初中聲現(xiàn)象知識點總結.doc

初中聲現(xiàn)象知識點總結對知識與方法進行歸納總結是系統(tǒng)復習的中心工作。下面就是小編整理的初中聲現(xiàn)象知識點總結，一起來看一下吧。一、聲音的產(chǎn)生1、聲音是由物體的振動產(chǎn)生的，人靠聲帶振動發(fā)聲、蜜蜂靠翅膀下的小黑點振動發(fā)聲；風聲是空氣振動發(fā)聲；管制樂器靠里面的空氣柱振動發(fā)聲；弦樂器靠弦振動發(fā)聲；鼓靠鼓面振動發(fā)聲；鐘考鐘振動發(fā)聲等等。2、振動停止，發(fā)生停止，但聲音并沒立即消失，因為原來發(fā)出的聲音仍在繼續(xù)傳播。3、發(fā)聲體可以是固體、液體和氣體。4、聲音的振動可記錄下來，并且可重新還原（唱片的制作、播放）。二、聲音的傳播1、聲音的傳播需要介質(zhì)，固體、液體和氣體都可以傳播聲音；聲音在固體中傳播時損耗最少（在固體中傳的最遠，鐵軌傳聲），一般情況下，聲音在固體中傳得最快，氣體中最慢（軟木除外）。2、真空不能傳聲，月球上（太空中）的宇航員只能通過無線電話交談。3、聲音以波（聲波)的形式傳播。注：由聲音物體一定振動，有振動不一定能聽見聲音。4、聲速：物體在每秒內(nèi)傳播的距離叫聲速，單位是m/s，聲速的計算公式是v=ts，聲音在空氣中的速度為340m/s。三、回聲聲音在傳播過程中，遇到障礙物被反射回來，再傳入人的耳朵里，人耳聽到反射回來的聲音叫回聲。如：高山的回聲，夏天雷聲轟鳴不絕，北京的天壇的回音壁。1、聽見回聲的條件：原聲與回聲之間的時間間隔在0.1s以上（教師里聽不見老師說話的回聲，狹小房間聲音變大是因為原聲與回聲重合）。2、回聲的利用：測量距離（車到山，海深，冰川到船的距離）。四、怎樣聽見聲音1、人耳的構成：人耳主要由外耳道、鼓膜、聽小骨、耳蝸及聽覺神經(jīng)組成。2、聲音傳到耳道中，引起鼓膜振動，再經(jīng)聽小骨、聽覺神經(jīng)傳給大腦，形成聽覺。3、在聲音傳給大腦的過程中任何部位發(fā)生障礙，人都會失去聽覺（鼓膜、聽小骨處出現(xiàn)障礙是傳導性耳聾；聽覺神經(jīng)處出障礙是神經(jīng)性耳聾；）4、骨傳導：不借助鼓膜、靠頭骨、頜骨傳給聽覺神經(jīng)，再傳給大腦形成聽覺（貝多芬耳聾后聽音樂，我們說話時自己聽見的自己的聲音），骨傳導的性能比空氣傳聲的性能好。5、雙耳效應：生源到兩只耳朵的距離一般不同，因而聲音傳到兩只耳朵的時刻、強弱及步調(diào)亦不同，可由此判斷聲源方位的現(xiàn)象（聽見立體聲）。五、聲音的特性包括：音調(diào)、響度、音色（這是樂音三要素）在響度和音調(diào)相近的情況下主要通過音色來判斷發(fā)聲體 。1、音調(diào)：聲音的高低叫音調(diào)，頻率越高，音調(diào)越高（頻率：物體在每秒內(nèi)振動的次數(shù)，表示物體振動的快慢，單位是赫茲，振動物體越大音調(diào)越低。振幅：物體在振動時偏離原來位置的最大距離。）2、響度：聲音的強弱叫響度。物體振幅越大，響度越強；聽者距發(fā)聲者越遠響度越弱。3、音色：不同的物體的音調(diào)、響度盡管都可能相同，但音色卻一定不同。（辨別是什么物體發(fā)的聲靠音色）注意：音調(diào)、響度、音色三者互不影響，彼此獨立。六、超聲波和次聲波1、人耳感受到聲音的頻率有一個范圍（20Hz20000Hz），高于20000Hz叫超聲波，低于20Hz叫次聲波。2、動物的聽覺范圍和人不同，大象靠次聲波交流，地震、火山爆發(fā)、臺風、海嘯都要產(chǎn)生次聲波。七、噪聲的危害和控制（四大污染噪聲污染、水污染、大氣污染、固體廢物污染）1、噪聲： 從物理角度上講，物體做無規(guī)則振動時發(fā)出的聲音叫噪聲； 從環(huán)保的角度上講，凡是妨礙人們正常學習、工作、休息的聲音以及對人們要聽的聲音產(chǎn)生干擾的聲音都是噪聲。2、樂音：從物理角度上講，物體做有規(guī)則振動發(fā)出的聲音。3、常見噪聲來源：飛機的轟鳴聲、汽車的鳴笛聲、鞭炮聲、金屬之間的摩擦聲。4、噪聲的等級：表示聲音強弱的單位是分貝。符號dB，超過90dB會損害健康，0dB指人耳剛好能聽見的聲音。5、控制噪聲： 在生源處較弱(安消聲器)； 在傳播過程中減弱（植樹，隔音墻）； 在人耳處減弱（戴耳塞）；八、聲音的利用1、超聲波的能量大、頻率高用來打結石、清洗鐘表等精密儀器；超聲波基本沿直線傳播用來回聲定位（蝙蝠辨向）制作（聲納系統(tǒng)）2、傳遞