小學(xué)附設(shè)幼兒園三年行動(dòng)計(jì)劃.doc

幼兒教育：_小學(xué)附設(shè)幼兒園三年行動(dòng)計(jì)劃教師：_學(xué)校：_日期：_年_月_日第 1 頁(yè) 共 6 頁(yè)小學(xué)附設(shè)幼兒園三年行動(dòng)計(jì)劃為深入貫徹落實(shí)國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（0-2020年）、國(guó)務(wù)院關(guān)于當(dāng)前發(fā)展學(xué)前教育的若干意見(jiàn)及全國(guó)學(xué)前教育工作電視電話會(huì)議精神，推進(jìn)我校幼兒教育科學(xué)發(fā)展，提高幼兒教育整體水平和質(zhì)量，根據(jù)甘肅省中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（0-2020年），現(xiàn)結(jié)合我校幼兒教育發(fā)展實(shí)際，制訂本行動(dòng)計(jì)劃。一、基本現(xiàn)狀(一)基本情況。在縣教科局和學(xué)區(qū)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我校幼兒園認(rèn)真貫徹黨的教育方針，加快實(shí)施”科教興縣”戰(zhàn)略，統(tǒng)籌教育事業(yè)協(xié)調(diào)發(fā)展，幼兒教育整體水平和普及程度不斷提高。學(xué)校附設(shè)幼兒園1所，評(píng)估為三類幼兒園；在園幼兒22人；從事幼兒教育的教師4人，其中專任教師4人，幼兒教師學(xué)歷合格率、教學(xué)基本功合格率均達(dá)到1%。(二)存在的問(wèn)題。當(dāng)前我校幼兒教育發(fā)展還存在一些薄弱環(huán)節(jié)和不足。一是辦園條件差距較大，辦園水平一般，幼兒教育整體發(fā)展水平還有待進(jìn)一步提高。二是附設(shè)幼兒園管理不夠規(guī)范，保教質(zhì)量偏低，存在”小學(xué)化”教育傾向。三是辦園特色不突出，園本教研不深入，內(nèi)涵建設(shè)還停留在較低水平。四是幼教隊(duì)伍專業(yè)化程度不高，幼教師資培養(yǎng)培訓(xùn)機(jī)制尚不健全，師資水平還不能完全適應(yīng)幼兒發(fā)展的需要，這些薄弱環(huán)節(jié)將嚴(yán)重制約著我校幼兒教育健康、快速發(fā)展。二、指導(dǎo)思想和原則（一）指導(dǎo)思想堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀，以兒童發(fā)展為本，以辦人民滿意的學(xué)前教育為宗旨，認(rèn)真貫徹落實(shí)國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（0-2020年）和國(guó)務(wù)院關(guān)于當(dāng)前發(fā)展學(xué)前教育的若干意見(jiàn)精神。以規(guī)范化建設(shè)為抓手，以改革創(chuàng)新為動(dòng)力，以和諧發(fā)展為重點(diǎn)，規(guī)范管理，延伸服務(wù)，切實(shí)提高學(xué)前教育保教質(zhì)量，提升學(xué)前教育整體發(fā)展水平。三、發(fā)展目標(biāo)(一)總體目標(biāo)到5年，形成管理體制完善、師資隊(duì)伍優(yōu)化、保教質(zhì)量?jī)?yōu)良的學(xué)前教育體系。積極構(gòu)建03周歲早期教育服務(wù)體系，普遍提高學(xué)前兒童家長(zhǎng)及看護(hù)人員的科學(xué)育兒能力，為適齡幼兒提供必需的學(xué)前教育服務(wù)。(二)具體任務(wù)1.提升辦園水平。依托教育部-聯(lián)合國(guó)兒基會(huì)學(xué)前教育項(xiàng)目，大力推進(jìn)學(xué)前教育改革。深入開展”愛(ài)生幼兒園”創(chuàng)建普及活動(dòng)，加強(qiáng)幼兒園常規(guī)管理，規(guī)范幼兒一日活動(dòng)，逐步提高幼兒園保教質(zhì)量，大幅提升幼兒園辦園質(zhì)量和水平。