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朝抵抗力最大的路徑走 教學(xué)要求 教學(xué)目標知識目標 學(xué)習(xí)本文層層推進的論證方式 體味平實 親切 自然的語言情感目標 正確認識自我 規(guī)劃自我人生目標和道路教學(xué)重點 難點 把握課文深邃的道理 人要克服惰性 增強意志力 戰(zhàn)勝困難 去取得各方面的成就 普通高中新課程標準實驗教科書 作者簡介 朱光潛 著名美學(xué)家 文藝理論家 翻譯家 筆名孟實 安徽省桐城縣人 1922年畢業(yè)于香港大學(xué)文科教育系 1930年獲英國愛丁堡大學(xué)文科碩士學(xué)位 1933年獲法國斯特拉斯堡大學(xué)文科博士學(xué)位 回國后 曾任北京大學(xué)教授 四川大學(xué)教授 文學(xué)院院長 武漢大學(xué)教授 教務(wù)長 全國政協(xié)委員 常務(wù)委員 中國民主同盟中央委員等職 朱光潛是我國現(xiàn)代美學(xué)開拓者和奠基者之一 也是我國現(xiàn)代比較美學(xué)和比較文學(xué)的拓荒者之一 著作有 文藝心理學(xué) 談美 詩論 西方美學(xué)史 等 基本解讀 明確 整篇文章的結(jié)構(gòu)非常嚴謹 采用了層層推進的論證方式 先是從自我作詩填詞談起 逐步推進 依次談到了人的自身本質(zhì) 歷史名人 當今社會 中華民族的發(fā)展等 用很平實 親切 自然的語言深入淺出地闡釋了人生中一個抽象 深奧的道理 人要克服惰性 增強意志力 戰(zhàn)勝困難 去取得各方面的成就 1 文章大致寫什么內(nèi)容 基本解讀 2 全文結(jié)構(gòu)思路如何 請簡要概括 明確 文章可以分為三部分 第一部分 1 2段 從自身體驗談起 指出人要有大成就 必定朝抵抗力最大的路徑走 第二部分 3 7 分析并舉例論述人可以朝抵抗力最大的路上走 第三部分 8 10段 把中心論點上升到國家和時代的層面上來 1 作者從自己的 學(xué)作詩填詞的失敗中得到什么感悟 思考與探究 提示 可以在文章的第2段中找到答案 明確 我的毛病確是在沒有下過力 只朝抵抗力最低的路徑走 在立身處世的任何方面 貪懶取巧都不會有大成就 要有大成就 必定朝抵抗力最大的路徑走 2 全文的中心論點是什么 思考與探究 明確 在立身處世的任何方面 貪懶取巧都不會有大成就 要有大成就 必定朝抵抗力最大的路徑走 3 朝抵抗力最大的路徑走 在文中的寓意是什么 提示 可以圍繞人應(yīng)該克服惰性 有堅強的意志力 不怕吃苦這方面談明確 人要敢于追求 敢于克服困難 艱苦奮斗 才能取得成功 才能體現(xiàn)生命的價值 4 為什么人應(yīng)該 朝抵抗力最大的路徑走 思考與探究 提示 可以從人的本身 歷史的角度 現(xiàn)當今的角度 一個國家 一個民
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