高中歷史期中試卷分析.doc

高中歷史期中試卷分析 期中考試結(jié)束后一般都會(huì)對(duì)試卷進(jìn)行分析的，那么，下面是給大家收集的高中歷史期中試卷分析，供大家閱讀參考。 一、命題思路： 本次高二歷史期中考試考查形式為閉卷考試，考試時(shí)間為90分鐘，試題分值為100分。試題題型為選擇題與非選擇題兩部分。選擇題部分共32小題，每小題1.5分，共48分，非選擇題分值為52分，整套試卷難度適中。 二、命題立意： 以考查基礎(chǔ)內(nèi)容為主，兼顧能力考查。以會(huì)考說明為參照，突出強(qiáng)化基礎(chǔ)知識(shí)的運(yùn)用，通過一些考查遷移能力試題的設(shè)計(jì)，引領(lǐng)學(xué)生未來學(xué)習(xí)的方向，以適應(yīng)高中階段歷史學(xué)科的整體安排。 三、學(xué)生答題情況分析 （1）提煉有效信息的能力欠缺，概括問題的能力偏弱。在材料解析題中，很多學(xué)生不會(huì)尋找關(guān)鍵詞。 (2)答案中缺少關(guān)鍵字。有的同學(xué)洋洋灑灑的寫了一大塊，可是有很多是無關(guān)緊要的話，在有限的時(shí)間里要老師逐字逐句的慢慢的研究答案根本就是不可能的，主要就是看關(guān)鍵語句、關(guān)鍵詞。 (3)基礎(chǔ)知識(shí)不扎實(shí)。有的選擇題和書本上一樣的語句表述，可學(xué)生仍然做錯(cuò)，可見基礎(chǔ)知識(shí)非常不扎實(shí)。 （4）答題不規(guī)范，沒有格式。歷史答案一般是應(yīng)分點(diǎn)分段回答，列出序號(hào)，條理化，讓人一目了然，可有的考生從頭到尾沒有序號(hào)，語言表述不規(guī)范,語言表達(dá)口語化嚴(yán)重；書寫潦草；邏輯思想混亂。 四、學(xué)生存在問題原因分析： 由于是理科學(xué)生，從學(xué)生的整體看，考試成績(jī)不理想。究其原因一是學(xué)生從思想上不重視，由于初中歷史學(xué)科的考試形式是開卷考試，故學(xué)生對(duì)高中考試形式缺乏清醒認(rèn)識(shí)，雖考前有過說明，但有些同學(xué)只是在課上聽聽而已，有的更是應(yīng)付了事。二是對(duì)學(xué)習(xí)要求不重視。大部分學(xué)生仍停留在初中學(xué)習(xí)思維，認(rèn)為學(xué)習(xí)歷史不需要記憶，只要知道就行了。不能相關(guān)問題，雖課堂教學(xué)給學(xué)生們一些強(qiáng)調(diào)，特別是重難點(diǎn)問題，但沒有引起學(xué)生的足夠重視。 五、應(yīng)對(duì)措施： （1）加強(qiáng)對(duì)學(xué)生思想的引導(dǎo)，平時(shí)應(yīng)注重與學(xué)生們的溝通，了解他們的想法及學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)，以更好地促進(jìn)教學(xué)雙方的交流學(xué)習(xí)。 （2）提供學(xué)習(xí)與考試的方法，注重課堂教學(xué)的實(shí)效性。平時(shí)在課堂教學(xué)中滲透相關(guān)知識(shí)點(diǎn)的記憶與理解思路。增強(qiáng)知識(shí)的趣味性，以提高學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)歷史的興趣。 （3）加強(qiáng)對(duì)所學(xué)知識(shí)的復(fù)習(xí)和鞏固，注重練習(xí)的有效性。單元檢測(cè)試題應(yīng)精選，覆蓋面盡量寬廣，讓學(xué)生在一次檢測(cè)后加強(qiáng)對(duì)所學(xué)知識(shí)的鞏固并形成遷移能力，形成完整的知識(shí)體系，以順利通過高中學(xué)業(yè)考試。 