自我，掌握基本的心理輔導(dǎo)知識(shí)、方法、形式等，并提倡全體教師在自身的工作實(shí)踐中運(yùn)用心理知識(shí)和教育方法，不時(shí)豐富自身的教學(xué)戰(zhàn)略，提高教育教學(xué)水平。希望通過各級(jí)各類的培訓(xùn)，使我校的教師隊(duì)伍中有較多的教師取得上崗證。（3）“知心姐姐”信箱的更好建設(shè)。本學(xué)期以吳*老師和陳*老師組故意理咨詢小組（陳*老師已取得國家2級(jí)心理咨詢師資格）開展對本校3 5年級(jí)同學(xué)的個(gè)別咨詢。在第1次心理中對全校同學(xué)進(jìn)行“知心姐姐”信箱開設(shè)的宣傳，鼓勵(lì)同學(xué)把心中的煩惱通過小紙條的方式記錄后投入信箱，由2位老師個(gè)別加以輔導(dǎo)，協(xié)助同學(xué)疏導(dǎo)，解決他們的煩惱。同時(shí)，咨詢教師做好記錄，資料的保管。（4）針對教師提出的壓力過大的問題，擬相關(guān)專家來我校進(jìn)行專題，以協(xié)助教師解決需要。2.同學(xué)（1）在同學(xué)群體中有選擇培養(yǎng)個(gè)別同學(xué)對心理知識(shí)的學(xué)習(xí)興趣，并知曉一定的心理知識(shí)，組成一支“快樂小精靈”隊(duì)伍，做好師生間信息溝通的橋梁。（根據(jù)學(xué)校再按排）(2)采用多途徑、多形式對學(xué)困生、德困生在思想上進(jìn)行引導(dǎo)，在學(xué)習(xí)上進(jìn)行輔導(dǎo)，在心理上進(jìn)行疏導(dǎo)。（“圍繞“培養(yǎng)自信心，養(yǎng)成好習(xí)慣”這一主題對學(xué)困生開展心理指導(dǎo)服務(wù)，如正確認(rèn)識(shí)自我、增強(qiáng)調(diào)控自我、接受挫折適應(yīng)等；圍繞“培養(yǎng)責(zé)任心，養(yǎng)成好品德”這一主題利用實(shí)例對德困生開展心理指導(dǎo)服務(wù)）。(二)資源室建設(shè)根據(jù)學(xué)校的資金情況，加大的投入，在維護(hù)現(xiàn)有資源的基礎(chǔ)上，對資源室再進(jìn)行一定的基本建設(shè)，努力營造一個(gè)和諧、舒適、溫馨的氛圍。.活動(dòng)器具的完善與更新。.有針對性進(jìn)行書本的添置。.塑料地板的增加；綠色植物和餐巾紙的增添等。(三)內(nèi)容布置1.2月做好心理健康教育的宣傳和氛圍建設(shè)工作。（“知心姐姐”信箱的建設(shè)，和時(shí)做好信箱資料的反饋、整理與歸檔）。2.3月、4月（1）認(rèn)真做好同學(xué)心理輔導(dǎo)和心理咨詢工作。做好同學(xué)心理咨詢工作，并能有所偏重地進(jìn)行跟蹤，建立心理檔案。咨詢途徑：同學(xué)自愿前往咨詢（團(tuán)體咨詢?yōu)橹鳎┌嘀魅卫蠋熗扑]輔導(dǎo)老師訪談35月召開特殊議，并進(jìn)行個(gè)別心理咨詢。46月為了能掌握特殊同學(xué)的第一手資料，在上學(xué)期跟蹤的基礎(chǔ)上做好延續(xù)的工作，特別是與個(gè)案的個(gè)體的談心內(nèi)容的重新規(guī)劃（3月）、與家長的溝通（4月）、和需要配合的方面（5月）等，17周進(jìn)行面對面的小結(jié)。每月一次的“快樂人生”心理健康廣播，對全校同學(xué)進(jìn)行心理輔導(dǎo)知識(shí)講座，做到定時(shí)、定人、定內(nèi)容，形式要更活潑，增加同學(xué)間的互動(dòng)，同時(shí)做好記錄。（人員定為三年級(jí)的局部同學(xué)）。6從第4周開始，每周中午12：15 12：45的資源室活動(dòng)，內(nèi)容布置為寫寫心里話、心理游戲、心理小故事、相關(guān)書籍的閱覽、電腦游藝、音像資料的利用、心理小游戲和趣味問答等，具體布置見表。每月一次的黨團(tuán)員為特殊同學(xué)的服務(wù)，內(nèi)容、時(shí)間和人員布置見表、表。表格一：0學(xué)年第二學(xué)期資源室開放布置表（12：15 12：45）周一周二周三周四第4周三（1）游藝三（2）游藝三（3）游藝四（1）學(xué)習(xí)好習(xí)慣第5周二（1）我能行二（2）我能行二（3）我能行四（2）學(xué)習(xí)好習(xí)慣第6周三（1）學(xué)習(xí)好習(xí)慣三（2）學(xué)習(xí)好習(xí)慣三（3）學(xué)習(xí)好習(xí)慣一（1）我能行第7周五（1）團(tuán)體心理游戲五（2）團(tuán)體心理游戲五（3）團(tuán)體心理游戲四（1）團(tuán)體心理游戲第8周三（1）團(tuán)體心理游戲三（2）團(tuán)體心理游戲三（3）團(tuán)體心理游戲四（2）團(tuán)體心理游戲第9周二（1）團(tuán)體心理游戲二（2）團(tuán)體心理游戲二（3）團(tuán)體心理游戲一（2）我能行第10周五（1）游藝五（2）游藝五（3）游藝四（1）游藝第11周五（1）學(xué)習(xí)好習(xí)慣五（2）學(xué)習(xí)好習(xí)慣五（3）學(xué)習(xí)好習(xí)慣四（2）游藝第12周二（1）游藝二（2）游藝二（3）游藝一（1）游藝第13周五（1）原諒他人五（2）原諒他人五（3）原諒他人四（1）原諒他人第14周三（1）原諒他人三（2）原諒他人三（3）原諒他人四（2）原諒他人第15周二（1）看誰記得快二（2）看誰記得快二（3）看誰記得快一（2）游藝第16周五（1）心靈的五（2）心靈的合作五（3）心靈的合作四（1）心靈的合作第17周三（1）