五年級(jí)語文下冊(cè)優(yōu)質(zhì)課件－作文指導(dǎo)－第六課_全國通用版

寫一份發(fā)言稿 第六課 與你作對(duì) 游戲規(guī)則 學(xué)生全體起立 老師下口令 學(xué)生做相反的動(dòng)作 比如老師說 向右轉(zhuǎn) 學(xué)生要向左轉(zhuǎn) 老師說 向前看 學(xué)生要向后看 做錯(cuò)了的同學(xué)要被淘汰 最后剩下的三名同學(xué)勝出 并予以獎(jiǎng)勵(lì) 做一做 班里要改選班干部 你打算競(jìng)選生活委員 六一 聯(lián)歡會(huì)上 要你代表全班同學(xué)作個(gè)簡(jiǎn)短的發(fā)言 你得了社區(qū)圍棋比賽的冠軍 請(qǐng)你在領(lǐng)獎(jiǎng)的時(shí)候談?wù)劯邢?到敬老院慰問老人 請(qǐng)你代表少先隊(duì)員講講話 遇到這些場(chǎng)合 需要事先做點(diǎn)兒準(zhǔn)備 寫份發(fā)言稿 這次寫作 就是根據(jù)某種需要 想象當(dāng)時(shí)的情境 寫一份發(fā)言稿 內(nèi)容要具體 感情要真實(shí) 語句要通順 我來想象一個(gè)情境 競(jìng)選班委會(huì)委員 在 熱愛祖國 主題班會(huì)上發(fā)言 迎接新同學(xué) 送別敬愛的老師 你來補(bǔ)充更多的情境吧 我發(fā)言的目的 1 展示自我 贏得競(jìng)選 2 宣傳祖國文化 激發(fā)同學(xué)們的學(xué)習(xí)熱情 3 宣講某項(xiàng)活動(dòng)的意義 讓活動(dòng)勝利舉行 挑選幾個(gè)具體的情境 來講講你發(fā)言的目的吧 寫好發(fā)言稿的絕招 發(fā)言稿也是平日里用處很大的應(yīng)用文體 那什么是發(fā)言稿呢 發(fā)言稿是參加會(huì)議者為了在會(huì)議上表達(dá)自己意見 看法或匯報(bào)思想 工作情況而事先準(zhǔn)備好的文稿 本次的習(xí)作 一是讓小朋友們學(xué)會(huì)寫發(fā)言稿 體會(huì)發(fā)言稿在生活中的作用 二是繼續(xù)練習(xí)把自己的意思表達(dá)清楚 把句子寫通順 發(fā)言稿的內(nèi)容要根據(jù)具體需要 具體情境而定 如 為競(jìng)選準(zhǔn)備的發(fā)言稿 要講清楚為什么競(jìng)選這個(gè)崗位 自己有哪些優(yōu)勢(shì) 如果競(jìng)選成功怎樣為同學(xué)服務(wù) 在聯(lián)歡會(huì)上的發(fā)言 則要熱情洋溢 表達(dá)出歡樂的心情和向上的情緒 寫發(fā)言稿時(shí) 還要注意三點(diǎn) 1 觀點(diǎn)鮮明 對(duì)問題持什么看法 要明確表態(tài) 對(duì)尚未認(rèn)識(shí)清楚的問題 要實(shí)事求是說明 不要含糊其詞 如果是匯報(bào)性的發(fā)言 要中心明確 重點(diǎn)突出 不必面面俱到 以演講稿為例 觀點(diǎn)應(yīng)該鮮明 內(nèi)容具有鼓動(dòng)性 演講稿觀點(diǎn)鮮明 顯示著演講者對(duì)一種理性認(rèn)識(shí)的肯定 能給人以可信性和可靠感 演講稿觀點(diǎn)不鮮明 就缺乏說服力 就失去了演講的作用 因此 我們寫演講稿時(shí)要在表達(dá)上注意感情色彩 把說理和抒情結(jié)合起來 2 條理清楚 一篇發(fā)言稿要談幾方面的問題 每一方面問題要講哪些條目 都要安排得有條有理 讓人聽起來容易抓住重點(diǎn) 還是以演講稿為例 結(jié)構(gòu)清楚 層次簡(jiǎn)明是基本要求 演講是口頭表達(dá) 演講語言稍縱即逝 聽眾對(duì)演講中每一句話的含義 幾乎沒有思考玩味的余地 因此 演講稿特別注重結(jié)構(gòu)清楚 層次簡(jiǎn)明 3 語言簡(jiǎn)潔明快 發(fā)言是直接面向聽眾 所以 發(fā)言的語言一定要簡(jiǎn)潔明快 盡量不使用冗長啰嗦的句子 更不要使用一些深?yuàn)W難懂的詞句 話要說得準(zhǔn)確 易懂 最好運(yùn)用大眾語言 我們先來看一個(gè)片段 我之所以競(jìng)選文藝委員這個(gè)崗位 是因?yàn)槲矣幸韵聝?yōu)勢(shì) 我的音樂很好 水平很高 我還去參加比賽拿過大獎(jiǎng) 我酷愛寫作 被 蒼梧晚報(bào) 聘為小記者并發(fā)表過好些作品 在班級(jí)里 我也樂于為大家表演節(jié)目 我們一起來看看修改后的片段 我之所以競(jìng)選文藝委員這個(gè)崗位 是因?yàn)槲矣幸韵聨讉€(gè)優(yōu)勢(shì) 一 我利用課余時(shí)間學(xué)習(xí)古箏 目前已順利達(dá)到六級(jí) 二 我曾在媽媽所在單位的 歡樂家庭飆歌演藝 大獎(jiǎng)賽中 以第一名的好成績奪得總決賽冠軍 