蘇嘴中學七年級數(shù)學教學進度計劃表2012.doc

淮 安 市 蘇 嘴 鎮(zhèn) 初 級 中 學教學進度計劃表年級： 七年級 學 科： 數(shù)學 制定人： 楚加燕 審核人： 20122013學年度第二學期教 學 進 度 計 劃 表計劃制定者 楚加燕 周次課題教學內容教學目標教學重點教學難點教具準備聽課安排課時安排備注1至3第七章平面圖形的認識(二)探索直線平行的條件探索平行線的性質圖形的平移認識三角形三角形的內角和會正確識別圖形中的同位角理解內錯角、同旁內角的平行線的性質平移不改變圖形的形認識三角形的角、邊，能按角將三角形分類，知道三角形三邊之間的關系狀、大小三角形的內角和是180三角形的一個外角等于和它不相鄰的兩個內角的和平行線的性質平移不改變圖形的形探索多邊形的外角和公式，并會用公式解決問題直尺和三角板每周一節(jié)課10課時教 學 進 度 計 劃 表計劃制定者 楚加燕 周次課題教學內容教學目標教學重點教學難點教具準備聽課安排課時安排備注4至5第八章冪的運算同底數(shù)冪的乘法冪的乘方和積的乘方同底數(shù)冪的除法能準確判斷兩個冪是不是同底數(shù)冪能說出同底數(shù)冪除法的運算性質，并會用符號表示同底數(shù)冪相乘，底數(shù)不變，指數(shù)相加會用同底數(shù)冪的除法運算法則進行有關計算同底數(shù)冪的乘法性質中字母的廣泛含義及性質的靈活運用會正確的運用同底數(shù)冪除法的運算性質進行運算，并能說出每一步運算的依據(jù)每周一節(jié)課7課時教 學 進 度 計 劃 表計劃制定者 楚加燕 周次課題教學內容教學目標教學重點教學難點教具準備聽課安排課時安排備注6至10（包括期中復習）第九章從面積到乘法公式單項式乘單項式單項式乘多項式多項式乘多項式乘法公式單項式乘多項式法則的再認識單項式乘多項式法則的再認識乘法公式的再認識因式分解(二)能熟練進行單項式乘單項式計算會進行單項式乘多項式的運算會進行多項式與多項式的乘法計算會推導平方差公式，并能運用公式進行簡單的計算推導完全平方公式、并能運用公式進行簡單的計會推導平方差公式，并能運用公式進行簡單的計算推導完全平方公式、并能運用公式進行簡單的計算掌握公因式的概念，會使用提公因式法進行因式分解。經(jīng)歷探索多項式與多項式運算法則的過程，發(fā)展有條理的思考及語言表達能力正確找出公因式正確用提公因式法把多項式進行因式分解每周一節(jié)課14課時教 學 進 度 計 劃 表計劃制定者 楚加燕 周次課題教學內容教學目標教學重點教學難點教具準備聽課安排課時安排備注11至13第十章二元一次方程組二元一次方程二元一次方程組解二元一次方程組用方程組解決問題了解二元一次方程組的概念.會用代入消元法解二元一次方程組探索實際問題中的數(shù)量關系，并用方程描述，通過對實際問題的數(shù)量關系分析，感受方程是刻畫現(xiàn)實的有效模型。掌握二元一次方程組的概念，學會判斷方程組是不是二元一次方程組.探索實際問題中的等量關系，利用方程（組）的模型列出二元一次方程組體會轉化的思想通過“問題情境建立數(shù)學模型解釋、應用與拓展”的過程，體會數(shù)學的應用價值每周一節(jié)課8課時教 學 進 度 計 劃 表計劃制定者 楚加燕 周次課題教學內容教學目標教學重點教學難點教具準備聽課安排課時安排備注13至15第十一章圖形的全等全等圖形全等三角形探索三角形全等的條件認識全等圖形，理解全等圖形的概念與特征知道全等三角形的有關概念，會在兩個全等三角形中正確找出對應頂點、對應邊、對應角；會說出全等三角形的對應邊、對應角相等的性質全等圖形的概念和特征，認識全等圖形全等三角形的對應邊相等,對應角相等的性質利用這個條件判別兩個三角形是否全等在眾多類似的圖形中找出全等圖形確認全等三角形的對應元素在探索三角形全等條件及其運用的過程中，能夠進行有條理的思考并進行簡單的推理直尺和三角板每周一節(jié)課8課時教 學 進 度 計 劃 表計劃制定者 楚加燕 周次課題教學內容教學目標教學重點教學難點教具準備聽課安排課時安排備注16第十二章數(shù)據(jù)在我們周圍普查與抽樣調查統(tǒng)計圖的選用頻數(shù)分布表與頻數(shù)分布直方圖經(jīng)歷數(shù)據(jù)的收集、整理、描述與分析的過程，并在統(tǒng)計活動中進一步發(fā)展學生的統(tǒng)計意識和數(shù)據(jù)處理能力。能說出頻數(shù)、頻率的意義.能根據(jù)統(tǒng)計結果做出合理的判斷和預測，并能解決簡單的實際問題，體會統(tǒng)計對決策的作用。能根據(jù)統(tǒng)計結果做出合理的判斷和預測，并能解決簡單的實際問題，體會統(tǒng)計對決策的作用。教學過程能根據(jù)統(tǒng)計結果做出合理的判斷和預測，并能解決簡單的實際問題，體會統(tǒng)計對決策的作用。教學過程每周一節(jié)課5課時教 學 進 度 計 劃 表計劃制定者 楚加燕 周次課題教學內容教學目標教學重點教學難點教具準備聽課安排課時安排備注17至20（包括期末復習）第十三章感受概率確定與不確定可能性初步感受有些事件的發(fā)生是不確定的,有些事件的發(fā)生是確定的。會區(qū)分生活中的必然事件、不可能事件和隨機事件體會隨機事件在實驗中發(fā)生