大班優(yōu)秀美術(shù)手印畫教案《果園水果》.doc

幼兒教育：_大班優(yōu)秀美術(shù)手印畫教案果園水果教師：_學(xué)校：_日期：_年_月_日第 1 頁 共 6 頁大班優(yōu)秀美術(shù)手印畫教案果園水果【活動(dòng)目標(biāo)】1、通過吃水果讓孩子們體會(huì)各種味道。2、通過印手印的活動(dòng)鍛煉孩子們手部的肌肉。3、通過表達(dá)各種事物培養(yǎng)孩子們的創(chuàng)造力和想象力。4、通過各種劃割的活動(dòng)提高孩子們的握力以及力量的調(diào)節(jié)能力?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】水果（香蕉，檸檬，西紅柿），水果照片（香蕉，檸檬，西紅柿）【活動(dòng)過程】一、導(dǎo)入1、通過品嘗各種水果讓孩子們體會(huì)各種味道，互相區(qū)別出來。摸一摸水果并聞一聞，研究一下。把準(zhǔn)備的水果切開，嘗一嘗。-吃一點(diǎn)兒香蕉，香蕉是什么味的？-檸檬和西紅柿又是什么味的呢？嘗一嘗檸檬和西紅柿?？纯此恼掌懻撘幌滤鼈兊奈兜?。-香蕉很甜，它是黃色的。-吃過檸檬后有誰是像老師一樣的表情？檸檬是非常酸的水果。-用手印出各種水果。二、展開1、一邊看活動(dòng)紙一邊討論。-這里是哪兒呢？-這里是長滿水果的果園。果園里都有哪些水果呢？-現(xiàn)在果園里還沒有很多水果，讓我們用手印出一些水果來怎么樣？2、用手在活動(dòng)紙上印出一些花朵，裝飾一下果園。用印手印來表現(xiàn)出來。-現(xiàn)在果園里還沒有很多水果，讓我們印出其他的水果怎么樣？孩子們看過老師做的示范之后，照著老師做的樣子印手印。印完后用簽字筆或彩色鉛筆完成剩余的部分。-給蘋果畫上蒂。對(duì)于使用簽字筆或彩色鉛筆有困難的孩子，老師給予幫助。老師幫助孩子們印出各種水果。三、結(jié)尾1、印完手印后用濕巾把手擦干凈。2、讓孩子們介紹一下自己印的水果。第 3 頁 共 6 頁大班優(yōu)秀美術(shù)教案下雪的時(shí)候活動(dòng)目標(biāo)：1、能自由設(shè)計(jì)畫面，創(chuàng)作出有生活情景的下雪天堆雪人的場景；2、能根據(jù)需要自由地選擇繪畫材料進(jìn)行作畫；同時(shí)，幼兒可根據(jù)需要，可單人進(jìn)行作畫，也可自由結(jié)對(duì)進(jìn)行作畫，讓幼兒充分體驗(yàn)合作的快樂；3、嘗試通過動(dòng)作和色彩來感知美、創(chuàng)造美；4、培養(yǎng)想象力，體驗(yàn)快樂的情感?；顒?dòng)準(zhǔn)備：（1）場地準(zhǔn)備：事先在活動(dòng)室布置下雪天的場景。（2）物質(zhì)準(zhǔn)備：1、各種顏色、大小不同的繪畫紙；2、水彩筆、油畫棒、勾線筆；3、大的展示板一塊；活動(dòng)過程：一、教師與幼兒愉快地玩音樂游戲堆雪人1、在創(chuàng)設(shè)的雪景氛圍中導(dǎo)入課題。2、音樂游戲堆雪人啟發(fā)幼兒用夸張的表情表現(xiàn)雪人的情緒。同時(shí)啟發(fā)幼兒用優(yōu)美的姿態(tài)表現(xiàn)下雪天堆雪人、玩雪仗的場景。二、教師示范畫，引導(dǎo)幼兒相互討論。1、教師：”冬天來了，小雪花悄悄地飄落下來。小朋友，在下雪天里你最喜歡什么玩什么游戲？”幼兒討論并回答。師：”堆雪人，這個(gè)主意不錯(cuò)，可是我們這沒有雪該怎么辦呢？”引導(dǎo)幼兒說出用繪畫的形式表現(xiàn)。2、師引導(dǎo)幼兒描述雪人形象，并示范畫一種雪人的形象。師：”那我先來堆一個(gè)大雪人，大雪人是什么樣子的？”師：”大雪人看到那么多的小雪花來和它做游戲，心情怎么樣？我們一起來做一個(gè)開心的表情。師根據(jù)幼兒口述的雪人形象，繪畫自己心目中的雪人。三、交代要，引發(fā)幼兒作畫的欲望。師：”瞧，老師畫的大雪人孤零零地站在雪地里，它覺得有些寂寞，你們有什么好主意來幫幫它？”幼兒相互交流并回答。引導(dǎo)幼兒繪畫出自己心目中所想要堆的雪人模樣，并根據(jù)自己的已有經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行添畫，如冬天的房子，很多小朋友一起游戲等。四、幼兒自由選擇繪畫的紙和筆進(jìn)行創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。五、幼兒相互介紹自己的作品。六、音樂游戲用舞蹈的形式表現(xiàn)自己或他人的作品。1、鼓勵(lì)幼兒用動(dòng)作語言來表現(xiàn)自己喜愛的作品，可以是自己的作品，也可以是同伴的作品。2、鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)邀請(qǐng)客人老師一起