員工管理_教師在學(xué)校生活中的道德規(guī)范教材

第一課道德是一種特殊的行為規(guī)范第二課教師的職業(yè)道德第三課教師在學(xué)校生活中的道德規(guī)范第四課教師在社會(huì)公共生活和家庭生活中的道德規(guī)范第五課師德修養(yǎng)的途徑和方法 教師在學(xué)校生活中的道德規(guī)范 第一節(jié)愛(ài)國(guó)守法 第三節(jié)關(guān)愛(ài)學(xué)生 第四節(jié)教書(shū)育人 第五節(jié)為人師表 第六節(jié)終身學(xué)習(xí) 第二節(jié)愛(ài)崗敬業(yè) 第二節(jié)愛(ài)崗敬業(yè) 愛(ài)崗就是熱愛(ài)自己的工作崗位 熱愛(ài)本職工作 敬業(yè)就是要用一種恭敬嚴(yán)肅的態(tài)度對(duì)待自己的工作 愛(ài)崗敬業(yè)作為最基本的職業(yè)道德規(guī)范 是對(duì)人們工作態(tài)度的一種普遍要求 什么是愛(ài)崗敬業(yè) 愛(ài)崗 就是熱愛(ài)自己的工作崗位 熱愛(ài)自己的本職工作 敬業(yè) 敬的含義 忠誠(chéng)于一件事敬業(yè)的原因 只有敬業(yè)才能把工作做到圓滿敬業(yè)的表現(xiàn) 尊重這份工作敬業(yè)的方法 聚精會(huì)神地完成工作 從思想上認(rèn)識(shí)到自己職業(yè)的神圣使命 從而發(fā)自內(nèi)心地?zé)釔?ài)自己所從事的職業(yè) 并且愿意為自己從事的職業(yè)勤勤懇懇 任勞任怨地做出奉獻(xiàn) 愛(ài)崗是敬業(yè)的前提 敬業(yè)是愛(ài)崗的體現(xiàn) 愛(ài)崗是情感體驗(yàn) 敬業(yè)是態(tài)度和行為體現(xiàn) 二者相互聯(lián)系 相互促進(jìn) 愛(ài)崗敬業(yè)的內(nèi)涵 愛(ài)崗敬業(yè)是做一名好教師的前提和首要條件 是最重要的師德規(guī)范 愛(ài)崗敬業(yè) 對(duì)于教師來(lái)說(shuō) 是指教師樂(lè)于獻(xiàn)身教育的精神 這種精神 構(gòu)成了教師職業(yè)道德的基礎(chǔ) 教師的愛(ài)崗敬業(yè) 愛(ài)崗敬業(yè) 師德構(gòu)成的基石 教師的愛(ài)崗 就是熱愛(ài)教育事業(yè) 具體體現(xiàn)為熱愛(ài)工作和熱愛(ài)學(xué)生 熱愛(ài)工作 意味著尊重和珍惜自己的選擇 表現(xiàn)著對(duì)教育事業(yè)全身心投入和不悔追求的信念 態(tài)度和決心 熱愛(ài)學(xué)生 意味著對(duì)學(xué)生人格和生命的尊重 對(duì)學(xué)生潛能和自覺(jué)的信任 對(duì)學(xué)生思想和行為的理解 對(duì)學(xué)生失誤和不足的寬容 表現(xiàn)為對(duì)學(xué)生的關(guān)注 關(guān)心和關(guān)愛(ài) 教師的敬業(yè) 就是對(duì)國(guó)家教育發(fā)展和學(xué)生成長(zhǎng)的強(qiáng)烈使命感和責(zé)任感 具體表現(xiàn)為對(duì)教育教學(xué)工作的認(rèn)真負(fù)責(zé) 一絲不茍和精益求精 對(duì)學(xué)生的熱情關(guān)懷 盡心盡力和無(wú)微不至 愛(ài)崗敬業(yè)的道德境界 四種職業(yè)境界 厭教 否定的 功利 應(yīng)超越的 熱愛(ài) 倡導(dǎo)的 外在 樂(lè)教 追求的 本身 愛(ài)崗敬業(yè)的特點(diǎn)和表現(xiàn) 投入性主動(dòng)性奉獻(xiàn)性效率性創(chuàng)造性 一 愛(ài)崗敬業(yè)是保持教師隊(duì)伍穩(wěn)定的基礎(chǔ) 二 愛(ài)崗敬業(yè)是樂(lè)教勤業(yè)的動(dòng)力來(lái)源 三 