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東港小學(xué)“生本動(dòng)態(tài)課堂”課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容第3課 小池塘課時(shí)安排 2課型 新授 第幾課時(shí)1教學(xué)目標(biāo):1正確、流利地朗讀課文。2學(xué)會(huì)本課“姐、吹、波、只”4個(gè)生字,認(rèn)識(shí)2個(gè)新偏旁,理解由生字組成的詞語(yǔ),正確美觀地書寫生字。3感受春天到來(lái)時(shí)小池塘的明麗。激發(fā)學(xué)生對(duì)大自然的熱愛。4.感受學(xué)習(xí)漢字的樂趣,逐漸養(yǎng)成認(rèn)真書寫的好習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn):1.能正確美觀地書寫本課“姐、吹、波、只”4個(gè)生字,認(rèn)識(shí)2個(gè)新偏旁。2.能正確、流利地朗讀課文。教學(xué)難點(diǎn):正確美觀地書寫本課“姐、吹、波、只”4個(gè)生字。感受春天到來(lái)時(shí)小池塘的明麗。激發(fā)學(xué)生對(duì)大自然的熱愛。教學(xué)資源:1.課前布置學(xué)生觀察身邊的小池塘的景象,獲取感性經(jīng)驗(yàn),教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生提取已有表象,與課文描寫產(chǎn)生聯(lián)系,獲得審美體驗(yàn)。2.課件。預(yù)習(xí)設(shè)計(jì):1請(qǐng)將課文大聲流利地讀5遍,(注意讀準(zhǔn)生字的字音哦!)2不要看拼音,你能讀準(zhǔn)課后田字格及綠線條里邊的生字嗎?3看著生字記下筆順,你記住了嗎?讓爸媽考你一下!4你能給這些生字組些詞嗎?越多越好哦!5請(qǐng)你欣賞小池塘的景象,別忘了用你的彩筆畫下小池塘的美景哦!核心問(wèn)題:教 師 活 動(dòng)學(xué) 生 活 動(dòng)調(diào)整與反思一、情境導(dǎo)入。二、初讀課文,讀通讀準(zhǔn),整體感知小池塘的美。三、檢查自讀課文情況。適時(shí)地指導(dǎo)點(diǎn)撥。四、引導(dǎo)發(fā)現(xiàn),指導(dǎo)寫字五、布置作業(yè)。一、1.小朋友們,你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎? 2.過(guò)渡:春天多美啊,老師想帶著你們一起去郊游,想去嗎?讓我們一起唱著春天在哪里出發(fā)吧。3.好了,我們來(lái)到了一片青草地。(貼小朋友的圖)小朋友,快看,你們看到了什么?讓學(xué)生認(rèn)真看黑板上的圖,說(shuō)清圖意。二、1.整體感知課文(1)過(guò)渡:藍(lán)藍(lán)的天空一望無(wú)邊,清清的小池塘顯得格外可愛。小朋友,讓我們輕輕地打開課本,一起來(lái)感受小池塘的美吧?。?)自由讀課文。(3)指名分段讀課文。1.請(qǐng)小朋友一邊看圖一邊借助拼音把字音讀準(zhǔn),把課文讀正確、通順。2.請(qǐng)小朋友一邊看一幅圖一邊讀課文,再想想它們的意思。3.通過(guò)自己的讀,你感覺小池塘怎么樣?現(xiàn)在我們就一句一句地把課文讀懂讀好。4.認(rèn)讀詞語(yǔ)。(課件)三、1.提讀第一小節(jié)。(多媒體播放:池塘畫面)池塘里的水跟我們平時(shí)看到的小河里的水的樣子有什么不同?2.一動(dòng)也不動(dòng),就像什么?書上用了哪個(gè)詞? (2)指導(dǎo)讀好第1節(jié)。2.提讀第二小節(jié)。指導(dǎo)讀好第二句。3.提讀第三小節(jié)。1.結(jié)合課文插圖,小聲讀第3節(jié),能不能把意思讀懂。(多媒體課件顯示:池塘畫面)2.指名讀。其他同學(xué)注意聽,聽一聽他有沒有讀懂。3.評(píng)讀。 4.齊讀第3節(jié)。5.小結(jié):剛才大家看著圖,自己讀懂了第節(jié)。6.現(xiàn)在請(qǐng)小朋友結(jié)合圖,自己讀課文,整體感知小池塘的美。3.評(píng):他讀懂了沒有?從哪里聽出來(lái)的? 4.指導(dǎo)感情朗讀。四、教學(xué)生字。1.出示字卡,讀讀生字卡片,鞏固字音。2.這些生字不光要認(rèn)識(shí),還要能記住它們。3.“落”是上下結(jié)構(gòu)的字,三點(diǎn)水在這里不做偏旁了。你怎么記住這個(gè)字? “海”這個(gè)字請(qǐng)小朋友注意右邊“每”的筆順。 “洋”這個(gè)字怎么記呢?4.師范寫“落”、“?!?、“洋”。5.