要下雨了 第二課時.docx

第二課時課時目標(biāo) 1.正確、流利地朗讀課文，背誦課文。 2.理解課文內(nèi)容，體會小水珠、小蜻蜓、小青蛙和小魚兒快樂的心情。 教具準(zhǔn)備 教學(xué)課件 教學(xué)過程 一、復(fù)習(xí)檢查1.正確流利地朗讀課文。 2.出示生字卡片,檢查讀音并組成詞語。二、初讀課文，整體感知（課件出示9課文三幅插圖）小白兔到山坡上割草時，都遇到了誰？（遇到了小燕子、小魚、小螞蟻）他們都說了些什么？1. 小白兔是怎樣知道要下雨了呢?在小組內(nèi)分角色練習(xí)朗讀。 2.（課件出示11）燕子、小魚、螞蟻都說了什么?分別請扮演這些角色的同學(xué)來朗讀。 三、精讀課文，重點(diǎn)突破（一）走進(jìn)故事情境，初讀對話。請學(xué)生做做小白兔，讀一讀。（課件出示12）【設(shè)計意圖：從“潮濕”的字音、字形、到字義層層深入展開教學(xué)，旨在引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注偏旁，聯(lián)系生活經(jīng)驗理 解詞語。同時也為學(xué)生了解了空氣、水珠、蟲子翅膀和小燕子低飛之間的關(guān)系作了鋪墊。】小白兔大聲喊：“燕子，燕子，你為什么飛得這么低呀？”指名學(xué)生試讀后，教師帶上動作范讀。觀察課文插圖，比較老師和同學(xué)誰更像那只小白兔?？床鍒D，觀察小白兔動作，讀好“大聲說” “呀”讀出疑問的語氣。引導(dǎo)全體學(xué)生進(jìn)入故事情境，朗讀小白兔的話。（二）學(xué)習(xí)“潮濕”1.出示詞語“潮濕”。（課件出示13）讀準(zhǔn)“潮濕”，注意翹舌音的朗讀。關(guān)注偏旁，思考：兩個字都是三點(diǎn)水，說明什么？ 小結(jié)：三點(diǎn)水的字大多數(shù)和水有關(guān)。空氣很潮濕，就是說空氣里有很多小水珠呢！聯(lián)系生活，深入理解“潮濕”。引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活想一想：陰雨天的時候哪些地方 看到了小水珠？（課件出示14）（隨機(jī)出現(xiàn)相關(guān)圖片：瓷磚上冒“汗”、車玻璃上寫字、地板濕滑等）小結(jié)現(xiàn)象：出現(xiàn)小水珠的原因就是出示詞條 “空氣很潮濕”。放回句子，再讀一讀。（課件出示15）燕子邊飛邊說：“要下雨了，空氣很潮濕，蟲子的翅膀沾了小水珠，飛不高。我正忙著捉蟲子呢！”給詞條排序，明白燕子低飛的原因。(1)將句子分成幾個短句，分別貼在黑板上。要下雨 燕子飛不高 蟲子翅膀沾了水空氣很潮濕 忙著捉蟲子(2)給句子排排隊，并說說這樣排的理由。（同桌合作排序，互相說說理由一一請學(xué)生到到黑板前演示排序，說理由。）創(chuàng)設(shè)交際情景，師生對話引導(dǎo)學(xué)生用“因為所以” 說說燕子低飛的原因。分角色朗讀小白兔和小燕子的對話。2.大家替他們想一想:這時候小魚、螞蟻是什么心情。請其他的扮演者再讀課文。（課件出示16）【設(shè)計意圖:關(guān)鍵字詞的理解，有很多方法，可以是聯(lián)系上下文理解，可以聯(lián)系生活實際理解，可以看圖畫理解等?！