愛(ài)崗敬業(yè)才能在崗位上有所作為 愛(ài)崗敬業(yè)的意義 假如你們無(wú)精打采地烤制面包 那么你們烤出的面包就會(huì)變苦 只能使人半飽 假如你們勉為其難地壓榨葡萄 那么你們的憤懣就在葡萄酒中滲如了毒液 黎巴嫩詩(shī)人紀(jì)伯倫 第二節(jié)愛(ài)崗敬業(yè) 教師的愛(ài)崗敬業(yè)主要表現(xiàn)在哪些方面 第一 忠誠(chéng)于教育事業(yè) 熱愛(ài)教師職業(yè) 人民教師肩負(fù)著培養(yǎng)社會(huì)主義一代新人的神圣歷史使命 直接關(guān)系到祖國(guó)的興旺發(fā)達(dá)乃至前途命運(yùn) 因此 教師應(yīng)當(dāng)忠誠(chéng)于教育事業(yè) 樹(shù)立崇高的職業(yè)理想和堅(jiān)定的職業(yè)信念 把全部精力和滿腔真情獻(xiàn)給教育事業(yè) 熱愛(ài)教師職業(yè) 做愛(ài)崗敬業(yè)的模范 第二節(jié)愛(ài)崗敬業(yè) 教師的愛(ài)崗敬業(yè)主要表現(xiàn)在哪些方面 第一 忠誠(chéng)于教育事業(yè) 熱愛(ài)教師職業(yè)教師所從事的工作 既需要有淵博的知識(shí) 又需要有高尚的思想品德 既要付出艱苦的腦力勞動(dòng) 又必須付出繁重體力的消耗 要想在教育事業(yè)上真正有所作為 真正當(dāng)好一名合格乃至出色的教師 一個(gè)基本要求就是要忠誠(chéng)于教育事業(yè) 熱愛(ài)教師職業(yè) 熱愛(ài)自己的本職工作 在工作實(shí)踐中培養(yǎng)其對(duì)本職工作的深厚感情 第二節(jié)愛(ài)崗敬業(yè) 教師的愛(ài)崗敬業(yè)主要表現(xiàn)在哪些方面 第二 勤懇敬業(yè) 盡職盡責(zé) 忠誠(chéng)于教育事業(yè) 熱愛(ài)教師職業(yè) 不能僅僅停留在精神層面上 不能僅僅是一種感情 不能停留在口頭上 而必須落實(shí)到實(shí)際行動(dòng)上 兢兢業(yè)業(yè) 一絲不茍地工作 把高質(zhì)量的成果奉獻(xiàn)給社會(huì) 1 教師勞動(dòng)的目的和任務(wù)的特殊性 教師勞動(dòng)的目的是把青少年培養(yǎng)成為德智體美等全面發(fā)展的人 2 教師勞動(dòng)對(duì)象的特殊性 教師勞動(dòng)的對(duì)象 既不是無(wú)生命的自然物 也不是一般的動(dòng)物或植物 而是有思想 有感情 有理性 有個(gè)性的活生生的人 3 教師勞動(dòng)工具的特殊性 教師所使用的勞動(dòng)工具 除了教材 教學(xué)設(shè)備等輔助性工具外 主要是教師品性 包括教師個(gè)人的思想 品德 情感 意志 信仰 世界觀 人生觀 價(jià)值觀等 4 教師勞動(dòng)結(jié)果的特殊性 教師勞動(dòng)的結(jié)果 是產(chǎn)生掌握一定文化科學(xué)知識(shí)和形成一定思想品德的人才 教師勞動(dòng)對(duì)學(xué)生的影響 可能影響他們的一生及其下一代 教師勞動(dòng)的特點(diǎn) 教師的教學(xué)常規(guī)工作內(nèi)容 一 精心準(zhǔn)備 設(shè)計(jì)高質(zhì)量的教學(xué)方案1 熟練駕馭教材 認(rèn)真鉆研教材 靈活處理教材 恰當(dāng)組織教材 2 深入了解和研究學(xué)生 知道了解和研究的內(nèi)容 掌握了解和研究的途徑和方法 能夠分析學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況 3 靈活選用教學(xué)方法 4 精心編寫(xiě)教案 二 運(yùn)籌帷幄 認(rèn)真上好每一節(jié)課1 教學(xué)目的明確 2 教學(xué)內(nèi)容正確 3 教學(xué)方法恰當(dāng) 4 教學(xué)結(jié)構(gòu)緊湊 