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文檔簡介
猜猜他是誰 1 學會觀察人物的外貌 性格和興趣愛好 并相互交流 2 學習通過人物的外貌 性格和興趣愛好等多種方面的描寫 來突出人物的特點 3 培養(yǎng)細心觀察的習慣 寫作目標 這次習作 我們一起做個游戲 游戲的名字叫 猜猜他是誰 選擇一個同學 用幾句話或一段話寫一寫他 讓同學們猜一猜 在最短時間內(nèi)被同學猜出來說明你介紹得很好 能抓住同學的特點來說 這樣的同學為勝者 在說的基礎(chǔ)上練習寫一個片段 文題展示 1 審題立意 素材選擇 這次習作安排的是 猜猜他是誰 是需要別人通過你的描述猜到你所描寫的對象 因此 整篇文章中不能出現(xiàn)他的名字 題目可以直接用 猜猜他是誰 寫作的對象可以是大家熟悉的老師 也可以是班級的同學 2 謀篇布局 在寫作中 可以先交代人物的外貌特點 再介紹性格特點和興趣愛好 最后寫一句激發(fā)其他人來猜一猜的語句 寫作指導 3 寫作手法 在對人物的外貌特點進行描寫時 可以先對人物的外形進行整體的描寫 如身高 胖瘦等 然后進行細致的描寫 如可以寫五官的特點等 再抓住這個人物最突出的一個特點進行描寫 讓寫的這個人物與其他人有所區(qū)別 介紹性格特點和興趣愛好 可以列舉事例進行說明 猜猜他是誰他的頭發(fā)烏黑發(fā)亮 像瀑布 他的耳朵像兩片大貝殼一樣貼在臉上 看上去多有意思啊 他是個熱情大方的人 有一次 我忘記帶圖畫本了 正發(fā)愁呢 恰好他有兩個圖畫本 他說 別著急了 我有兩個圖畫本 借你一個吧 真的 我高興得一蹦三尺高 他最喜歡下圍棋了 不管是誰來向他挑戰(zhàn) 都被他打得落花流水 有一次 我向他挑戰(zhàn) 本來我勝券在握了 可惜有一步關(guān)鍵的棋我沒有看見 最后 我還是輸了 我氣得直跺腳 他還笑著安慰我呢 這就是我的同學 你猜猜他是誰 范文評點 點評 這篇作文的小作者用恰當?shù)谋扔靼淹瑢W的外貌形象描述出來了 對于同學的性格與愛好介紹得很詳細 利于猜猜他是誰 語句通順連貫 用詞準確 修辭運用得恰到好處 1 小毛頭長得很小 頭只有我的大洋娃娃那么大 臉圓圓的 紅紅的 像只大蘋果 她睡得很甜 兩只眼閉得緊緊的 像兩條線 兩根眉毛像兩只彎彎的新月 小嘴巴經(jīng)常一動一動 好像在吃奶 2 那張說話漏風的小嘴 總喜歡提些天真的問題 有時問得稀奇古怪 使別人無從回答 高興的時候 他總是 咯咯咯 地笑個不停 同時嘴角邊出現(xiàn)兩
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