2011年春季學期學校工作總結1.doc

2011年秋季學期學校工作總結一學期以來，在市教育局黨委的正確領導和關心支持下，在全體師生的共同努力下，學校緊緊圍繞“以人為本、以德尚學、依法治校”的辦學理念和“凝人心、聚人氣、積小勝成大勝”的辦學策略，努力促進學校的全面、協調可持續(xù)發(fā)展，基本實現了學年初制定的工作目標，現總結如下：一、 學校管理方面：1、班子內部基本形成了分工明確、責任明確、職權明確的工作機制，能自覺地在教育、教學、服務和管理第一線發(fā)揮表率作用。2、班子成員在決策過程中，充分發(fā)揚民主，切實從學校的發(fā)展、教師的利益出發(fā)，嚴格執(zhí)行校務公開制度，及時公示招生、職稱評聘、獎勵、績效工資分配以及財務財經等方面的情況，自覺接受群眾的監(jiān)督。二、教師隊伍建設方面1、學校繼續(xù)堅持利用教職工例會開展思想、政治學習，利用教研組、備課組活動，開展業(yè)務學習，抓好教師的政治思想教育，培養(yǎng)愛崗敬業(yè)精神；抓好課改學習，夯實教師的功底；抓教學管理，提高教師組織駕馭教學能力。2、強化教師培養(yǎng)工作，積極鼓勵教師參加上級組織的各種培訓和學習，加強與兄弟學校的業(yè)務往來，盡可能地為教師的發(fā)展創(chuàng)造條件，提高教師的專業(yè)知識、教學技能水平。三、德育工作方面1、繼續(xù)加強對班主任隊伍的管理和培訓工作，一是實行班主任簽到制度;二是通過對班級量化考核辦法修改和完善，引導班主任關注班級管理考核結果,進而加強班級管理工作;三是定期召開班主任例會，引導班主任自覺學習班級管理方法和班級管理工作藝術；及時反饋、處理班級中發(fā)現的問題，讓班主任工作的經驗交流常態(tài)化。四是構建更為合理的班主任工作評價機制，使班級管理與班主任津貼掛鉤，提高班主任工作的積極性。2、加強學生日常行為規(guī)范教育，著重對學生進行良好的生活習慣、學習習慣、文明禮儀習慣的養(yǎng)成教育。3、加強班會及班務日志的檢查督導工作，提高各班班會質量?，F在絕大多數班級班會內容豐富，形式多樣，既注重了常規(guī)教育，又根據形勢和班級出現的新情況解決了許多實際問題。4、加強班級量化考核工作。做到一天一公布，一周一小計，一月一評比；同時開展文明班級文明宿舍評比活動，表揚先進、鞭策后進。5、開展形式多樣的主題教育活動，如舉辦運動會、作文競賽、黑板報評比等，寓教于樂，滿足了青少年的發(fā)展生理和心理需求。6、加強校園文化建設。如利用校園廣播站，宣傳一些科普知識、學生常規(guī)要求等內容，激發(fā)學生愛校、愛國情感，增強學生的使命感和責任感。利用黑板報、文化櫥窗等，及時反映學校動態(tài)，弘揚學校正氣，營造健康向上的校園氛圍，促進良好校風的形成。7、加強安全管理工作。為了確保這項制度的順利實施，學校充實了保衛(wèi)的力量，加強門崗管理，強化值周工作，加強校園巡邏，保障師生的安全。四、教學工作方面1、加大對教學各個環(huán)節(jié)的監(jiān)督和調控。一是繼續(xù)實行巡課制。每天考勤員定時巡課，班子成員不定時巡視，保證晨讀、午休、夜自習、自習課老師的及時到位。密切關注各教師執(zhí)行常規(guī)及各班課堂教學的情況，對巡視過程中發(fā)現的問題及時反饋，有關事宜在例會上進行通報?；径沤^了教師遲到、早退、課堂接打電話、吸煙等違反課堂教學規(guī)范要求的行為。二是加強教學常規(guī)檢查與反饋，加強課外輔導和培優(yōu)補差工作，嚴把教學質量關。強化教師責任心，提高學科教學質量。三是重視學情調查。如組織教學問卷調查，及時反饋問卷結果，幫助各教師了解學生對自己教學的滿意情況，改進教法，提高教學水平。