2.提高師資素質(zhì)。通過(guò)開展”幼教優(yōu)秀活動(dòng)評(píng)選”、”幼兒園一日觀摩”和”自制玩教具展評(píng)”等活動(dòng)，不斷提高幼兒教師的能力素質(zhì)和專業(yè)化水平。強(qiáng)化職業(yè)道德教育和保教基本功訓(xùn)練，積極配合實(shí)施幼兒園教師培養(yǎng)培訓(xùn)工程，大力開展以提高教育保育能力為重點(diǎn)的幼兒教師校本培訓(xùn)活動(dòng)。四、工作措施(一)統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)，把發(fā)展學(xué)前教育擺在更加重要位置學(xué)前教育是基礎(chǔ)教育的重要組成部分，重視和發(fā)展學(xué)前教育對(duì)于促進(jìn)兒童身心健康發(fā)展，提高義務(wù)教育質(zhì)量和國(guó)民素質(zhì)，實(shí)現(xiàn)教育均衡發(fā)展具有重要意義。全體教師要進(jìn)一步統(tǒng)一思想，高度重視學(xué)前教育事業(yè)，充分認(rèn)識(shí)發(fā)展學(xué)前教育的重要性和緊迫性，將大力發(fā)展學(xué)前教育作為推動(dòng)教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展的重要任務(wù)，落實(shí)相關(guān)責(zé)任，納入工作的重要日程，切實(shí)抓緊抓好。(二)嚴(yán)格管理，加強(qiáng)督導(dǎo)，進(jìn)一步規(guī)范幼兒園辦園行為規(guī)范辦園行為是實(shí)現(xiàn)幼兒教育事業(yè)均衡發(fā)展、優(yōu)質(zhì)發(fā)展、和諧發(fā)展的重要舉措，是穩(wěn)步提升全縣學(xué)前教育質(zhì)量的必由之路。幼兒園教師要認(rèn)真貫徹落實(shí)幼兒園工作規(guī)程、幼兒園管理?xiàng)l例、甘肅省幼兒園教育指導(dǎo)綱要和甘肅省幼兒園保教管理指導(dǎo)意見(jiàn)，學(xué)校及每位教師要加強(qiáng)幼兒園管理的科學(xué)化、規(guī)范化建設(shè)，端正幼兒園的辦園思想，全面規(guī)范辦園行為。學(xué)校要以愛(ài)生幼兒園創(chuàng)建為載體，從園務(wù)管理、課程設(shè)置、隊(duì)伍建設(shè)、辦園水平等方面定期開展督查評(píng)估，促進(jìn)我校學(xué)前教育健康持續(xù)發(fā)展。(三)多元培養(yǎng)，專業(yè)發(fā)展，加強(qiáng)學(xué)前教育師資隊(duì)伍建設(shè)學(xué)校要將學(xué)前教育師資培訓(xùn)納入學(xué)校教師繼續(xù)教育規(guī)劃，搭建多層次師資培訓(xùn)平臺(tái)，實(shí)施幼兒教師校本培訓(xùn)，促進(jìn)幼兒教師教育觀念的轉(zhuǎn)變和保育能力的提高。進(jìn)一步健全和完善幼教師資管理、考評(píng)機(jī)制，建立小學(xué)和幼兒園教師代課分離、考核分離的評(píng)價(jià)體系，徹底解決幼小交叉任教的問(wèn)題，促進(jìn)幼兒教師的專業(yè)化發(fā)展。(四)遵循規(guī)律，深化改革，全面提高學(xué)前教育質(zhì)量學(xué)校要深化學(xué)前教育改革，樹立以”幼兒發(fā)展為本”的教育理念，遵循幼兒身心發(fā)展規(guī)律和認(rèn)知特點(diǎn)，防止和糾正學(xué)前教育”小學(xué)化”傾向，堅(jiān)持保育與教育相結(jié)合的原則，為幼兒提供安全、健康、豐富的生活和活動(dòng)環(huán)境，保障幼兒快樂(lè)健康成長(zhǎng)。建立學(xué)前教育研究機(jī)制，學(xué)校要積極搭建學(xué)習(xí)交流平臺(tái)，組織開展多種形式的教研活動(dòng)，推廣學(xué)前教育研究成果。要加強(qiáng)園本課程的研究和開發(fā)，注重園本教研，廣泛開展園本培訓(xùn)，加強(qiáng)主題活動(dòng)、區(qū)角活動(dòng)、