五年級(jí)下語文試題第五六單元蘇教版.docVIP

五年級(jí)下語文試題-第五、六單元蘇教版（無答案）一、基礎(chǔ)部分：1. 圈出錯(cuò)別字，把正確的寫在括號(hào)里。（2%）立既（ ） 歷害（ ）因該（ ） 安祥（ ）2. 積累詞語：（6%）3. 描寫山很多、很高 如：懸崖峭壁 、 夸張成語 如：一步登天 、 比喻成語： 如：膽小如鼠： 、 4. 按要求寫句子：20%w 1）她的淚無聲無息地落了下來。（縮句）2）樹上掛著一個(gè)個(gè)紅通通的柿子。（比喻句）3）一進(jìn)公園，我就看見了盛開的菊花和清脆的鳥鳴聲。（用修改符號(hào)修改。）4）小男孩對(duì)爸爸說：“我真不明白，斯塔笛既沒有才氣，也沒有風(fēng)度，可他卻讓我心中油然而生敬意?！保ǜ臑殚g接引語）5）你看，她上課多認(rèn)真?。。ò褞c(diǎn)字內(nèi)容寫具體）6）聽說爸爸的美國(guó)朋友明天要來拜訪，我們一家可高興了，這讓我想起孔子所說的：“ ”（填上合適的名言）7）不去讀書就 。請(qǐng)你再寫一句有關(guān)讀書的名言。 8）古詩(shī) 蘊(yùn)含著深刻的哲理，因?yàn)樗幍匚徊煌?，?duì)事物的認(rèn)識(shí)難免有一定片面性，必須從全局出發(fā)，才能全面、客觀地認(rèn)識(shí)事物。其中最后一句 ， 廣為流傳。二、 小學(xué)語文閱讀：（16分+16分）冬陽(yáng)童年駱駝隊(duì)駱駝隊(duì)來了，停在我家門前。 它們排列成一長(zhǎng)串，沉默地站著，等候人們的安排。天氣又干又冷。拉駱駝的摘下了他的氈帽，頭上冒著熱氣，是一股白色的煙，融入（干旱 干冷）的大氣中。爸爸在和他講價(jià)錢。雙峰的駝背上，每匹都馱著兩麻袋煤。拉駱駝的說，他們從門頭溝來，他們和駱駝是一步一步走來的。爸爸已經(jīng)和他們講好價(jià)錢。人在卸煤，駱駝在吃草。我站在駱駝面前，看它們咀嚼（ju jio）的樣子：那樣丑的臉，那樣長(zhǎng)的牙，那樣（安靜 平靜）的態(tài)度，它們咀嚼的時(shí)候，上牙和下牙交錯(cuò)的磨來磨去，大鼻孔里冒著熱氣，白沫子沾滿在胡須上。我看得呆了，自己的牙齒也動(dòng)起來。老師教給我，要學(xué)駱駝，沉得住氣的動(dòng)物?？此鼜牟恢?，慢慢地走，總會(huì)到的；慢慢地嚼（ju jio），總會(huì)吃飽的。駱駝隊(duì)伍過來時(shí)，你會(huì)知道，打頭兒的那一匹，長(zhǎng)脖子底下總會(huì)系著一個(gè)鈴鐺，走起來，鐺、鐺、鐺地響。為什么要系（x j）一個(gè)鈴鐺？”我不懂的事就要問一問。爸爸告訴我，駱駝很怕狼，戴上了鈴鐺，狼聽見鈴鐺的聲音，就不敢侵犯了。我的幼稚心靈中卻充滿了和大人不同的想法，我對(duì)爸爸說：“不是的，爸！它們軟軟的腳掌走在軟軟的sh m（ ）上，沒有一點(diǎn)點(diǎn)聲音，您不是說，它們走上三天三夜都不喝一口水，只是不聲不響地咀嚼著從胃里倒出來的食物嗎？一定是拉駱駝的人，耐不住那長(zhǎng)途j m（ ）的旅程，才給駱駝帶上了鈴鐺，增加一些行（hn xn）路的情趣。”1“卸”字用音序查字法應(yīng)查（ ），用部首查字法應(yīng)查 （ ）部。（2%）2用“”在文段中的括號(hào)里選擇恰當(dāng)?shù)脑~語或讀音（4）。3用“ ”畫出描寫駱駝外貌和咀嚼時(shí)樣子的句子。（3）4就駱駝上系鈴鐺這個(gè)問題，你同意誰的看法？理由是什么？ （3）5 用“”畫出說明駱駝能沉得住氣的句子。從中你體會(huì)到了什么？（4）童年的發(fā)現(xiàn)（16%）我的發(fā)現(xiàn)起始于夢(mèng)中飛行。每天夜里做夢(mèng)我都飛，我對(duì)飛行是那樣迷戀，只要雙腳一點(diǎn)，輕輕躍起，就能離開地面飛向空中。 后來，我甚至學(xué)會(huì)了滑翔，在街道上空，在白燁林梢頭，在青青的草地和澄澈的湖面上盤旋。我的身體是那樣輕盈，可以隨心所欲，運(yùn)轉(zhuǎn)自如，憑著shun b（ ）舒展和雙腿彈動(dòng)，似乎想去哪里就能飛到那里。我以為在同學(xué)中間只有我一個(gè)人具有飛行的tin f（ ），可是，有一天我終于弄明白了，每到夜晚，我的小伙伴們也都會(huì)在夢(mèng)中飛騰。那天，我們幾個(gè)人決定去見我們的老師，讓他來解答這個(gè)奇妙的問題。1在拼音旁的括號(hào)里寫上詞語。（2%）2選正確解釋打上勾。（2%）欲： 欲望 想要；希望 需要 將要明白： 清楚；明確 公開的；不含糊的 聰明；懂道理 知道；了解3寫出下列詞語的近義詞。（4%）迷戀 （ ） 輕盈 （ ）舒展 （ ） 澄澈 （ ）4 你認(rèn)為“我”的夢(mèng)有趣嗎？為什么？ （4%） 5 讀完這篇短文，你覺得作者是個(gè)怎樣的孩子？具體從什么地方體會(huì)到的？（4%）三、作文：和書中人物密語（40%）你一定讀