陶育英詩(shī)歌鑒賞.ppt

語(yǔ)文高考專(zhuān)題報(bào)告 詩(shī)歌鑒賞專(zhuān)題 考試說(shuō)明中的相關(guān)部分 要求在識(shí)記 理解和分析綜合的基礎(chǔ)之上給予恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)鑒賞 考查材料以唐宋詩(shī)詞為主 也可選擇其他時(shí)代 其他體裁的作品 鑒賞文學(xué)作品的形象 語(yǔ)言和表達(dá)技巧 把握作品內(nèi)容 注意傳統(tǒng)文化底蘊(yùn)和表現(xiàn)方法 從歷史發(fā)展的角度 全面理解 深刻領(lǐng)悟 評(píng)價(jià)文章的思想內(nèi)容和作者的觀點(diǎn)態(tài)度 用現(xiàn)代觀念審視作品 評(píng)價(jià)其積極意義和歷史局限 古代詩(shī)歌閱讀 重視詩(shī)歌 淡化題目 聯(lián)想和想象 聚焦詩(shī)歌重要文字信息 把握形象 連綴形象 將其轉(zhuǎn)化 上升為意象 理解意象 體會(huì)詩(shī)歌中詩(shī)人的感情 理解詩(shī)歌 關(guān)注詩(shī)歌的題目 詩(shī)序 注釋 作者和標(biāo)點(diǎn) 確切把握詩(shī)歌中的重要形象 整合詩(shī)歌意象 遇到不甚明了的意象 要根據(jù)相關(guān)意象推斷 把含蓄跳躍的詩(shī)句 泡 開(kāi) 變成一篇散文 詩(shī)歌鑒賞之 意象與意境 知識(shí)準(zhǔn)備 意象 意象 意 詩(shī)人的思想 情感 意念 感興 象 物象 形象 滲透著詩(shī)人主觀情意的客觀物象 是 意 與 象 的統(tǒng)一 意象是詩(shī)歌中浸染了作者感情的東西 是詩(shī)人感情的載體 高考試卷上的提問(wèn)方式 這首詩(shī)描繪了一種怎樣的意境 提問(wèn)變體 某些詞語(yǔ)的內(nèi)涵是什么 這首詩(shī)描寫(xiě)了什么樣的景物 這首詩(shī)為我們展示了一幅怎樣的畫(huà)面 抒發(fā)了詩(shī)人怎樣的情懷 古詩(shī)常見(jiàn)意象集釋 以折柳表惜別 柳 留 的諧音 折柳有相留之意 故古人有折柳送別的習(xí)俗 因此 柳 帶有傷離別的意味 昔我往矣 楊柳依依 今我來(lái)思 雨雪霏霏 月亮 月光 引發(fā)離愁別緒 思鄉(xiāng)之愁 舉頭望明月 低頭思故鄉(xiāng) 唐 李白 靜夜思 望月思鄉(xiāng)異常感傷 小樓昨夜又東風(fēng) 故國(guó)不堪回首月明中 南唐 李煜 虞美人 望月思故國(guó) 表現(xiàn)了亡國(guó)之君特有的傷痛 月是故鄉(xiāng)明 露從今夜白 杜甫 海上生明月 天涯共此時(shí) 張九齡 以冰雪的晶瑩比喻心志的忠貞 品格的高尚 洛陽(yáng)親友如相問(wèn) 一片冰心在玉壺 唐 王昌齡 芙蓉樓送辛漸 我的心像晶瑩的玉壺的冰一樣 高潔如故 菊 堅(jiān)貞高潔的品質(zhì)或者隱者 朝飲木蘭之墜露兮 夕餐秋菊之落英 