2、對教師備課筆記、聽課筆記、作業(yè)、講義等進行了定期檢查。對檢查及時進行反饋，提出了中肯的意見和建議。3、加強教研組、備課組管理。各備課組形成了：“提前備課，輪流主備，集體研討，完善定稿”備課制度，提高了備課質量。4、統(tǒng)籌周練及月考，加強教學質量的檢測與反饋。周練由備課組為單位開展，年級組統(tǒng)籌，重在學科知識點的鞏固。在高一、高二和初三年級實行月考制度，及時進行進行質量分析及時講評，把落腳點定位在幫助學生查缺補漏和提高解題能力上，。5、規(guī)范學籍管理，嚴格休學、轉學、借讀制度，使學校的學籍管理工作走上了正軌。五、后勤工作方面：1、學校多渠道集資，綠化校園，新建科技樓、修繕了操場及運動場，添置課桌椅、教師辦公桌椅、辦公用品，改建了宿舍樓，配置多媒體教室、電腦室等， 使得學校的辦學條件進一步改善。2、嚴格執(zhí)行上級規(guī)定的收費項目和收費標準，無亂收費情況，合理做好經費開支預算，會計、出納職責明確，遵守財務紀律。3、加強設備設施使用管理，學校建立健全財產物品的登記、使用、借用、保管、保養(yǎng)、清點等一系列規(guī)章制度，做到愛惜學校財產，合理使用，妥善保管。4、搞好食堂、商店管理制度，控制好食品購買、清洗、加工等一系列流程，確保衛(wèi)生、安全。六、存在問題1生源質量與城區(qū)完中還有一定的差距制約教學質量提升。如何最大限度獲取優(yōu)質生源仍是擺在我們眼前的重大課題。2部分教師的教育觀念和行為還需要進一步轉變，如個別年輕教師對自己定位不準確，花在提高專業(yè)能力上的精力不足，阻礙了自己的進步；少數中老年教師工作懈怠，影響了教學質量的提高。個別教師工作缺乏科學性和藝術性，教育方法簡單粗暴，造成師生關系的不和諧，引起了一些家長的不滿。個別后勤人員工作懈怠，服務意識不強。3，教研教改經費投入不夠、教研水平較低，教研信息閉塞，教研組和備課組建設還需要深化和細化，個別教研組教研活動流于形式，教研工作落實整合不夠，教研成果的總結、推廣和應用工作還存在不盡人意之處。4、部分學科發(fā)展不平衡、班級發(fā)展不平衡，制約總體成績的提高。如高中部與八中聯考，數學、物理我們成績突出，而英語存在較大差距。5、對文體特長生的發(fā)展和培養(yǎng)工作和管理辦法還缺少經驗。6、學生社團組織建設工作還亟待加強。7、學校內部管理體制還有待進一步完善，教學管理的精細化還需要進一步加強。8、學?，F代化教學設施與教師專業(yè)發(fā)展和新課程改革的要求還有較大的差距。七、下步工作打算：1、繼續(xù)加強提優(yōu)補差工作。我校生源質量決定了提優(yōu)補差是針對我校學情的永恒課題，邊緣生工作的推進要作為各年級重中之重的工作來抓，不能有絲毫的弱化和動搖。要通過我們各科任教師的通力合作，對邊緣生從學習、生活、思想等方面的關照，使提優(yōu)推中補差工作取得實實在在的效果，為教育質量的整體提高打下基礎。2、要加強教學反思。教學過程的實質是實踐反思再實踐再反思的過程，由于我們學校絕大多少年輕教師都沒有教學經驗，教學反思就顯得尤為重要，如果我們能對整個教學過程的設計和實施過程進行回顧和小結，將變化、經驗、教訓和體會記錄下來，這樣就能在短時間提高自己的教育教學能力。3、充分發(fā)揮集體備課的群體優(yōu)勢。集體備課是班級規(guī)模擴大后提升學科教學整體水平的有效載體。如果集體備課流于形式，僅僅停留在課時、進度的統(tǒng)一，對教材、教法等實質性內容不作深入的探討，這是很難提高學科整體效益的，也不利于青年教師成長。集體備課不能做到群策群力、集思廣益，也就削弱了集體備課的力量，不利于教育教學的整體提