三 我酷愛寫作 被 蒼梧晚報(bào) 聘為小記者 已有好幾篇作文發(fā)表在 蒼梧晚報(bào) 上 四 在班級(jí)里 我也樂于為大家表演節(jié)目 為大家送去許多歡笑 在競(jìng)選演講中 我們?cè)诮榻B自己優(yōu)點(diǎn)的時(shí)候 需要詳細(xì)介紹 同時(shí)最好用數(shù)字加以區(qū)分 讓聽眾更加清楚 在修改過后 我們明顯看到小作者的優(yōu)點(diǎn)被介紹得更清楚了 比如古箏的等級(jí) 獲獎(jiǎng)的具體情況等都一目了然 顯得誠實(shí)可信 自然會(huì)受到大家的支持 小結(jié) 同學(xué)們 你們好 許多人都想當(dāng)班長 我也不例外 今天我充滿自信地走上講臺(tái) 就是想告訴大家 憑著我的熱情努力 憑著我的責(zé)任感 憑著我對(duì)同學(xué)們的深厚友情 我一定會(huì)當(dāng)好班長 成為同學(xué)們的知心人 老師的小助手 競(jìng)選班長演講稿 抒發(fā)自己的情感 試圖激發(fā)聽眾的感情共鳴 今天 我走上演講臺(tái)的惟一目的就是競(jìng)選 班級(jí)元首 班長 我堅(jiān)信 憑著我新銳不俗的 官念 憑著我的勇氣和才干 憑著我與大家同舟共濟(jì)的深厚友情 這次競(jìng)選演講給我?guī)淼谋囟ㄊ窍麓蔚木吐氀菡f 競(jìng)選班長演講稿 表達(dá)自己的理念 展示自己的風(fēng)采 拉近與聽眾的距離 最后再一次祝老師工作順利 家庭幸福 同學(xué)們身體健康 學(xué)業(yè)進(jìn)步 班會(huì)發(fā)言稿 以祝福結(jié)尾 表現(xiàn)自己的真摯情感 親愛的同學(xué)們 相信現(xiàn)在你們心中已經(jīng)有了明確的答案 請(qǐng)把你那神圣而寶貴的一票投給我吧 請(qǐng)相信 現(xiàn)在你給我一個(gè)機(jī)會(huì) 明天我一定還大家一個(gè)驚喜 謝謝大家 競(jìng)選演講稿 總結(jié)全文并展示自信 志在必得 生活是一面鏡子 當(dāng)你面帶友善走向鏡子時(shí) 你會(huì)發(fā)現(xiàn)鏡中的那個(gè)人也正滿懷善意地向你微笑 當(dāng)你以粗暴的態(tài)度面對(duì)它時(shí) 你會(huì)發(fā)現(xiàn)鏡中的那人也正向你揮舞拳頭 人生在世 請(qǐng)擁有一顆友愛之心 保留一份友善之情吧 友善 主題班會(huì)上的發(fā)言 總結(jié)演講主旨 發(fā)出號(hào)召 強(qiáng)化發(fā)言效果 發(fā)言稿常用的好詞 表達(dá)情感 歡天喜地?zé)釡I盈眶喜出望外表達(dá)自信 胸有成竹志在必得信心百倍表達(dá)祝福 心想事成馬到成功學(xué)業(yè)有成表達(dá)理想 鴻鵠之志志存高遠(yuǎn)壯志凌云 展望前景 如果能競(jìng)選成功 我將團(tuán)結(jié)和尊重每一位同學(xué) 讓全班同學(xué)更加熱愛藝術(shù) 同時(shí)我也將廣泛地采納大家的意見 集思廣益 如果這次競(jìng)選不成功 我也不會(huì)氣餒 這說明我還有一些地方做得不夠好 我將取長補(bǔ)短 繼續(xù)努力 爭(zhēng)取下次競(jìng)選成功 用簡(jiǎn)短的文字介紹自己最主要的特點(diǎn) 擺正心態(tài) 展示自我 贏得同學(xué)們的支持 發(fā)言稿中的好句 闡述競(jìng)選主張 我的治班綱領(lǐng)是 在以情聯(lián)誼的同時(shí)以 法 治班 最廣泛地征求全體同學(xué)和老師的意見 在此基礎(chǔ)上制訂出班委工作的整體規(guī)劃 然后嚴(yán)格按計(jì)劃行事 同學(xué)們可以推選代表對(duì)每個(gè)實(shí)施過程進(jìn)行全程監(jiān)督 責(zé)任到人 獎(jiǎng)罰分明 介紹自己的競(jìng)選主張 簡(jiǎn)明扼要 發(fā)言稿中的好句 開學(xué)典禮發(fā)言稿 點(diǎn)評(píng) 1 觀點(diǎn)明確 這是一篇在開學(xué)典禮上的發(fā)言稿 小作者寫到了學(xué)校的學(xué)習(xí)環(huán)境變得越來越好了 老師們的奉獻(xiàn)精神可歌可泣 寫這些 旨在呼吁同學(xué)們要好好珍惜這些 努力學(xué)習(xí) 積極向上 2 發(fā)言有力 在演講中 小作者多次使用問句 用疑問吸引聽眾的注意力 使聽眾的思維時(shí)刻圍繞著小作者的演講內(nèi)容 所以小作者的演講顯得格外有感染力 而演講最后的號(hào)召和祝愿多是感嘆語氣 情感強(qiáng)烈更具爆發(fā)力 能引起聽眾共鳴 迎 六一 班會(huì)發(fā)言稿 點(diǎn)評(píng) 1 語言優(yōu)美 與其說這是一篇迎 六一 發(fā)言稿 不若說這是一篇有感