3、小池塘.doc

東港小學(xué)“生本動(dòng)態(tài)課堂”課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容第3課 小池塘課時(shí)安排 2課型 新授 第幾課時(shí)1教學(xué)目標(biāo)：1正確、流利地朗讀課文。2學(xué)會(huì)本課“姐、吹、波、只”4個(gè)生字，認(rèn)識(shí)2個(gè)新偏旁，理解由生字組成的詞語(yǔ)，正確美觀地書寫生字。3感受春天到來(lái)時(shí)小池塘的明麗。激發(fā)學(xué)生對(duì)大自然的熱愛。4.感受學(xué)習(xí)漢字的樂趣，逐漸養(yǎng)成認(rèn)真書寫的好習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：1.能正確美觀地書寫本課“姐、吹、波、只”4個(gè)生字，認(rèn)識(shí)2個(gè)新偏旁。2.能正確、流利地朗讀課文。教學(xué)難點(diǎn)：正確美觀地書寫本課“姐、吹、波、只”4個(gè)生字。感受春天到來(lái)時(shí)小池塘的明麗。激發(fā)學(xué)生對(duì)大自然的熱愛。教學(xué)資源：1.課前布置學(xué)生觀察身邊的小池塘的景象，獲取感性經(jīng)驗(yàn)，教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生提取已有表象，與課文描寫產(chǎn)生聯(lián)系，獲得審美體驗(yàn)。2.課件。預(yù)習(xí)設(shè)計(jì)：1請(qǐng)將課文大聲流利地讀5遍，（注意讀準(zhǔn)生字的字音哦！）2不要看拼音，你能讀準(zhǔn)課后田字格及綠線條里邊的生字嗎？3看著生字記下筆順，你記住了嗎？讓爸媽考你一下！4你能給這些生字組些詞嗎？越多越好哦！5請(qǐng)你欣賞小池塘的景象，別忘了用你的彩筆畫下小池塘的美景哦！核心問(wèn)題：教 師 活 動(dòng)學(xué) 生 活 動(dòng)調(diào)整與反思一、情境導(dǎo)入。二、初讀課文，讀通讀準(zhǔn)，整體感知小池塘的美。三、檢查自讀課文情況。適時(shí)地指導(dǎo)點(diǎn)撥。四、引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)，指導(dǎo)寫字五、布置作業(yè)。一、1.小朋友們，你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？ 2.過(guò)渡：春天多美啊，老師想帶著你們一起去郊游，想去嗎？讓我們一起唱著春天在哪里出發(fā)吧。3.好了，我們來(lái)到了一片青草地。（貼小朋友的圖）小朋友，快看，你們看到了什么？讓學(xué)生認(rèn)真看黑板上的圖，說(shuō)清圖意。二、1.整體感知課文（1）過(guò)渡：藍(lán)藍(lán)的天空一望無(wú)邊，清清的小池塘顯得格外可愛。小朋友，讓我們輕輕地打開課本，一起來(lái)感受小池塘的美吧?。?）自由讀課文。（3）指名分段讀課文。1.請(qǐng)小朋友一邊看圖一邊借助拼音把字音讀準(zhǔn)，把課文讀正確、通順。2.請(qǐng)小朋友一邊看一幅圖一邊讀課文，再想想它們的意思。3.通過(guò)自己的讀，你感覺小池塘怎么樣？現(xiàn)在我們就一句一句地把課文讀懂讀好。4.認(rèn)讀詞語(yǔ)。（課件）三、1.提讀第一小節(jié)。（多媒體播放：池塘畫面）池塘里的水跟我們平時(shí)看到的小河里的水的樣子有什么不同？2.一動(dòng)也不動(dòng)，就像什么？書上用了哪個(gè)詞？ （2）指導(dǎo)讀好第1節(jié)。2.提讀第二小節(jié)。指導(dǎo)讀好第二句。3.提讀第三小節(jié)。1.結(jié)合課文插圖，小聲讀第3節(jié)，能不能把意思讀懂。（多媒體課件顯示：池塘畫面）2.指名讀。其他同學(xué)注意聽，聽一聽他有沒有讀懂。3.評(píng)讀。 4.齊讀第3節(jié)。5.小結(jié)：剛才大家看著圖，自己讀懂了第節(jié)。6.現(xiàn)在請(qǐng)小朋友結(jié)合圖，自己讀課文，整體感知小池塘的美。3.評(píng)：他讀懂了沒有？從哪里聽出來(lái)的？ 4.指導(dǎo)感情朗讀。四、教學(xué)生字。1.出示字卡，讀讀生字卡片，鞏固字音。2.這些生字不光要認(rèn)識(shí)，還要能記住它們。3.“落”是上下結(jié)構(gòu)的字，三點(diǎn)水在這里不做偏旁了。你怎么記住這個(gè)字？ “海”這個(gè)字請(qǐng)小朋友注意右邊“每”的筆順。 “洋”這個(gè)字怎么記呢？