2018年新版24.我能行教案及教學(xué)反思.doc

24.我能行教學(xué)目標(biāo)： 1.知識(shí)目標(biāo)：認(rèn)讀生字，會(huì)寫“我會(huì)寫”中的生字。 2.能力目標(biāo)：正確、流利、有感情地朗讀課文。3.情感目標(biāo)：學(xué)會(huì)自己自信地面對(duì)困難，解決問(wèn)題。教學(xué)重難點(diǎn)1.理解課文內(nèi)容。2.學(xué)會(huì)自己自信地面對(duì)困難，解決問(wèn)題。教學(xué)難點(diǎn)：練習(xí)用“一會(huì)兒一會(huì)兒”說(shuō)話。課時(shí)：2課時(shí)教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)、導(dǎo)入1.出示實(shí)物：籃球、足球師：“你們喜歡打籃球嗎？”2.師講一個(gè)小故事思考：如果是你遇到這種情況，會(huì)怎么樣?3.板書課題：我能行新|課 |標(biāo)| 第 |一| 網(wǎng)二、初讀課文1.自由朗讀課文2.畫山生字：，自主拼讀3.了解課文人物內(nèi)容(1)爸爸高興地笑了(2)爸爸陪貝貝在球場(chǎng)玩，貝貝一個(gè)人玩得十分起勁。4.師生齊述全文三、認(rèn)讀字詞1.出示會(huì)認(rèn)字，先自由拼讀2.同桌文流對(duì)讀3.老師針對(duì)學(xué)生拼讀有困難的字進(jìn)行重點(diǎn)教學(xué)4.出示卡片開火車讀5.出示具體句子朗讀，要求讀得正確、流利四、請(qǐng)幾名學(xué)生輪流正確、流利地朗讀全文五、學(xué)習(xí)課文15段X k B 1 . c o m 1.自由讀課文15段 2、(1)明白貝貝遇到什么問(wèn)題 (2)貝貝準(zhǔn)備怎么辦?3.選擇自已最理解的段讀一讀(1)請(qǐng)一生讀第一段 結(jié)合圖理解“投籃、瞄準(zhǔn)”的意思 請(qǐng)一生上臺(tái)表演投籃動(dòng)作，了解兩個(gè)詞語(yǔ)的意思(2)請(qǐng)生讀第2段 讀后談第2段的貝貝 “他在想什么？他的心情怎樣？”(4)全班齊讀第3、4、5段 分角色讀一讀爸爸和貝貝w W w .x K b 1.c o M 4.讀了1-5段，大家如何評(píng)價(jià)貝貝?六、作業(yè)：認(rèn)讀生字第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)1.出示生字卡片齊讀、開火車讀2.出示帶有生字的句子讀一讀二、學(xué)習(xí)第68段l.小組合作學(xué)習(xí)解決以下的問(wèn)題：(1)貝貝如何解決困難?(2)貝貝如何對(duì)待人男孩們?2.一生齊讀第6段了解以下詞語(yǔ)的意思：隨和、傳遞、活躍、3.一生讀第7段 了解詞語(yǔ)的意思 汗流浹背、圍攏、抱歉、允許、約定三、拓展思維議論：要是你遇到這樣的事，你怎么辦?四、書寫生字1.出示生字，學(xué)生認(rèn)讀，并給生字組詞2.師生共同識(shí)記字形。形近字區(qū)別：與（ ） 注（ ） 球（ ） 寫（ ） ?。?） 求（ ）3.指導(dǎo)書寫：重點(diǎn)指導(dǎo)：http:/w ww. “與”的筆順； “躍”的右邊第一筆是撇，不要寫成“天”。 “允”的上邊是“私字兒”不要加橫，下邊是“兒”板書設(shè)計(jì)： 球被撿走我能行 等待接球 自信寬容 融入大家教學(xué)反思：我能行這一課是讓學(xué)生在學(xué)習(xí)活動(dòng)中體驗(yàn)自信的快樂(lè)，感悟自信的重要性，從而幫助學(xué)生培養(yǎng)和樹立其自信心。通過(guò)營(yíng)造民主、平等、和諧的課堂氣氛，創(chuàng)設(shè)適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)情境激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)開展學(xué)生喜聞樂(lè)見的教學(xué)活動(dòng)調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，充分發(fā)揮了教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生主體作用。使學(xué)生在活動(dòng)中參與，在參與中體驗(yàn)，在體驗(yàn)中獲得知識(shí)、培養(yǎng)能力及樹立正確的情感、態(tài)度、價(jià)值觀。同時(shí)對(duì)于學(xué)生表現(xiàn)精