屈原 離騷 采菊東籬下 悠然見(jiàn)南山 陶淵明 燕子 今非昔比 物在人亡嫦娥 孤獨(dú) 悔恨楊花 離散 漂泊楊柳 離別日 暗喻明君 佩劍 表達(dá)要建功立業(yè)的壯烈情懷流水 暗示年華或時(shí)光易逝 長(zhǎng)亭 離別南浦 西樓 送別之地登樓 危欄 常有思鄉(xiāng)懷遠(yuǎn)之意 一些常見(jiàn)意象比較固定的文化內(nèi)涵 楊柳長(zhǎng)亭孤帆驛路浮云大風(fēng)長(zhǎng)云寒霜飛雪苦雨梅花翠竹松柏幽蘭菊花美人神女靈修杜鵑磁針羌笛竹笛羌管寒蛩蟋蟀青鳥(niǎo)鴻雁雁足尺素白雪玉壺冰心 離別 游子 凄涼悲愁 高潔隱逸 國(guó)君 堅(jiān)貞 思鄉(xiāng) 音信 書(shū)信 高潔 分析形象類(lèi) 命題形式 這首詩(shī)塑造了什么樣的形象 試說(shuō)說(shuō)這首詩(shī)中的形象特點(diǎn) 通過(guò)詩(shī)中的形象塑造 表現(xiàn)了詩(shī)人怎樣的情感 答題步驟 1 找出并描摹詩(shī)歌形象 2 概括形象特點(diǎn) 3 揭示作者情感 三個(gè)要點(diǎn) 1 是什么形象 2 形象的具體特征是什么 3 形象的意義是什么 滁州西澗韋應(yīng)物獨(dú)憐幽草澗邊生 上有黃鸝深樹(shù)鳴 春潮帶雨晚來(lái)急 野渡無(wú)人舟自橫 暮江吟白居易一道殘陽(yáng)鋪水中 半江瑟瑟半江紅 可憐九月初三夜 露似真珠月似弓 江雪作者 柳宗元千山鳥(niǎo)飛絕 萬(wàn)徑人蹤滅 孤舟蓑笠翁 獨(dú)釣寒江雪 簡(jiǎn)答題目 聚焦形象 轉(zhuǎn)化意象 不糾纏專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ) 連綴意象 理解感情 連綴起答案要點(diǎn) 注 蘇小小 南齊錢(qián)塘名妓 鐘情于建康才子阮郁 但為阮家所阻 遂與憂(yōu)傷中咯血而死 時(shí)年十九 葬于西湖畔西泠之塢 我乘油壁車(chē) 郎騎青驄馬 何處結(jié)同心 西陵松柏下 蘇小小墓李賀幽蘭露 如啼眼 無(wú)物結(jié)同心 煙花不堪剪 草如茵 松如蓋 風(fēng)為裳 水為珮 油壁車(chē) 夕相待 冷翠燭 勞光彩 西陵下 風(fēng)吹雨 例2 2007上海卷 15 閱讀下面的宋詞 完成題目 阮郎歸 初夏蘇軾綠槐高柳咽新蟬 薰風(fēng)初入弦 碧紗窗下水沉煙 棋聲驚晝眠 微雨過(guò) 小荷翻 榴花開(kāi)欲燃 玉盆纖手弄清泉 瓊珠碎卻圓 譯詞 濃綠高大的槐樹(shù)和柳樹(shù)上 新蛻化出的蟬喑咽嘶鳴 在和煦的暖風(fēng)里剛剛能合乎韻律 淡綠色紗窗外 池水籠著霧靄 棋子輕敲的聲音驚醒了少女的午覺(jué) 一場(chǎng)微雨 剛剛過(guò)去 小荷初成 隨風(fēng)翻轉(zhuǎn) 榴花經(jīng)雨 盛開(kāi)似火 少女端著玲瓏的瓷盆到池塘邊 她纖秀的手 撥弄清泉 濺起水花 水花撞擊荷葉 飛濺散開(kāi) 落到荷葉上 化為許多珍珠般滾動(dòng)的水珠 