4.師范寫“落”、“?！?、“洋”。5.學(xué)生描紅、臨寫，師巡視指 五、作業(yè)：1.有感情地朗讀課文。2.完成習(xí)字冊(cè)上剛學(xué)得生字。板書設(shè)計(jì)東港小學(xué)“生本動(dòng)態(tài)課堂”課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容第3課 小池塘課時(shí)安排 2 課型 新授 第幾課時(shí)2教學(xué)目標(biāo)：1正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。2復(fù)習(xí)鞏固漢語(yǔ)拼音，學(xué)習(xí)3個(gè)生字，學(xué)會(huì)本課“邊、陽(yáng)、紅”3個(gè)生字，認(rèn)識(shí)兩個(gè)偏旁，正確美觀地書寫。3認(rèn)識(shí)春天池塘的一些特征，培養(yǎng)學(xué)生熱愛自然的感情。教學(xué)重點(diǎn)：1.能正確美觀地書寫“邊、陽(yáng)、紅”3個(gè)生字。 2.能正確、流利地朗讀背誦課文。教學(xué)難點(diǎn)：正確美觀地書寫“邊、陽(yáng)、紅”3個(gè)生字。并能正確、流利地背誦課文。教學(xué)資源：課件。預(yù)習(xí)設(shè)計(jì)：正確流利地朗讀課文。核心問(wèn)題：教 師 活 動(dòng)學(xué) 生 活 動(dòng)調(diào)整與反思一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入二、整體感知。三、深入文本，閱讀感悟小池塘的美。1. （出示動(dòng)畫）瞧誰(shuí)來(lái)了？！（春風(fēng)姐姐）對(duì)！春天到了。春風(fēng)姐姐輕輕-（老師引讀第一段-）2. 這時(shí)候，醒來(lái)的小池塘很像一只-(板書:大眼睛)（美麗的大眼睛）3. 過(guò)渡:小池塘這只大眼睛里到底看到了什么?3. 太陽(yáng)、白云、月牙倒映在池塘里，像什么？4.總結(jié)。5.說(shuō)話練習(xí)。6.指導(dǎo)感情朗讀。四、拓展延伸五、指導(dǎo)寫字師范寫，引導(dǎo)生交流書寫時(shí)的注意點(diǎn)。六、布置作業(yè)。一、1.聽寫詞語(yǔ)。2.通過(guò)一節(jié)課的學(xué)習(xí)，說(shuō)說(shuō)你心中的小池塘是什么樣子的？ 二、1.這節(jié)課老師將帶著大家繼續(xù)去小池塘欣賞美麗景色。（出示課件圖）2.看！小池塘的水是那么的清澈見底，連水底的鵝卵石，小魚和小蝦都能夠看見呢！ 3.那么課文中是怎么描寫小池塘的呢？（一起讀課文）師：讀了課文，誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)你現(xiàn)在眼中的小池塘是什么樣的?(學(xué)生自由說(shuō))（出示課文最后一段：明亮的小池塘美麗的大眼睛，映出一個(gè)五彩的世界。）（一起讀）4.理解“五彩”就是-（五顏六色）5.這句話把明亮的小池塘比作了什么？下面我們就走進(jìn)課文，去仔細(xì)看看小池塘的景色！三 深入文本、學(xué)習(xí)第一段1.讀第一小節(jié)。2.根據(jù)圖片，理解蘆葦就是長(zhǎng)在水邊的一種植物，長(zhǎng)長(zhǎng)的，而且頂端有細(xì)毛。3.你覺得什么地方長(zhǎng)的很像大眼睛的？（水波蕩漾，就如水汪汪的大眼睛 蘆葦長(zhǎng)長(zhǎng)的，就好像眼睛邊上的睫毛）4.在理解中朗讀感悟課文第一節(jié)。（二）學(xué)習(xí)課文第二段1.學(xué)生自由讀課文的第二段,把小池塘看見的事物用橫線畫出來(lái)。相機(jī)指導(dǎo)讀課文2.小池塘在白天看到了什么?(太陽(yáng) 和 白云)3. 在朗讀中感悟太陽(yáng)、白云、月牙倒映在池塘里分別像一只鮮紅的氣球、一只白鵝、彎彎的小船。體會(huì)小池塘的美麗。4.原來(lái)小池塘里的景色那么多那么美呀，難怪課文這樣說(shuō)-（出示課文最后一段 大家一起讀）師：那小池塘這只大眼睛里到底看到了什么呢？你能用這樣的句子說(shuō)一說(shuō)嗎？明亮的小池塘，美麗的大眼睛，看到了（ ）就像（ ），（ ）就像（ ），（ ）就像（ ），（ ）就像（ ），,映出了一個(gè)（ ）（ ）的世界5.你最喜歡哪哪一句？美美的讀出來(lái)吧。四、師：小池塘這只美麗的大眼睛里，除了會(huì)看見太陽(yáng) 白云 月牙和星星，還會(huì)看見什么呢？（出示：（ ）倒映在池塘里）（學(xué)生自由說(shuō)）這些東西倒映在池塘里