一、試題評(píng)價(jià) 本次的歷史試題，從考查的知識(shí)范圍來看，包括必修一和必修二前四個(gè)單元；從題型看，包括25個(gè)單選題（50分），和3個(gè)材料解析題（50分），主觀、客觀的比例和高考接近；從題量和試題難度看，全卷難度系數(shù)為0.66，難度適中。從考查的形式來看，既體現(xiàn)對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的考查，又滲透很強(qiáng)的歷史思維能力的要求，對(duì)于那些基礎(chǔ)知識(shí)把握不牢固，不善于分析歷史問題的同學(xué)來說，成績(jī)不夠理想。從總體上看，可以基本檢測(cè)出進(jìn)入高三以來歷史學(xué)習(xí)的情況，希望同學(xué)們針對(duì)考試中反映出來的問題和不足，在接下來的復(fù)習(xí)中要有針對(duì)性地加以解決，并不斷提高自己。 二、考試中反映出存在的問題及解決措施 1、客觀題部分 本次客觀題試題大部分是材料型選擇題，出現(xiàn)問題比較多的為2、4、5、9、10、11、13、16、20、24、25題，這些題可以大致分為三類，2、5、10、25題為一類，這類題材料的意義不大，只是一種陪襯，或者是一種包裝，實(shí)際上是對(duì)課本基礎(chǔ)知識(shí)的考查，對(duì)這類題就需要我們平時(shí)注重對(duì)課本基礎(chǔ)知識(shí)的記憶，才能適應(yīng)考試要求。第二類為4、9、11、13、16題，這類題以材料為依托，提供新的背景，對(duì)課本所講的歷史事件、歷史問題進(jìn)行深入的分析，對(duì)這類題需要我們?cè)谄綍r(shí)學(xué)習(xí)中，不但要熟記歷史知識(shí)，更要深入的理解歷史的發(fā)展規(guī)律、歷史現(xiàn)象，如新文化運(yùn)動(dòng)是一場(chǎng)思想解放運(yùn)動(dòng)，不但要記憶準(zhǔn)確，更要理解運(yùn)動(dòng)的本質(zhì)沖擊了封建儒家思想的正統(tǒng)地位。第三類為20、24題，這是典型的材料型選擇題，和課本關(guān)系不大，考查學(xué)生從材料提取、歸納信息的能力，答案要完全依照材料，從材料中出，可能材料描述和課本一致，也可能不一致，但是必須以材料為準(zhǔn)。這就需要我們?cè)谄綍r(shí)的學(xué)習(xí)中，注意課本中的小字、引文等內(nèi)容，把它們當(dāng)成材料進(jìn)行分析、歸納，以培養(yǎng)從材料中提取信息的能力，使自己有一個(gè)漸進(jìn)性的提高。 2、主觀題部分 三道主觀題總體難度不大，閱讀量適中，部分同學(xué)沒有答完，或者答的非常匆忙，導(dǎo)致沒有拿到應(yīng)拿的分?jǐn)?shù)。主要是因?yàn)檫x擇題耗時(shí)較長(zhǎng)。針對(duì)這一問題，首先需要我們提醒學(xué)生縱觀全卷，了解卷面的難易，做題時(shí)先易后難提高做題速度，其次做非選擇題要提高閱讀速度。近幾年的高考試題，主觀題的閱讀量都比較大，所以在平時(shí)復(fù)習(xí)、練習(xí)中都要不斷提高，向高考靠攏。除閱讀速度外，一些主觀題常見的問題仍然存在，包括不能正確理解材料，答案要點(diǎn)不全面，語言表述不夠準(zhǔn)確，書寫不工整等等。針對(duì)這些常見問題，要在平時(shí)的訓(xùn)練中逐漸克服，把每一次訓(xùn)練都當(dāng)成考試認(rèn)真對(duì)待，嚴(yán)格要求，才能逐漸克服這些問題。 三、今后復(fù)習(xí)需要注意的問題 1、熟記基礎(chǔ)知識(shí)，只有這樣才能提高解題的準(zhǔn)確率和解題速度。 2、把課本當(dāng)成材料來讀，從中提取信息，提高閱讀材料的能力。 3、抓緊課堂45分鐘，追蹤老師的每一句話，課下及時(shí)復(fù)習(xí)、鞏固，做到堂堂清。 4、認(rèn)真對(duì)待每一次練習(xí)，按時(shí)、保質(zhì)、保量完成，培養(yǎng)解題能力，提高解題技巧。 