2018八年級(jí)語文下冊(cè) 第四單元 14 一個(gè)青年攝影師和四個(gè)文化名人課件 語文版

十四一個(gè)青年攝影師和四個(gè)文化名人 1 結(jié)合課文領(lǐng)會(huì)報(bào)告文學(xué)的三大特點(diǎn) 2 體會(huì)作者運(yùn)用小標(biāo)題寫作的方法 把握細(xì)節(jié)描寫塑造人物形象的方法 3 學(xué)習(xí)名人循序務(wù)實(shí)的學(xué)風(fēng) 一心創(chuàng)造文化精神財(cái)富的忘我品格和百折不撓的堅(jiān)韌意志 學(xué)習(xí)目標(biāo) 陳祖芬 1943出生 上海人 作家 現(xiàn)為北京作家協(xié)會(huì)專業(yè)作家 北京作協(xié)副主席 曾連續(xù)五次獲全國優(yōu)秀報(bào)告文學(xué)獎(jiǎng)及其他文學(xué)獎(jiǎng)幾十次 已出版?zhèn)€人作品集二十多種 走近作者 代表作 祖國高于一切 哈佛的證明 我愛籃球 等 朱光潛 1897年 1986年 字孟實(shí) 安徽省桐城縣人 現(xiàn)當(dāng)代著名美學(xué)家 文藝?yán)碚摷?教育家 翻譯家 相關(guān)介紹 代表作 悲劇心理學(xué) 文藝心理學(xué) 西方美學(xué)史 談美 等 錢鐘書 1910年 1998年 原名仰先 字哲良 后改名鐘書 字默存 號(hào)槐聚 曾用筆名中書君 中國現(xiàn)代作家 文學(xué)研究家 代表作 圍城 管錐編 談藝錄 寫在人生邊上 等 磅礴聞名遐邇鏗鏘虔誠臻于 qi n k ngqi ng xi r zh n 字詞積累 p ngb 氣勢(shì)磅礴 形容宏偉壯觀 雄壯有氣勢(shì)的樣子 多形容景物 聞名遐邇 形容名聲很大 遠(yuǎn)近都知道 鏗鏘 形容樂器聲音響亮 節(jié)奏分明 形容有節(jié)奏而響亮的聲音 也用來形容詩詞文曲聲調(diào)響亮 節(jié)奏明快 虔誠 指恭敬而有誠意的態(tài)度 閱讀課文 理清結(jié)構(gòu) 概括內(nèi)容 第二部分 12 28 鄧偉與朱光潛的多次交往 顯示了朱光潛博大精深的知識(shí)和深邃的思考力 也折射出鄧偉拍攝文化名人肖像過程中的知難而進(jìn)精神 第一部分 1 11 鄧偉憑著執(zhí)著的精神為國畫大師石魯留下一張蒼勁深沉的頭像 整體感知 第四部分 50 60 鄧偉與李可染畫家結(jié)成忘年交的經(jīng)過 處處以贊賞的語氣展現(xiàn)這位名人和藹可親 誨人不倦的形象 第三部分 29 49 鄧偉憑自己的真誠和執(zhí)著 贏得了錢鐘書的理解和信任 終于照到了錢鐘書的肖像 留下一個(gè) 甘心寂寞 做學(xué)問的人的風(fēng)采 根據(jù)課文內(nèi)容分析報(bào)告文學(xué)特點(diǎn)的表現(xiàn) 文學(xué)性 構(gòu)思上的特點(diǎn) 刻畫人物的主要方法 真實(shí)性 文中有確切的時(shí)間 地點(diǎn)以及明確的引用之處 政論性 四個(gè)文化名人的經(jīng)驗(yàn)論和作者的深刻議論 閱讀第一部分 分析 誰感動(dòng)了誰 細(xì)讀感悟 1 