大班美術(shù)欣賞教案《鵝鵝鵝》.doc

幼兒教育：_大班美術(shù)欣賞教案鵝鵝鵝教師：_學(xué)校：_日期：_年_月_日第 1 頁 共 6 頁大班美術(shù)欣賞教案鵝鵝鵝活動目標(biāo)：1、感受作品中鵝的頸項(xiàng)、翅膀線條所表現(xiàn)出的活力和動態(tài)美。2、體驗(yàn)作品中恰倒好處的構(gòu)圖以及由此而產(chǎn)生的優(yōu)雅意境。3、能夠大膽用自己的語言或肢體動作活動準(zhǔn)備：1、教學(xué)掛圖鵝鵝鵝2、蠟筆、畫紙活動過程：1、出示教學(xué)掛圖，教師和幼兒共同欣賞作品鵝鵝鵝*教師：你在畫面上看到了什么？感覺怎么樣？*欣賞作品的色彩教師：這幅畫里有許多的鵝，畫家用了哪些色彩來表示？這些白色都一樣嗎？有什么不同？畫面中除了用了大量的白色還有什么顏色？深深的墨綠和少量的紅色、土黃有什么作用？（畫家除了用大量的白色表現(xiàn)鵝的潔白，還通過畫面下的墨綠、上部的土黃和鵝頭的朱紅來襯托鵝的潔白，這樣用色使畫面的色彩單純而又不失活潑。）*重點(diǎn)感受作品中鵝的形態(tài)美教師：這幅畫中的鵝給你什么樣的感覺？它們美在哪里？它們的翅膀美在哪里？它們張開大大的、美麗的翅膀想要干什么？它們的頸項(xiàng)美在哪里？你覺得象什么？畫家是怎么畫出美麗的翅膀和頸項(xiàng)的？我們用手來模仿一下？畫家在畫中畫了很多的鵝，它們都一樣嗎？什么地方不一樣？（畫家筆下的鵝都扇動著自己美麗的翅膀，但同時(shí)又各具形態(tài)。它們在不同的動態(tài)下又共同孕育出和諧的韻律美。）*欣賞作品中鵝的布局。教師：畫家畫了這么多美麗的鵝，他在畫面上又是怎樣安排這些鵝的呢？如果我們把鵝都擠在一起好不好？畫家是怎么做的？哪里的鵝安排的密一點(diǎn)？哪里又疏一點(diǎn)？誰來指一指？這么多鵝像排著隊(duì)一樣，如果我們把它們排成一條直線會有什么樣的感覺？畫家又是怎樣處理的？我們用手來指一指。他這樣處理給你帶來什么樣的感覺？（畫家在布局上不僅把鵝群放在了畫面的中央，醒目突出，與此同時(shí)還將鵝群排列成S型曲線，使畫面充滿了動感，在鵝群的安排上做到了疏密有度，使畫面活潑不呆板。）2、結(jié)合故事詠鵝欣賞作品*教師朗誦古詩詠鵝教師：鵝，鵝，鵝，曲項(xiàng)向天歌。白毛浮綠水，紅掌撥清波。*教師：這首詩說了什么？和這幅畫有相似的地方嗎？畫面的什么地方表現(xiàn)出“曲項(xiàng)向天歌”、“白毛浮綠水”？*請幼兒再次用動作表現(xiàn)對古詩和畫面的理解。教師：誰愿意用動作表現(xiàn)“曲項(xiàng)向天歌”？“紅掌撥清波”是真么樣子呢？*教師注意用語言營造意境，激發(fā)幼兒用動作表現(xiàn)的興趣：這是多么美的一幅畫呀！潔白的鵝群游在碧綠的水面第 4 頁 共 6 頁大班美術(shù)欣賞教案反思線條想象畫【活動目標(biāo)】1、引導(dǎo)幼兒想象構(gòu)思，隨意畫出線條，添畫幾筆形象地表現(xiàn)畫面。2、充分利用繪畫活動來豐富幼兒的想象力，培養(yǎng)其創(chuàng)新意識。3、使幼兒在參與線條畫活動中感受和體驗(yàn)成功的樂趣?！净顒訙?zhǔn)備】人手一張彩色紙、一只黑色記號筆，音樂。【活動過程】一、出示各色卡紙，引起幼兒興趣。師：今天我們面前的畫紙和平時(shí)的有什么不一樣?二、運(yùn)用開飛機(jī)的形式，引導(dǎo)幼兒隨意畫出線條。1、師：這么多好看的紙就好象五彩的天空，現(xiàn)在我們來做個(gè)游戲，我把畫筆當(dāng)成小飛機(jī)，你們看我的小飛機(jī)起飛啦，從起點(diǎn)出發(fā)一會高一會低，飛機(jī)不能在空中停下，它在天空中飛的路線留下了彎彎曲曲、高高低低的痕跡。你們想開著飛機(jī)到天空中自由飛翔嗎?好讓你的小飛機(jī)起飛吧!2、幼兒自由想象畫線條，教師巡回指導(dǎo)。三、啟發(fā)幼兒仔細(xì)觀察畫面，引導(dǎo)幼兒想象。(1)師：飛機(jī)在天空飛過的路線把天空變成了不同的形狀，(教案.出自：屈老師.教案網(wǎng).)有的大有的小，好像藏著什么呢?添上什么就更像什么?(2)啟發(fā)幼兒轉(zhuǎn)動畫紙，從不同角度去想象。師：那么我們轉(zhuǎn)動畫紙來看一看，還有什么新的發(fā)現(xiàn)?(幼兒根據(jù)畫面圖形進(jìn)行自由想象，請個(gè)別幼兒添畫。)四、幼兒想象添畫，老師巡回指導(dǎo)1、引導(dǎo)幼兒添畫，鼓勵(lì)幼兒大膽想象。2、啟發(fā)幼兒轉(zhuǎn)動畫紙，從不同角度去想象。3、太小的地方，想不出畫什么，就涂成黑色。五、引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的畫面創(chuàng)編故事。師：五彩的天空里藏著這么多的東西，你們能不能把它編成一個(gè)好聽的故事呢?六、展示幼兒作品，相互欣賞畫面交流故事。七、鼓勵(lì)幼兒將自己創(chuàng)編的故事與客人老師進(jìn)行交流。反思：本節(jié)課改變了以往美術(shù)課中單純畫畫、呆板的教學(xué)形式，而是采用了有繪畫、游戲、音樂、動手操作有機(jī)相結(jié)合的手段，培養(yǎng)了幼兒感受美、表現(xiàn)美的情緒，發(fā)展了幼兒觀察力、想象力、動手操作能力、口語表