皭灥煤堋笔褂昧寺?lián)系生活和聯(lián)系上下文的理解?！砍鍪荆盒◆~的話：“要下雨了，水里悶得很，我們到水面上透透氣，小白兔，你快回家了，小心淋著雨。”聯(lián)系生活，深入理解“悶得很”。 想一想，生活中什么情況下感到“悶”？放回句子，再讀一讀。（課件出示17）出示小螞蟻的話：“就要下雨了，我們正忙著搬東西呢！”在和螞蟻的對話中，也用上“呀”來問一問?！拔浵?，螞蟻，你們怎么在搬家呀？ ” 3.通過聽讀,大家討論一下:要下雨了,你知道了什么?(燕子低飛,小魚游到水面,螞蟻搬東西。)4.小白兔知道了嗎?他是怎么做的,怎么說的?齊讀最后一個自然段。（課件出示18） 5.小白兔的想法前后一致嗎?(不一致。開始將信將疑,后來半信半疑,最后十分肯定。)（課件出示19）下雨前,小白兔有什么感覺呢?(感覺天氣很悶。) 6.請學(xué)生再分角色朗讀。（課件出示20） 7.學(xué)了這篇課文,誰能解釋一下:要下雨了,燕子為什么低飛,小魚為什么游到水面,螞蟻為什么要搬東西?（課件出示21） 8.你們還知道下雨前有什么現(xiàn)象嗎?(蜻蜓低飛,龜背上有水珠,雞不喜歡回窩等。)（課件出示22） 四、課后延伸,練習(xí)背誦1.同學(xué)們,要下雨了,自然界會發(fā)生變化,那么要晴天了,自然界又會發(fā)生什么變化呢?請大家去讀課外書,找一找答案。2.練習(xí)背誦自己喜歡的部分。板書設(shè)計： 14要 下 雨 了 小白兔悶 燕子低飛 小魚游到水面 螞蟻搬東西 課外作業(yè)新設(shè)計 1.看偏旁寫字。 口( )( )( )辶( )( )( ) 2.口頭填空。 (1)要下雨了,燕子( )。 (2)要下雨了,小魚( )。 (3)要下雨了,螞蟻( )。 (4)要下雨了,天氣( )。 3.讀讀說說。 例:我們正忙著搬東西呢! (1)李老師正忙著( )! (2)( )正忙著( )! 答案： 1.口：吹 吃 葉 辶：邊 還 連 2.（1）低飛（2）游到水面 （3）搬家（4）很悶 3.（1）呢（2）媽媽 呢 備課資料天氣早知道泥鰍跳，雨來到。 泥鰍靜，天氣晴。 青蛙叫，大雨到。 雞進(jìn)籠晚兆陰雨。 燕子低飛要落雨。 螞蟻搬家早晚要下。 蜜蜂歸窠遲，來日好天氣。 魚兒出水跳，風(fēng)雨就來到。 蜻蜓飛得低，出門帶笠。 黑蜻蜓亂，天氣要旱。 看動物預(yù)測天氣蜻蜓：蜻蜓高，曬得焦；蜻蜓低，帶棕衣；蜻蜓點(diǎn)水，連續(xù)陰雨；蜻蜓千百繞天空，不過三日雨蒙蒙。蛙：久雨聽蛙鳴，天氣將轉(zhuǎn)晴；久晴聽蛙鳴，風(fēng)雨快來臨；雨停聽蛙鳴，天氣還不晴；蛙大聲密叫，大雨快來到。練習(xí)基礎(chǔ)積累大鞏固一、我的書寫最漂亮。y zh ji shng y bin ho ma du ba i y 二、我能連線。 小燕子 忙著搬東西要下雨了 小魚 忙著捉蟲子 小螞蟻 到水面上透氣三、我會加標(biāo)點(diǎn)。1.請你幫我捉害蟲吧（ ）2.你是小紅的媽媽嗎（ ）3.要下雨了（ ）我還忙著捉蟲子呢（ ）閱讀能力大提升四、重點(diǎn)段落品析。 是要下雨了嗎？小白兔往前邊池子里一看，小魚都游到水面上來了。 1.仿寫句子。是要下雨了嗎？ 嗎？ 2.小白兔看到了什么？ 思維創(chuàng)新大拓展五、查一查。 要下雨了，小動物們還有哪些變化？請你