石魯感動(dòng)了鄧偉 氣勢(shì)磅礴的作品 把西洋畫的表現(xiàn)手法融進(jìn)國畫 染天染地 雄健渾厚 畫展引起轟動(dòng) 為人謙恭 我應(yīng)該感激你 2 鄧偉感動(dòng)了石魯 鄧偉執(zhí)著的事業(yè)心 為了見石魯 為了把石魯?shù)木駳赓|(zhì)留下來 自費(fèi)到西安 在住院處樓梯口等了四天 終于見到了石魯并攝下了老人蒼勁深沉 氣勢(shì)不凡的頭像 這一部分中哪里體現(xiàn)了文學(xué)性 請(qǐng)舉例說明 動(dòng)作細(xì)節(jié) 把鄧偉仰慕石魯?shù)膬?nèi)心激動(dòng)傳遞給了讀者 1 他下意識(shí)地從病房的小玻璃窗上先看一眼石魯 把臉貼在玻璃窗上 用比喻的手法刻畫了鄧偉思緒突變的心理細(xì)節(jié) 2 他的情緒好像叭的一聲中斷了 叭的一下把情緒的開關(guān)拔了 3 對(duì)比手法 不讓見石魯 終于被打動(dòng)允許見石魯 鄧偉被石魯?shù)木裾鞣?石魯對(duì)鄧偉的感激 氣勢(shì)磅礴的石魯 病床上抽縮了的石魯 抽縮的老人 他頭像的蒼勁深沉 氣勢(shì)不凡 刻畫人物性格 分析第二部分 鄧偉走進(jìn)朱光潛的家為什么有一言難盡的心情感覺 消費(fèi)議論的對(duì)比 社會(huì)上對(duì)物質(zhì)的追求超越了對(duì)知識(shí)對(duì)學(xué)問的追求 而朱光潛的工作室仍然極其簡陋 找出有關(guān)細(xì)節(jié)描寫的語句 分析其作用 1 環(huán)境描寫 寒冷的假期 空蕩蕩的閱覽室 把攻讀知識(shí)譽(yù)為 充實(shí)而有光輝 讓我們對(duì)這位長者肅然起敬 2 肖像描寫 身高 白發(fā) 閃爍著哲人光彩的眼睛 樸素的布鞋布衣 走路的姿態(tài) 讓人看到他追求知識(shí)的身影 充實(shí)而有光輝之謂美 3 對(duì)話描寫 鼓勵(lì)鄧偉考大學(xué) 引導(dǎo)他在知識(shí)上要站得高望得遠(yuǎn) 指導(dǎo)鄧偉寫好畢業(yè)論文 教導(dǎo)他要有自己的創(chuàng)見和思維 贈(zèng)與 朝抵抗力最大的方面努力 的自勵(lì)語 給鄧偉工作學(xué)習(xí)以動(dòng)力 談?wù)勚旃鉂撌侨绾?朝抵抗力最大的方面努力 的 朱光潛幾十年如一日甘坐冷板凳 以淡泊名利的獻(xiàn)身精神去搏擊 他在對(duì)物質(zhì)追求超越對(duì)知識(shí)學(xué)問追求的今天 甘受清貧 八十多歲的老人在追求知識(shí)的途中用頑強(qiáng)的意志去戰(zhàn)勝年邁體衰 閱讀第三部分 對(duì)第一句中 終于 一詞有何理解 寫出了鄧偉尋找錢鐘書家費(fèi)盡了周折 因?yàn)殄X鐘書夫婦 很愿意被人忘掉 錢鐘書為何有前后的轉(zhuǎn)變 這說明了什么 轉(zhuǎn)變的契機(jī)在于鄧偉沒有功利思想 他沒有介紹信 沒有資歷 是業(yè)余的 自費(fèi)的 有的只是為文化事業(yè)添磚加瓦的真誠和執(zhí)著 同時(shí)一個(gè)真誠學(xué)者的純真感情也油然流露 甘心寂寞 和 不會(huì)寂寞 各有何含義 甘心寂寞 遠(yuǎn)離名利地位 禁忌嘩眾取寵 