5 師生積極性高 6 教學(xué)效果顯著 三 精心設(shè)計(jì)作業(yè) 認(rèn)真批改作業(yè)1 作業(yè)的內(nèi)容 閱讀教科書(shū)和課外書(shū)籍 書(shū)面和口頭練習(xí) 實(shí)踐活動(dòng)作業(yè) 2 布置作業(yè)的基本要求 內(nèi)容要符合課程標(biāo)準(zhǔn)和教科書(shū)的要求 類(lèi)型要有典型性和代表性 分量適當(dāng) 難易適度 講究質(zhì)量 善于引導(dǎo) 嚴(yán)格要求 注意理論與實(shí)際的聯(lián)系 3 批改要求 按時(shí)批改 認(rèn)真批閱 寫(xiě)好評(píng)語(yǔ) 及時(shí)反饋 四 加強(qiáng)課外輔導(dǎo) 體現(xiàn)因材施教因材施教 指導(dǎo)學(xué)法 組織學(xué)生互幫互學(xué) 面對(duì)如此繁重且重要的工作 不勤懇 不敬業(yè) 就不可能很好地完成 第二節(jié)愛(ài)崗敬業(yè) 教師的愛(ài)崗敬業(yè)主要表現(xiàn)在哪些方面 第三 傳遞文明 樂(lè)于奉獻(xiàn)教師 是社會(huì)分工中專門(mén)從事教書(shū)育人的神圣職業(yè) 教師的勞動(dòng)是一種功在他人和社會(huì)的勞動(dòng) 它打破了工作和休息的界限 需要付出全部的聰明才智和大量的時(shí)間精力 因而這種勞動(dòng)是十分繁重和辛苦的 需要廣大教師必須發(fā)揚(yáng)無(wú)私奉獻(xiàn)的精神 人們對(duì)教師的贊美 夸美紐斯 教師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè) 培根 教師是知識(shí)種子的傳播者 文明之樹(shù)的培育者 人類(lèi)靈魂的設(shè)計(jì)者 第斯多惠 教師需要將培養(yǎng)和教育的事業(yè)作為自己一生的使命 烏申斯基 教師是克服人類(lèi)無(wú)知和惡習(xí)的大機(jī)構(gòu)中的一個(gè)活躍而積極的成員 是過(guò)去歷史上所有高尚而偉大的人物跟新一代人之間的中介人 是那些爭(zhēng)取真理和幸福的人的神圣遺訓(xùn)的保存者 是過(guò)去和未來(lái)的一個(gè)活的環(huán)節(jié) 凱洛夫 教師必須具有可作為學(xué)生模范的高尚的個(gè)人道德意志品質(zhì) 威爾遜 教師是道德教育的中心人物 人們對(duì)教師的贊美 教師是塑造人類(lèi)靈魂的工程師 教師是人類(lèi)百花園中的辛勤園丁 教師蠟燭 燃燒自己 照亮別人 春蠶到死絲方盡 蠟炬成灰淚始干 李商隱一日為師 終身為父 學(xué)者必求師 從師不可不謹(jǐn)也 程頤教育者的關(guān)注和愛(ài)護(hù)在學(xué)生的心靈上會(huì)留下不可磨滅的印象 蘇霍姆林斯基 家長(zhǎng)對(duì)老師說(shuō)我的寶貝還小你要用心教他因?yàn)槟闶抢蠋燁I(lǐng)導(dǎo)對(duì)老師說(shuō)學(xué)生成績(jī)不好你要用心提高否則要你下崗 政府對(duì)老師說(shuō)你們先好好干你們和公務(wù)員同工同酬法律規(guī)定的有望很快實(shí)現(xiàn)學(xué)生對(duì)老師說(shuō)讀書(shū)有什么用像你沒(méi)錢(qián)沒(méi)勢(shì)力我就是不學(xué)你又不能趕我回去 教師新說(shuō) 專家對(duì)老師說(shuō)要改善教學(xué)方法只有教不好書(shū)的老師沒(méi)有教不好的學(xué)生社會(huì)對(duì)老師說(shuō)你是園丁你是蠟燭教師是太陽(yáng)系里最光輝的職業(yè) 老師說(shuō)我被家長(zhǎng)責(zé)問(wèn)得啞口無(wú)言我被領(lǐng)導(dǎo)恐嚇得連做噩夢(mèng)