小學(xué)數(shù)學(xué)人教2011課標版二年級數(shù)學(xué)廣角---搭配 (2).doc

數(shù)學(xué)廣角搭配教學(xué)設(shè)計 武漢市新洲區(qū)陽邏街中心小學(xué) 陳雪花教學(xué)目標1.通過觀察、猜測、操作等活動，找出最簡單的事物的搭配。 2.經(jīng)歷探索簡單事物有序搭配的過程。 3.培養(yǎng)學(xué)生有序地、全面地、思考問題的意識，感受數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系。 教學(xué)重點:經(jīng)歷探索簡單事物搭配的過程,培養(yǎng)學(xué)生有序思考問題的能力。 教學(xué)難點初步理解簡單事物搭配的不同，讓學(xué)生在合作、交流中突破難點。 教具學(xué)具寫有1、2、3的3張卡片(稍大一點的卡片)，彩筆，每個學(xué)生準備3張不同的數(shù)字卡片。課件，數(shù)位卡表。 教學(xué)時間1課時 教學(xué)過程一、引入 師：今天呀我們要去數(shù)學(xué)王國游玩，是不是該把自己打扮得漂漂亮亮呢，這么多漂亮的衣服，我該怎么穿呢？小朋友給我想想辦法吧！這里有些什么衣服？如果一件上裝和一件下裝搭配，這3件衣服有多少種不同的搭配方法呢？生：一件長袖外套、一條牛仔長褲和一條紫色長裙。小朋友有1件上衣，2條下衣 ，她最多能搭配出幾套不同的穿法？師：如果以上裝為主與下裝搭配，生2：長袖牛仔外套配牛仔長褲。生3：長袖牛仔外套配一條紫色長裙。 我的早餐有多少種不同的搭配? 飲料和點心只能各選一種.； 牛奶、 豆?jié){ 、 面包共3種 我的早餐有多少種不同的搭配? 小精靈呀要在我班挑選最勇敢最聰明的小朋友，你們想去嗎？同學(xué)們都這么棒，這么聰明，小精靈要把我們都帶去數(shù)學(xué)王國。二、新授 現(xiàn)在我們都可以在小精靈的帶領(lǐng)之下去開啟數(shù)學(xué)王國的大門。小朋友你們有信心來嗎？來聽聽小精靈給我們的提示：師：1、2、3能組成幾個兩位數(shù)呢?小朋友四人一小組合作，一個同學(xué)拿出123的卡片擺一擺，其他同學(xué)在數(shù)位卡寫一寫，那開始吧！學(xué)生活動，教師巡視指導(dǎo)。師：剛才有位同學(xué)擺的最快，請最快的那位同學(xué)上來匯報你的過程，你寫出了幾種？具體跟大家解釋解釋，你是怎樣想的？ a、引導(dǎo) 十位上是1時，排了幾個數(shù)？還有嗎？十位上是2時，你又排了幾個數(shù)？十位上是3時，你又排了幾個數(shù)？你觀察所有十位，有發(fā)現(xiàn)嗎？你真會觀察，這樣排有重復(fù)的嗎？有遺漏的嗎？我們運用這種有序的排法，把123組成的所有兩位數(shù)都找出來了，他的這種方法真好！這么好的方法，我們學(xué)學(xué)他，在四人小組內(nèi)相互說一說，你們會了嗎？ b、下面我們來看另一位同學(xué)的， 請 同學(xué)上來匯報你的過程 你寫出了幾種？你是怎樣想的？個位上是1時，你排了幾個數(shù)？個位上是2時，你又排了幾個數(shù)？個位上是3時，你又排了幾個數(shù)？你觀察所有個位，有發(fā)現(xiàn)嗎？你真會分析，21、31、12、32、13、23 C、 師：剛剛老師看到了這位同學(xué)的作品，12、 21 、23、32、13、31師： 請 同學(xué)上來匯報你的過程 你是怎樣想的？12、 21 反過來什么意思？你過來指一指？