《鳥的天堂》--說課稿PPT課件.ppt

鳥的天堂 說課 一 說教材1 教材簡析 鳥的天堂 是著名作家巴金先生的作品 也是小學(xué)語文十一冊第六單元的開篇之作 文中抓住景物特點進行靜態(tài)描寫與動態(tài)描寫 而且融借景抒情與直抒胸臆于一體 讓學(xué)生感受大自然在人類保護下充滿生機活力的美 增強環(huán)保意識 在學(xué)生領(lǐng)悟作者和表達思想感情的方法的同時 潛移默化地使其提高閱讀能力和作文能力 2 教學(xué)目標 了解大榕樹奇特和美麗以及眾鳥紛飛的壯觀景象 體會作者對鳥的天堂的由衷贊美 感受人與自然 動物的和諧之美 受到熱愛大自然的教育和美的熏陶 理解重點詞句 體會作者的思想感情 有感情地朗讀課文 背誦第八 第十二自然段 返回 3 教學(xué)重 難點 理解文中描寫大榕樹的奇特美麗以及眾鳥紛飛的幸福歡樂的景象 體會作者的思想感情 2 理解 那翠綠的顏色 明亮地照耀著我們的眼睛 似乎每一片綠葉上都有一個新的生命在顫動 3 文中四處提到 鳥的天堂 為什么有的地方加引號 有的地方?jīng)]有引號 二 說教法1 教學(xué)方法 小學(xué)語文新課標 指出 教學(xué)中要努力體現(xiàn)語文的實踐性和綜合性 提倡啟發(fā)式 討論式教學(xué) 因此 我采用了談話法和討論法 2 教學(xué)手段 中小學(xué)教師繼續(xù)教育 指出 教學(xué)要多樣化 以提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣 這就要求教師要優(yōu)化課堂教學(xué) 本次教學(xué)中我扮演一個導(dǎo)游的角色 與學(xué)生平等交流 讓學(xué)生在 讀中感知 讀中感悟 自由評論 深入探究 3 教學(xué)媒體的運用 投影片 一株枝繁葉茂的大榕樹 投影片 群鳥紛飛的場景 投影片 一只小畫眉站在枝頭歡叫 返回 返回 三 說學(xué)法 1 學(xué)習(xí)方法 小學(xué)兒童心理學(xué)教育 中曾這樣說 學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人 語文教學(xué)應(yīng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣 教給學(xué)生一些學(xué)習(xí)方法 讓學(xué)生選擇自己喜歡的學(xué)習(xí)方式 根據(jù)我班學(xué)生的實際情況 我教給了他們這樣幾種學(xué)習(xí)方法 a 讀一讀 想一想b 想一想 說一說c 圈一圈 畫一畫d 動腦筋 敢提問e 有主見 談看法f 找伙伴 共探究2 能力培養(yǎng) 本組 讀寫例話 指出 閱讀要有自己的見解 這就要求學(xué)生在學(xué)習(xí)中自主實踐 我要求學(xué)生 a 齊動眼 腦 口 邊讀 邊想 邊說 b 帶著感情和角色 深入朗讀 c 充分發(fā)揮自己的想象力 發(fā)表自己的見解 d 深入思考 作出判斷 說出根據(jù) 四 說教學(xué)程序1 新課導(dǎo)入 開課前 在輕快的音樂聲中 教師和幾位學(xué)生 根據(jù)上節(jié)課學(xué)生學(xué)習(xí)課文的感受 用彩色粉筆共同在黑板上畫出 鳥的天堂 枝繁葉茂 獨木成林的大榕樹 談話導(dǎo)入 上節(jié)課 我們和作者一起 師指黑板上的畫 遠遠地望見了這棵大榕樹 現(xiàn)在 我們的船漸漸逼近榕樹了 我們有機會看清它的真面目了 2 新知識的學(xué)習(xí) 本節(jié)課教學(xué)有兩個重點 第一個重點 課文第八自然段 這一段采用了靜態(tài)描寫 突出了大榕樹的奇特美麗 教學(xué)本段前 我設(shè)計了這樣一張課件 大榕樹圖片 以迎合小學(xué)生的直觀形象感 引導(dǎo)學(xué)生饒有興趣地進入課文重點段的學(xué)習(xí) 同時 我還設(shè)計了這樣幾個導(dǎo)題來啟發(fā)學(xué)生的思維 把學(xué)生自然引入對語言文字的理解 此過程中 師鼓勵學(xué)生多讀 使其在讀中悟美 返回 a 欣賞著榕樹 作者發(fā)自內(nèi)心的贊美 他是怎么說的呢 拿出你們的小手畫一畫吧 b 你們喜歡讀哪些句子 體會到了什么 誰來說說自己的理解 c 誰能幫助老師 新的生命在顫動 指的是什么 作者為什么會有這種感受呢 感情朗讀后告訴老師 第二個重點 課文第十二 十三自然段 這一段內(nèi)容采用了動態(tài)描寫 突出了眾鳥紛飛的幸福歡樂的景象 教學(xué)本段前 我同樣設(shè)計了課件 眾鳥紛飛圖和畫眉鳥歡叫圖 讓學(xué)生有身臨其境之感 激發(fā)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣 為了更好地引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)本段 我為學(xué)生設(shè)計了一條學(xué)習(xí)線索 此過程主要讓學(xué)生合作學(xué)習(xí) 紛紛發(fā)表自己的見解 a 請同學(xué)們用 劃出描寫鳥多的句子 b 請同學(xué)們用 劃出描寫鳥熱鬧情景的語句 c 課文四處提到 鳥的天堂 為什么有的地方加引號 有的地方?jīng)]有加引號 d 應(yīng)接不暇 怎么理解 課文指什么 返回 e 假如你就是這只小畫眉 你想怎樣表達自己的感受 表達感受的方式很多 我們看一看 假如你是這只小畫眉 1 想說些什么 說一說 2 寫一段文字 小詩 順口溜 讀一讀 3 編寫歌詞 唱一唱 4 看到些什么 畫一畫 5 3 檢測訓(xùn)練 小學(xué)語文新課標 指出 口語交際能力是現(xiàn)代公民的必備能力 小學(xué)生更要從小做起 根據(jù)我班實際情況 我為學(xué)生設(shè)計了語言訓(xùn)練 一 課文寫了作者 次經(jīng)過鳥的天堂 第一次只看到了 沒有看到 所以他認為 但當他再次經(jīng)過時卻看到 他感到 師生合作敘述所喜歡的景象 1 夕陽西下 燦爛的紅霞染紅了河水 我們的小船在寬寬的河面上慢慢地移動 遠遠地 小船漸漸前行 逼近了大榕樹 這次我 望著這株奇特的大榕樹 我不由得 2 朝霞落在了樹梢 朝陽照亮了河面 我們的小船又來到了 鳥的天堂 起初 后來 接著 我雖然注意地看著 但是 忽然 我看見了 鳥兒生活在這里 真是 4 快速背誦第八 十二自然段 5 總結(jié)鞏固 樹與鳥 鳥與水結(jié)合在一起 構(gòu)成了一幅多么生動活潑的畫卷呀 這里不僅有樹的奇美 有鳥的歡樂之美 更有人與自然 與動物的和諧之美 所以這里才是真正的天堂 讓我們共同努力 去創(chuàng)造更多的人間天堂吧 五 說板書設(shè)計板書有助于師生一起回顧教學(xué)內(nèi)容 根據(jù)小學(xué)生的年