碎珠旋即聚合成圓潤(rùn)晶瑩的大珠 對(duì)作品賞析不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是A 作者從視覺(jué) 聽(tīng)覺(jué) 觸覺(jué)等角度描寫(xiě)夏景 顯得鮮明生動(dòng) B 棋聲驚晝眠 一句以棋聲來(lái)襯托周?chē)h(huán)境的幽靜閑雅 C 榴花開(kāi)欲燃 表現(xiàn)了石榴花色的紅艷 突出了石榴的生機(jī) D 全篇語(yǔ)言清新 感情細(xì)膩 風(fēng)格委婉 境界開(kāi)闊 韻味悠遠(yuǎn) 參考答案 D 顛倒黑白 全篇只是小小夏園的一幅特寫(xiě) 筆觸精微 而非 境界開(kāi)闊 釣船歸賀鑄綠凈春深好染衣 際柴扉 溶溶漾漾白鷗飛 兩忘機(jī) 南去北來(lái)徒自老 故人稀 夕陽(yáng)長(zhǎng)送釣船歸 鱖魚(yú)肥 釣船歸綠色純凈春意濃深恰好漂染衣袂 這盎然的春意環(huán)繞觸近柴荊門(mén)扉 湖面上水波溶溶漾漾 白鷗翻飛 我和白鷗都忘卻心機(jī)為春光陶醉 行人南來(lái)北往只我無(wú)為獨(dú)自老去 離別忘故朋友漸漸稀少令人生悲 夕陽(yáng)西下晚霞遙送我的漁船回歸 湖水中鱖魚(yú)游動(dòng)一條條分外肥美 鱖魚(yú)肥 三字讓人聯(lián)想起張志和 漁歌子 西塞山前白鷺飛 句 參考答案 桃花流水鱖魚(yú)肥 簡(jiǎn)析首句中 凈 字的妙處 參考答案 聯(lián)系 春深 染衣 凈 字巧妙展現(xiàn)了暮春時(shí)節(jié)芳菲凋盡 綠 成了自然的主色調(diào)的情景 委婉道出詞人內(nèi)心的純凈 備考答案 凈 字妙在言簡(jiǎn)義豐 一個(gè) 凈 字 凸顯了春深的景色特點(diǎn) 一語(yǔ)兩層 既有芳菲衰歇 綠色滿(mǎn)目的外在特色 又有純凈澄澈 纖雜無(wú)擾的內(nèi)在包涵 一個(gè) 凈 字 彰顯了詩(shī)人的內(nèi)心情感 一語(yǔ)雙關(guān) 既希望用春綠滌洗漂染俗世衣衫 更在暮年一洗繁華紛擾心境純凈生機(jī)盎然 探究本詞的思想感情 參考答案 詞人通過(guò) 釣船 柴扉 白鷗 鱖魚(yú) 等意象的描寫(xiě) 展現(xiàn)出田園生活自然之美 寓示了他自甘淡泊 隱居為樂(lè) 不再以世事縈懷的內(nèi)心世界 備考答案 賀鑄 釣船歸 一詞 情感豐富 主旨清晰 上闋起首兩句 綠凈春深好染衣 際柴扉 展現(xiàn)安于江湖田園的純凈內(nèi)心 接下兩句 溶溶漾漾白鷗飛 兩忘機(jī) 進(jìn)一步抒寫(xiě)陶醉自然 拋舍心機(jī)的真情無(wú)礙 下闕前兩句 南去北來(lái)徒自老 故人稀 既為世人紛忙感慨 也為故友寥落 年邁無(wú)為傷感 這一頓挫是詩(shī)人內(nèi)心深處一生滄桑的感喟 經(jīng)過(guò)這一轉(zhuǎn)折 結(jié)尾兩句 夕陽(yáng)長(zhǎng)送釣船歸 鱖魚(yú)肥 便尤其鮮明 退隱江湖 心地明潔 享受自然之情 躍然紙上 古詩(shī)詞表達(dá)技巧 3