四年級(jí)下冊(cè)語文公開課件- 習(xí)作三 《如何把句子寫的生動(dòng)具體》 人教新課標(biāo)

如何把句子寫得生動(dòng)具體 什么叫把句子寫得生動(dòng)具體 把句子寫具體 就是在句子主要成分的前后 加上一些恰當(dāng)?shù)男揎椈蜓a(bǔ)充說明的詞語 使句子表達(dá)的意思更加清楚明白 更加生動(dòng)形象 那么 把句子寫得生動(dòng)具體有哪些方法呢 妙招一 擴(kuò)句子 擴(kuò)句 就是通過添加修飾詞語把簡(jiǎn)單的句子 擴(kuò)充為具體 生動(dòng) 形象的句子 例1 翠鳥掠過湖面 機(jī)靈的 翠鳥掠過 波光粼粼的 湖面 一只機(jī)靈的翠鳥 輕輕地 掠過波光粼粼的湖面 一只機(jī)靈的翠鳥輕輕地掠過波光粼粼的湖面 沒有激起一點(diǎn)漣漪 練習(xí)一 1 大蟒蛇游來 一條碗口粗的 大蟒蛇 吐著舌頭 向我們游來 幸好隔著玻璃 否則我們都要嚇暈了 2 星星在空中 一閃一閃的 星星 散落在黑色的 夜空中 像一顆顆寶石 妙招二 巧用修辭 使表達(dá)更生動(dòng) 使用修辭手法是治療作文平淡無味的靈丹妙藥 比喻利于形象 擬人造就生動(dòng) 反問加強(qiáng)語氣 巧妙地運(yùn)用修辭總能給我們的作文表達(dá)帶來意想不到的效果 例1 哪個(gè)句子寫得好 為什么 A 桂林的山真奇 真秀 真險(xiǎn)啊 B 我攀登過峰巒雄偉的泰山 游覽過紅葉似火的香山 卻從沒看見過桂林這一帶的山 桂林的山真奇啊 一座座拔地而起 各不相連 像老人 像巨象 像駱駝 奇峰羅列 形態(tài)萬千 桂林的山真秀啊 像翠綠的屏障 像新生的竹筍 色彩明麗 到映水中 桂林的山真險(xiǎn)啊 危峰兀立 怪石嶙峋 好像一不小心就會(huì)栽倒下來 練習(xí)二 1 雨滴落在雨傘上 頑皮的雨滴最愛在雨傘上盡情的跳舞 2 春天的花真多 真艷 真香 春天的花真多啊 有桃花 杏花 梨花 春天的花真艷啊 有紅的 白的 黃的 春天的花真香啊 一股股香氣撲鼻而來 沁人心脾 妙招三 學(xué)會(huì)引用 內(nèi)涵更豐富 學(xué)會(huì)引用古詩文 名言 諺語等來充實(shí)我們的文章 這些句子不僅能精煉地表達(dá)意思 而且能使文章更有思想內(nèi)涵 也更受讀者歡迎 讀者能從中感受到你是一個(gè)有著豐富知識(shí)和積累的人 例1 小華同學(xué)之所以總能取得好成績(jī) 是因?yàn)樗那趭^和努力 而小強(qiáng)同學(xué)之所以遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后于大家 是因?yàn)樗熘幌胫鏄?這個(gè)時(shí)候我們可以勸誡小強(qiáng)同學(xué) 業(yè)精于勤荒于嬉 行成于思?xì)в陔S 例2 當(dāng)我們?cè)诮闲蕾p春天的美景時(shí) 我們會(huì)情不自禁的想起這句詩 日出江花紅勝火 春來江水綠如藍(lán) 練習(xí)三 1 昨天晚上 有一道數(shù)學(xué)題我絞盡腦汁 百思不得其解 就在我感到 時(shí) 爸爸走過來 助我一臂之力 經(jīng)他一點(diǎn) 我豁然開朗 真是 獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客 每逢佳節(jié)倍思親 2 當(dāng)我們?cè)谕獾剡^節(jié)時(shí) 思念親人時(shí) 常常會(huì)發(fā)出這樣的感嘆 3 我們希望共建一個(gè)這樣的幸福社區(qū) 人人都敬老愛幼 正如 孟子 梁惠王上 中所說 山重水復(fù)疑無路 柳暗花明又一村 老吾老 以及人之老 幼吾幼 以及人之幼 總結(jié)回顧 妙招一 擴(kuò)句子 妙招二 巧用修辭 妙招三 學(xué)會(huì)引用 小組討論 綜合運(yùn)用 老師辛苦了 老師您辛苦了 今天是教師節(jié) 祝愿您和您的家人幸福美滿 一支粉筆畫出世界的五彩斑斕 兩鬢斑白繪出愛的贊歌 三尺講臺(tái)育出多少棟梁之才 老師 每每這個(gè)時(shí)候 我總想起李商隱的那句詩 春蠶到死絲方盡 蠟燭成灰淚始干 再次說一聲 老師 您辛苦了 關(guān)于老師的名言 詩句 1 仰之彌高 鉆之彌堅(jiān) 2 教師是人類靈魂的工程師 3 春蠶到死絲方盡 蠟炬成灰淚始干 4 太陽底下最光輝的職業(yè) 人類靈魂的工程師 5 教師的春風(fēng) 日日沐我心 6 一位好老師 勝過萬卷書 7 親愛的老師 您那赤誠(chéng)的愛 喚醒了多少迷惘 哺育了多少自信 點(diǎn)燃了多少青春 摧發(fā)了多少征帆 8 鶴發(fā)銀絲映日月 丹心熱血沃新花 9 一日為師 終身為父 10 片言之