學(xué)生描紅、臨寫,師巡視指 五、作業(yè):1.有感情地朗讀課文。2.完成習(xí)字冊(cè)上剛學(xué)得生字。板書設(shè)計(jì)東港小學(xué)“生本動(dòng)態(tài)課堂”課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容第3課 小池塘課時(shí)安排 2 課型 新授 第幾課時(shí)2教學(xué)目標(biāo):1正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦課文。2復(fù)習(xí)鞏固漢語(yǔ)拼音,學(xué)習(xí)3個(gè)生字,學(xué)會(huì)本課“邊、陽(yáng)、紅”3個(gè)生字,認(rèn)識(shí)兩個(gè)偏旁,正確美觀地書寫。3認(rèn)識(shí)春天池塘的一些特征,培養(yǎng)學(xué)生熱愛自然的感情。教學(xué)重點(diǎn):1.能正確美觀地書寫“邊、陽(yáng)、紅”3個(gè)生字。 2.能正確、流利地朗讀背誦課文。教學(xué)難點(diǎn):正確美觀地書寫“邊、陽(yáng)、紅”3個(gè)生字。并能正確、流利地背誦課文。教學(xué)資源:課件。預(yù)習(xí)設(shè)計(jì):正確流利地朗讀課文。核心問(wèn)題:教 師 活 動(dòng)學(xué) 生 活 動(dòng)調(diào)整與反思一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入二、整體感知。三、深入文本,閱讀感悟小池塘的美。1. (出示動(dòng)畫)瞧誰(shuí)來(lái)了?!(春風(fēng)姐姐)對(duì)!春天到了。春風(fēng)姐姐輕輕-(老師引讀第一段-)2. 這時(shí)候,醒來(lái)的小池塘很像一只-(板書:大眼睛)(美麗的大眼睛)3. 過(guò)渡:小池塘這只大眼睛里到底看到了什么?3. 太陽(yáng)、白云、月牙倒映在池塘里,像什么?4.總結(jié)。5.說(shuō)話練習(xí)。6.指導(dǎo)感情朗讀。四、拓展延伸五、指導(dǎo)寫字師范寫,引導(dǎo)生交流書寫時(shí)的注意點(diǎn)。六、布置作業(yè)。一、1.聽寫詞語(yǔ)。2.通過(guò)一節(jié)課的學(xué)習(xí),說(shuō)說(shuō)你心中的小池塘是什么樣子的? 二、1.這節(jié)課老師將帶著大家繼續(xù)去小池塘欣賞美麗景色。(出示課件圖)2.看!小池塘的水是那么的清澈見底,連水底的鵝卵石,小魚和小蝦都能夠看見呢! 3.那么課文中是怎么描寫小池塘的呢?(一起讀課文)師:讀了課文,誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)你現(xiàn)在眼中的小池塘是什么樣的?(學(xué)生自由說(shuō))(出示課文最后一段:明亮的小池塘美麗的大眼睛,映出一個(gè)五彩的世界。)(一起讀)4.理解“五彩”就是-(五顏六色)5.這句話把明亮的小池塘比作了什么?下面我們就走進(jìn)課文,去仔細(xì)看看小池塘的景色!三 深入文本、學(xué)習(xí)第一段1.讀第一小節(jié)。2.根據(jù)圖片,理解蘆葦就是長(zhǎng)在水邊的一種植物,長(zhǎng)長(zhǎng)的,而且頂端有細(xì)毛。3.你覺得什么地方長(zhǎng)的很像大眼睛的?(水波蕩漾,就如水汪汪的大眼睛 蘆葦長(zhǎng)長(zhǎng)的,就好像眼睛邊上的睫毛)4.在理解中朗讀感悟課文第一節(jié)。(二)學(xué)習(xí)課文第二段1.學(xué)生自由讀課文的第二段,把小池塘看見的事物用橫線畫出來(lái)。相機(jī)指導(dǎo)讀課文2.小池塘在白天看到了什么?(太陽(yáng) 和 白云)3. 在朗讀中感悟太陽(yáng)、白云、月牙倒映在池塘里分別像一只鮮紅的氣球、一只白鵝、彎彎的小船。體會(huì)小池塘的美麗。4.原來(lái)小池塘里的景色那么多那么美呀,難怪課文這樣說(shuō)-(出示課文最后一段 大家一起讀)師:那小池塘這只大眼睛里到底看到了什么呢?你能用這樣的句子說(shuō)一說(shuō)嗎?明亮的小池塘,美麗的大眼睛,看到了( )就像( ),( )就像( ),( )就像( ),( )就像( ),,映出了一個(gè)( )( )的世界5.你最喜歡哪哪一句?美美的讀出來(lái)吧。四、師:小池塘這只美麗的大眼睛里,除了會(huì)看見太陽(yáng) 白云 月牙和星星,還會(huì)看見什么呢?(出示:( )倒映在池塘里)(學(xué)生自由說(shuō))這些東西倒映在池塘里

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