大班優(yōu)秀數(shù)學(xué)教案《認(rèn)識單雙數(shù)》.doc

幼兒教育：_大班優(yōu)秀數(shù)學(xué)教案認(rèn)識單雙數(shù)教師：_學(xué)校：_日期：_年_月_日第 1 頁 共 6 頁大班優(yōu)秀數(shù)學(xué)教案認(rèn)識單雙數(shù)數(shù)學(xué)活動：單雙數(shù)活動目標(biāo)：1、通過觀看課件、圈畫、數(shù)數(shù)等活動區(qū)分單雙數(shù)。2、培養(yǎng)幼兒從身邊事物中發(fā)現(xiàn)單雙數(shù)的能力。3、激發(fā)幼兒對單雙數(shù)的興趣，能積極主動參與數(shù)學(xué)活動?；顒訙?zhǔn)備：自制課件、畫有水娃娃的卡片若干、彩筆、神秘袋一個?；顒舆^程：1、由談話導(dǎo)入教學(xué)活動小朋友，今天有許多數(shù)字寶寶來和我們一起做游戲，你們看是誰來了播放課件（幼兒邊看邊說：是數(shù)字寶寶3、5、9.7），噢有這么多數(shù)字寶寶和我們一起玩呢。下面小朋友一起喊口令“一二一、一二一.”來幫這些數(shù)字寶寶按順序排成一隊吧。2、集體活動：繼續(xù)觀看課件（1）引導(dǎo)幼兒觀察畫面上有什么？它們是什么顏色？是怎樣排的隊？（幼兒：有水娃娃、紅水娃娃、綠水娃娃，它們是兩個兩個排的隊）（2）請集體、個別幼兒兩個兩個數(shù)，數(shù)出每一組水娃娃是多少個。（3）引導(dǎo)幼兒觀察、討論：畫面上是不是每一組水娃娃都被兩個兩個圈起來了？哪幾組水娃娃兩個兩個的圈，被全部圈完了？是那幾個數(shù)字？哪幾組水娃娃兩個兩個的圈，到最后沒有圈完的？是哪幾個數(shù)字？（4）引導(dǎo)幼兒回答后教師：像這些全部圈完的2、4、6、8、10叫雙數(shù)，沒有圈完只剩一個的1、3、5、7、9叫單數(shù)。教師小結(jié)：a、像1、3、5、7、9兩個兩個地數(shù)，數(shù)到最后總會剩下一個的數(shù)叫單數(shù)。像2、4、6、8、10兩個兩個地數(shù)，全部都能數(shù)完的數(shù)叫雙數(shù)。b、10以內(nèi)有5個單數(shù)，有5個雙數(shù)。c、單數(shù)挨著雙數(shù)，雙數(shù)挨著單數(shù)，他們手拉手都是好朋友。（5）簡單的向幼兒介紹一下奇數(shù)、偶數(shù)。小朋友你們告訴老師，你有幾個名字？啟發(fā)幼兒說出幼兒園里老師、小朋友叫你什么，在家里爸爸、媽媽又叫你什么。（如：我叫李艷，還叫貝貝）師：老師告訴你們，數(shù)字寶寶也有兩個名字，單數(shù)也叫奇數(shù)，雙數(shù)也叫偶數(shù)。（6）找一找、說一說哪些是單數(shù)，哪些是雙數(shù)。3、在游戲與操作中區(qū)分單雙數(shù)（1）從身體上找出哪些是單數(shù)、哪些是雙數(shù)。（如：一個頭是單數(shù)，兩只手是雙數(shù)，一張嘴是單數(shù)，兩只耳朵是雙數(shù)等）（2）練習(xí)卡操作活動（3）集體游戲：單數(shù)自己抱自己，雙數(shù)找個朋友抱一抱。活動延伸：幼兒回家后，在家里的東西什么是單數(shù)，什么是雙數(shù)，并記錄下來，明天來幼兒園交給老師。第 4 頁 共 6 頁大班優(yōu)秀數(shù)學(xué)教案逛逛便利店【活動目標(biāo)】1、知道按物體的用途進(jìn)行分類。2、樂于與同伴交流探索的過程和結(jié)果，體驗成功的樂趣?！净顒訙?zhǔn)備】子卡：吃、玩;圖片：餅干物品：蔬菜、水果、魔方、萬花筒、記錄表、筆、蠟筆、塑料椅子、靠背椅子、沒有靠背椅子、木頭椅子?！净顒舆^程】一、逛逛便利店今天，老師帶你們到便利店，便利店有兩個進(jìn)口，為了節(jié)省時間，我們分成兩隊，從兩個進(jìn)口進(jìn)入便利店，你們說說看，我們可以怎么分?二、休閑吧坐坐逛了一圈便利店也累了，我?guī)銈兊叫蓍e吧休息一下吧!你們看，休閑吧的椅子怎么有點亂呢?你們覺得怎么擺放更整齊?根據(jù)幼兒的分法選擇其中一種擺放，并坐下來。三、幫幫便利店1、剛才，你們在便利店都看到哪些物品?2、出示一封信。這是便利店的店長給我的一封投訴信，(.教案出自：屈老.師.教案網(wǎng).)內(nèi)容說便利店的貨品太亂了，給顧客選購帶來了麻煩，請你們來幫幫忙，你們說說看怎樣擺放更合理?(幼兒討論)小結(jié)：剛才，我們把便利店的東西，分成兩個貨架，一個是吃的，一個是玩的。(教師邊說邊出示標(biāo)志圖)3、分一分玩的東西提問：玩的東西這樣混在一起，還是有點亂，想辦法再給玩的東西來分一分。為什么這樣分?請小朋友來擺一擺。4、分一分吃的東西小結(jié)：剛才，我們已經(jīng)給經(jīng)理幫了一個大忙，把便利店分成吃的和玩的兩個貨架，吃的又可以分成蔬菜和水果，玩的又可以分成萬花筒和魔方?，F(xiàn)在的貨架看起來清楚極了。原來，分類給我們生活帶來了許多的方便。經(jīng)理說謝謝我們的幫忙。四、超市進(jìn)貨便利店又進(jìn)貨了，出示餅干。來看一看餅干有什么不同?請四人一組商量來分一分，分好后請你把它記錄下來。提問：來說一說剛才你是怎么分的?現(xiàn)