其實呀他就是交換了位置，先確定了1，2，能組成幾個兩位數(shù)，2個，再確定2 、3，組成幾個兩位數(shù)，最后確定1 、3組成幾個兩位數(shù)？他的這種方法有順序嗎？ d、師： 還有一位同學(xué)的作品, 小朋友寫出了5種？23、32、31、12、21、你們同意嗎？為什么？他掉了一個，我們說他遺漏了，快來擦亮你的小眼睛，看他遺漏了哪幾個？你來說說？他少擺了我們說遺漏了，多擺了我們說重復(fù)了，看來解決這個問題需要注意什么？不遺漏！不重復(fù)！其實呀同學(xué)們都擺得很好，都動了腦筋，想到了這么多種方法，真是不簡單呀！再請小朋友注意觀察， 師：十位上是1時，有幾個數(shù)？十位上是1時，有幾個數(shù)？十位上是3時，有幾個數(shù)那大家能不能用算式表示出來1、2、3能組成幾個兩位數(shù)？ 師：小朋友真了不起，都會自己總結(jié)了！再遇到類似的問題你們能很快把它做出來嗎？那1234個組成幾個不同的兩位數(shù)？ 師：通過剛才的數(shù)學(xué)活動，同學(xué)們你們有收獲嗎？你學(xué)會了什么？你們真是一群聰明的孩子，把掌聲送給自己好嗎？ 師：現(xiàn)在知道1、2、3能組成幾個兩位數(shù)呢?這6個數(shù)，哪一個會是密碼？我們按順序來試一試？12、13、21、23、31、32,點擊“32”，門開了，闖關(guān)成功，你們真了不起！你們知道嗎？數(shù)學(xué)王國呀特別歡迎善于觀察，勤于思考的小朋友！掌聲是送給你們的，你們真的很優(yōu)秀！ 現(xiàn)在我們走進智慧宮， 師：請小朋友看墻上有什么?你們的知識真豐富，大家注意觀察 每相鄰兩個區(qū)域是用不同的顏色把它區(qū)分開了，我們新洲區(qū)的地圖只有一種顏色，不好區(qū)分，同學(xué)們能不能幫幫忙，為我們新洲地圖涂涂色呀？三、鞏固練習(xí)1、第97頁做一做，（媒體出示）用紅黃藍3種顏色給我們所在的兩個城區(qū)涂上不同的顏色，一共有多少種涂色方法？請你涂一涂。 師：請小朋友拿出三只彩筆，用紅黃藍3種顏色給我們所在的兩個城區(qū)涂上不同的顏色，準備涂色，請一位同學(xué)上來涂色，師：，請這位同學(xué)說一說一共有多少種涂色方法？是按什么方法涂的，這種方法好嗎？你們是這樣涂的嗎？師：小結(jié)，涂色時一定要有順序，才能師結(jié)：小朋友在智慧宮里，你們有收獲嗎？你學(xué)會了什么？完成練習(xí)二十四第1、題，三名同學(xué)坐成一排合影，有多少種坐法？要求：生獨立完成，教師巡視，對有困難的學(xué)生進行指導(dǎo)。2 、 師：下面請我們走出智慧宮好嗎？一般我們走出一個景點要干嘛？合影留戀，三名同學(xué)坐成一排合影，有多少種坐法？ 師：接下來，請同學(xué)們，在作業(yè)本上寫一寫，畫一畫，運用自己喜歡的方式把所有的方法找出來好嗎?小朋友，做完了請舉手，老師拿了三位同學(xué)的作品，請你們分別說一說你是按什么方法擺的，一共有多少種坐法？ 師：有的小朋友說：老師可不太好表示，但這樣的問題是難不到聰明的小朋友的，我們來看：有的小朋友是怎樣解決的，用123表示有6種，還有小朋友是用圖形表示的，也是六種，看看老師是怎么做的？用的什么方法？小朋友覺得那種好?其實都是好方法， 師結(jié)：小朋友你們真有創(chuàng)造力，用了這么多種方法。四、小結(jié)： 我們在數(shù)學(xué)王國里學(xué)習(xí)，當要告別的時候，要握手，三個小朋友，兩人握一次手，一共要握幾次手?有的說有三