總之，歷史學(xué)習(xí)是一個(gè)漸進(jìn)的過程，這其中還有很多問題有待解決，但是，我相信在我和學(xué)生們共同努力下，只會(huì)一天比一天進(jìn)步。期待下次考試能有好的結(jié)果，也預(yù)祝各位同學(xué)能取得好成績(jī)!加油！ 一試題評(píng)價(jià) 高一歷史期中試卷緊扣教材及學(xué)考考點(diǎn)，試題難易接近于學(xué)考題難度，選擇題分布較合理，但第三，四單元的選擇題較少，涵蓋了必修三前四單元大部分知識(shí)點(diǎn)。側(cè)重考察學(xué)生的識(shí)記以及對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的理解、歸納、分析及應(yīng)用能力。通過測(cè)試本試卷的及格率為百分之二十五左右。 二試卷分析（抽兩個(gè)考場(chǎng)缺考3人共57份樣卷） 較低7、14、17、24題，其中第7基礎(chǔ)知識(shí)不夠扎實(shí)；題出錯(cuò)的達(dá)到33人，14題出錯(cuò)的選擇題25小題共50知識(shí)的聯(lián)系比較遷達(dá)到37人，17題出錯(cuò)人數(shù)達(dá)到分；最高分44分，移能力差，部分題分43人，24人出錯(cuò)人數(shù)達(dá)到40人。最低分6分析題干時(shí)理解不到較好1、2、3、4、8、9、15、18、位21、22題基礎(chǔ)知識(shí)把握不牢最高13分，最低1分，平均分固，對(duì)教材知識(shí)不熟26題，19分7.63，得分率是百分之四十點(diǎn)一悉，不能正確分析概括史料，不會(huì)從材料里提煉有效信息審題不準(zhǔn)，不能找到非選關(guān)鍵詞句和做題的最高9分，最低0分，平均分4.79，擇題27題，13分突破口，知識(shí)遷移能得分率百分之三十六點(diǎn)八共40力欠缺，知識(shí)體系混分部分學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)把握不牢固，答題過最高14分，最低2分，平均分程中答案俗語太多，28題，18分9.35，得分率是百分之五十一點(diǎn)不能準(zhǔn)確答出歷史專業(yè)術(shù)語和標(biāo)準(zhǔn)知識(shí)點(diǎn)。 三突出問題 1在平時(shí)歷史學(xué)習(xí)中學(xué)生思想上不夠重視，行動(dòng)上不落實(shí)，導(dǎo)致基礎(chǔ)知識(shí)把握不牢固 2材料理解偏差，審題不準(zhǔn)，不能找到關(guān)鍵詞句和做題的突破口，知識(shí)遷移能力欠缺，知識(shí)體系混亂 3部分學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)把握不牢固，答題過程中答案俗語太多，不能準(zhǔn)確答出歷史專業(yè)術(shù)語和標(biāo)準(zhǔn)知識(shí)點(diǎn) 四整改措施 1針對(duì)思想不重視的學(xué)生，多和學(xué)生談心，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)的重要性;對(duì)于基礎(chǔ)知識(shí)不牢固的現(xiàn)狀，必須要在平時(shí)教學(xué)中嚴(yán)格要求學(xué)生，牢記基礎(chǔ)史實(shí)，并學(xué)會(huì)應(yīng)用。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)積累知識(shí)，運(yùn)用與拓展知識(shí)。每堂課的小結(jié)部分再?gòu)?qiáng)調(diào)重難點(diǎn)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)總結(jié)。 2加強(qiáng)課后的復(fù)習(xí)，向?qū)W生提出復(fù)習(xí)要求，這包括課堂上的要求以及