小班游戲教案反思《看誰抓的多》.doc

幼兒教育：_小班游戲教案反思看誰抓的多教師：_學(xué)校：_日期：_年_月_日第 1 頁 共 6 頁小班游戲教案反思看誰抓的多、游戲名稱：看誰抓的多二、適合年齡：小班幼兒。叁、所需材料：彩色硬紙板、剪刀、彩色毛線、彩筆、繩子。四、制作步驟：1、在彩色硬紙板上畫出小狗、小貓、小雞、小兔等各種小動(dòng)物頭像。2、用剪刀剪出所畫各種小動(dòng)物頭像。3、用彩筆裝飾小動(dòng)物頭像。4、在活動(dòng)區(qū)扯上幾根長繩，高度已超出幼兒高舉的手指尖以上1015厘米為限。5、用彩色細(xì)繩把各種動(dòng)物頭像懸吊在長繩上，高度錯(cuò)落有別。五、游戲價(jià)值：高效度：10分。六、玩法過程：1、幼兒站在教師周圍，一邊說兒歌一邊模仿教師動(dòng)作：小朋友起得早，走一走跳一跳，蹲下來跳上去，看誰跳得高又高。教師要重點(diǎn)示范向上跳的動(dòng)作，并對(duì)幼兒的動(dòng)作加以糾正。2、教師把幼兒帶到繩子下面，(教案出自：屈老師.教案網(wǎng).)請(qǐng)幼兒在音樂開始后，跳起來抓動(dòng)物頭像，音樂一停，馬上站好，看誰抓到的動(dòng)物頭像多，如此反復(fù)進(jìn)行。3、讓每個(gè)幼兒把抓到的小動(dòng)物頭像分類，按由多到少的順序排列，然后讓幼兒說出每個(gè)小動(dòng)物的特點(diǎn)、習(xí)性。七、個(gè)人反思：通過和孩子一起多次做該游戲發(fā)現(xiàn)，孩子們都很愿意玩這個(gè)游戲，這個(gè)游戲活動(dòng)也充分發(fā)展了孩子的手眼協(xié)調(diào)能力和彈跳能力，在游戲中孩子們敢于嘗試，不怕失敗，一次次嘗試，直到成功。但游戲也有稍多不足之處，沒能使幼兒在活動(dòng)中獲得“過程不同、結(jié)果不同”的多種經(jīng)驗(yàn)，同伴之間分享游戲成功的快樂和經(jīng)驗(yàn)。要在活動(dòng)中進(jìn)一步探索、調(diào)整，使之更加有趣、好玩。第 3 頁 共 6 頁小班游戲教案詳案小兔子拔蘿卜設(shè)計(jì)意圖:培養(yǎng)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣就是幼兒園的重要目標(biāo),要根據(jù)幼兒的特點(diǎn)組織生動(dòng),有趣,形式多樣的體育活動(dòng),吸引幼兒主動(dòng)參加活動(dòng),”小兔拔蘿卜”就是根據(jù)我班幼兒的實(shí)際情況,通過兔媽媽教小兔子學(xué)本領(lǐng)這一主要游戲環(huán)節(jié)完成的.課時(shí)建議:一課時(shí)活動(dòng)目標(biāo)：1、激發(fā)幼兒和同伴一起參加集體游戲活動(dòng)的興趣。2、培養(yǎng)幼兒不怕苦、不怕累的精神，培養(yǎng)幼兒勇敢、自信的性格以及愛勞動(dòng)的良好品質(zhì)。3、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)雙腳向前行進(jìn)跳、平衡、鉆等基本動(dòng)作?；顒?dòng)準(zhǔn)備:1.小兔頭飾若干(與幼兒人數(shù)相等);2.兩條彩條(作小橋)，拱形門一個(gè)(作山洞);3.胡蘿卜若干(與幼兒人數(shù)相等)，種在地里(沙坑);活動(dòng)過程：一、開始部分：幼兒戴上小兔子頭飾，扮小兔寶寶，教師扮兔媽媽?！焙⒆觽儯裉斓奶鞖庹婧?，咱們到外面活動(dòng)活動(dòng)吧!”全體幼兒分散站立，做熱身操。二、基本部分：1、游戲的導(dǎo)入：”孩子們，活動(dòng)了一會(huì)兒肚子餓了吧，現(xiàn)在你們要跟著媽媽到地里自己動(dòng)手拔蘿卜吃，不過，路上要過小橋，鉆山洞，你們可要小心啊?！?、基本動(dòng)作的練習(xí)：(1)小兔怎樣跳?雙腳并攏跳跳跳。(2)怎樣過小橋?能力強(qiáng)的幼兒可雙腳向前跳著過，(教案出自：屈老師教案網(wǎng))能力較差的幼兒可漫漫走著過，但原則上不能踩著兩邊的彩條。怎樣鉆山洞?引導(dǎo)幼兒自己做。3、組織幼兒進(jìn)行游戲：幼兒一路縱隊(duì)排好，能力強(qiáng)的幼兒在前,能力較差的幼兒在后,老師在前面領(lǐng)著，邊說兒歌邊雙腳行進(jìn)向前跳。(花兒紅，草兒綠，小兔子們?cè)缭缙?，跟著媽媽拔蘿卜，蹦蹦跳跳真歡喜。)”過小橋啦，孩子們請(qǐng)?jiān)谛蛑虚g走，可別掉下去?！庇變阂粋€(gè)跟著一個(gè)從小橋上走過。”鉆山洞嘍，低下頭，彎著腰，小心別碰頭?！毙⊥米觽冦@過山洞，來到蘿卜地，每人拔一個(gè)蘿卜，然后跟著媽媽按原路返回。三、結(jié)束部分：”孩子們，今天你們表現(xiàn)的真棒，每個(gè)人都拔到了一個(gè)大蘿卜，咱們來慶