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部編版2019-2020學年二年級下冊語文期末模擬測試卷(一)(I)卷姓名:_ 班級:_ 成績:_小朋友,帶上你一段時間的學習成果,一起來做個自我檢測吧,相信你一定是最棒的!一、 基礎(chǔ)運用 (共7題;共42分)1. (5分)選一選,組成新字。纟_阝 _口 _辶 _氵 _A日 B力 C工 D皮 E欠2. (6分)選出合適的字。(膝 漆)蓋_蔥(融 蘢)_(獻 線)出_(乳 孔)白_樹(稍 梢)_(寶 保)庫_3. (6分)對號入座。在括號內(nèi)填上合適的詞語。悄悄 輕輕 涼快 涼爽秋姑娘已經(jīng)_地來到了人間,一陣_的風吹來,讓人感到十分_,湖面上的船兒_地飄蕩。倒影 倒映春天,我們?nèi)ソ加巍:影哆?,一排排垂柳_在河面上,清澈的河水映出我們的_,我們玩得多開心啊!4. (14分)閱讀下文,回答問題老師和顏悅色地說:“提起楊桃,大家都很熟悉。但是,看的角度不同,楊桃的樣子也就不一樣,有時候看起來真像個五角星。因此,當我們看見別人把楊桃畫成五角星的時候,不要忙著發(fā)笑,要看看人家是從什么角度看的。我們應該相信自己的眼睛,看到是什么樣的就畫成什么樣。”(1)“和顏悅色”的“悅”意思是( )A . 高興、愉快B . 使愉快(2)“熟悉”的“熟”意思是( )A . 植物的果實等完全長成B . 熟練C . 因常見或常用而知道得很清楚(3)用文中劃線詞寫一句話。不要要(4)讀了老師的話,你懂得了一個什么道理? 5. (5分)正確抄寫下列詞語。篝火 陋習 吆喝 孜孜不倦6. (3分)照樣子,寫詞語。輕輕松松_ _ _7. (3分)讀句子,聯(lián)系上下文完成練習。這種可貴的性格與高遠的追求,使瑪麗居里幾乎在完成這項偉大自然發(fā)現(xiàn)的同時,也完成了對人生意義的發(fā)現(xiàn)。“這種可貴的性格與高遠的追求”是指_;“這項偉大自然發(fā)現(xiàn)”是指_;“人生意義的發(fā)現(xiàn)”是指居里夫人明白了_。二、 閱讀理解 (共2題;共32分)8. (23分)閱讀下文,回答問題虎門銷煙1839年6月3日,是中國歷史上值得紀念的日子。這一天,天氣晴朗,碧海、藍天、綠樹,把古老的虎門寨裝點得分外壯麗。一大早從各地聞訊趕來的男男女女、老老少少,把寬闊的海灘擠得水泄不通。新搭起的禮臺上彩旗林立;禮臺下,一側(cè)是身著朝服的文武官員,另一側(cè)是應邀前來觀看的外國商人。午后二時許,林則徐等人健步登上禮臺。這時候,禮炮轟鳴,群情沸騰。隨著林則徐一聲令下,震驚中外的虎門銷煙開始了。只見一群群光著脊梁、赤著雙腳的民工,先向灌了水的銷煙池里撒下鹽巴,再把收繳來的鴉片拋入池內(nèi),然后又把一擔擔生石灰倒下去。頓時,銷煙池里像開了鍋一樣,“咕嘟咕嘟”直冒泡,散發(fā)出股股難聞的氣味??吹胶θ说镍f片被銷毀了,成千上萬的老百姓激動得跳哇,叫哇,歡呼聲響徹虎門上空。銷煙整整持續(xù)了23天,二百多萬斤鴉片化為煙渣,隨著潮水卷進了咆哮的大海之中。虎門銷煙這一偉大壯舉,沉重地打擊了外國侵略者的囂張氣焰,它向全世界表明,中國人民是不可欺侮的?。?)看拼音寫詞語。zhn jng zhng wishu xi b tngq wxio hu_(2)請給劃橫線的字選擇正確的讀音。身著_ Azho Bzhu Czhe應邀_ Ayng Byng朝服_ Azho Bcho分外_ Afn Bfn(3)將下列形容人多的詞語補充完整。男男_ 老老_ 水泄_ 成千_人潮_ 人山_ 人來_ 門庭_(4)閱讀課文第三自然段?;卮穑河帽硎句N毀鴉片先后順序的三個連接詞寫一句話。_。文段表示銷毀鴉片先后順序的詞語是:_、_、_。這段話中工人們銷毀鴉片的過程是:撒_、拋_、倒_。9. (9分)閱讀下文,回答問題烏龜與水井一只烏龜在陸地上散步,路過一口水井,想到井邊喝水。水井提醒烏龜說:“喂,伙計!請離得遠一點,掉到我這兒是很危險的。”烏龜笑著說:“什么樣的江河湖海我沒到過,不怕你這小小的一口井。”水井對烏龜說:“我這兒的環(huán)境與那些地方不同?!薄?什么相同不相同,還不都是水!我這就下去給 你看看?!闭f著,烏龜“撲通”一聲跳下了井。烏龜跳到了井里,一會兒就明白過來,他再也沒法爬上來了。(1)短文共有_個自然段。 (2)“我這兒的環(huán)境與那些地方不同?!边@句話中,“這兒”指_,“那些地方”指_。 (3)這則寓言的寓意是什么?_水井能關(guān)心幫助烏龜。不區(qū)別情況,不聽人勸告,是沒有好結(jié)果的。驕傲自大是不對的。(4)你覺得烏龜?shù)氖д`在什么地方? 三、 語言表達 (共1題;共5分)10. (5分)元宵節(jié),人們除了看燈,還會吃元宵,預示著新的一年快樂吉祥。(用劃線詞語造句)第 8 頁 共 8 頁參考答案一、 基礎(chǔ)運用 (共7題;共42分)1-1、2-1、3-1
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