不會(huì)寂寞 畢生為追求知識(shí)和思想而努力 攻之不完 學(xué)之不盡 默默堅(jiān)持 永無空閑 如何理解 盡心極力的塑造不一定保證作品 一位壞作家的最好的創(chuàng)作 1 學(xué)術(shù)的成功來自追求者自甘寂寞的默默堅(jiān)持 不嘩眾取寵反倒能求得真知 為名利而包裝出來的只是廉價(jià)的產(chǎn)品 2 文學(xué)無需包裝 學(xué)術(shù)無需包裝 一位求得真知的學(xué)者或作家無須嘩眾取寵 那些嘩眾取寵的包裝產(chǎn)生的轟動(dòng)效應(yīng) 只會(huì)敗壞真正學(xué)者 作家的聲譽(yù) 如果把此效應(yīng)當(dāng)作最高的收獲和追求 反證出他只是一位低品位的作家或欺世盜名的學(xué)者 分析第四部分 談?wù)?實(shí)者慧 的含義 實(shí)者 指的是天真的人 純真的人 慧 指聰明 只有 實(shí)者 才能達(dá)到聰明 才能落實(shí)自己的希望 找找鄧偉結(jié)識(shí)李可染的幾處細(xì)節(jié)描寫 分析其作用 1 老老師也不告訴他自己的名字 只是撕 你就按這個(gè)地址來找 這正是李可染這個(gè) 實(shí)者 的純真處 他不愿以自己的名字聲望來影響他人 他要收的只是一種對(duì)藝術(shù)執(zhí)著追求的 愚人 2 呵 冰凌花里有個(gè)雪白的人影 一個(gè)落滿了雪的小鄧偉 寫出了鄧偉的 愚 為學(xué)藝術(shù)而拜師 不為名望而拜師 有體察寫字者 靜心 的心理而 程門立雪 的精神 3 李可染的幾句話語 可見李老師的諄諄善誘 和藹可親 4 李老師 急得又臉紅 又結(jié)巴 神態(tài)描寫 突出毫不利己專門利人的 愚人 品格 概括總結(jié)四位文化名人的形象特點(diǎn) 石魯國畫大師為人謙恭 胸懷開闊 氣勢(shì)磅礴 風(fēng)度不凡 朱光潛美術(shù)大師意志堅(jiān)韌 刻苦好學(xué) 和藹可親 誨人不倦 錢鐘書學(xué)者作家淡泊寡欲 追求執(zhí)著 博大精深 真情淳厚 李可染書畫家平易近人 關(guān)心他人 循循善誘 天真無我 1 用小標(biāo)題 概括各部分的主旨 名人給與鄧偉的不同影響有層進(jìn)的邏輯關(guān)系 寫法探究 2 五個(gè)人物形象鮮明 抓住哲理性的一兩句話寫出思想境界 3 動(dòng)作肖像個(gè)性鮮明 形神統(tǒng)一 4 記敘 描寫 抒情 議論融為一體 5 語言精練 耐人尋味 具有高度的概括性和哲理性 這是一篇頗具知識(shí)性和哲理性的報(bào)告文學(xué) 作者用文藝筆調(diào)報(bào)道了青年攝影師鄧偉為當(dāng)代文化名人攝像立傳的事 一個(gè)個(gè)畫家 作家 學(xué)者的音容笑貌 道德專長 奔涌于筆端 猶如色彩繽紛的文化大千世界 使讀者對(duì)一個(gè)個(gè)當(dāng)代文化名人有了種種真切的感受 留下了深刻的印象 課堂小結(jié) 一個(gè)青年攝影師和四個(gè)文化名人 板書設(shè)計(jì) 朱光潛 勇于迎戰(zhàn)困難 負(fù)重爬越知識(shí)高山 細(xì)節(jié)描寫 石魯 國畫中西璧合 氣勢(shì)磅礴