滬教版五年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)可能性的大小 檢測(cè)題 (2).doc

五年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第五單元可能性的大小測(cè)試題班級(jí)_姓名_分?jǐn)?shù)_一、填空。(32分)(1)一定能發(fā)生的事的可能性用數(shù)字( )表示，不可能發(fā)生的事的可能性用數(shù)字( )表示。(2)一個(gè)盒子里有1個(gè)白球，2個(gè)紅球.摸到白球的可能性是( )，摸到紅球的可能性是( )。(3)左圖表示的是一個(gè)盒子里，紅球和綠球占總個(gè)數(shù)的幾分之幾，那么從這個(gè)盒子里摸出紅球的可能性是( )，摸出綠球的可能性是( )。(4)一個(gè)盒子里裝紅、黃、白三種球共12個(gè)，已知摸到紅球的可能性是，摸到黃球的可能性是，那么摸到白球的可能性是( )，有( )個(gè)白球。(5)用數(shù)字表示可能性。太陽從西邊出來的可能性是( )；今天是星期六，明天是星期天的可能性是( )。(6)在一個(gè)正方體的一個(gè)面上標(biāo)上數(shù)字“1”，兩個(gè)面上標(biāo)上數(shù)字“2”，其余每個(gè)面上標(biāo)上數(shù)字“3”，擲出后“1”朝上的可能性是( )；“3”朝上的可能性是( )。(7)一枚一元的硬幣，拋出后，正面朝上的可能性是( )，一枚5角的硬幣拋出后反面朝上的可能性是( )。(8)一個(gè)袋子里裝5個(gè)球，有2個(gè)白球。從袋子中摸一次，摸出的是白球的可能性是( )，要使摸出白球的可能性為，袋子里還應(yīng)增加( )個(gè)白球。 二、判斷(在括號(hào)里對(duì)的打“”，錯(cuò)的打“”)(10分)。(1)入冬以來北方某地沒下雪，因此說這個(gè)地方下雪的可能性是0。( )(2)一個(gè)盒子里裝了紅、黃兩色數(shù)量相等且除顏色外都同樣的球，那么摸到紅球和摸到黃球的可能性相等。( )(3)一個(gè)小組做拋硬幣實(shí)驗(yàn)，拋了10次，反面朝上是6次，因此說反面朝上的可能性比正面朝上的可能性大。( )(4)一個(gè)袋子里只裝了若干個(gè)紅球，因此摸到紅球的可能性是1，摸到白球的可能性是0。( )(5)小明從裝棋子的袋子里摸了兩次，第一次摸到的是白棋子，第二次摸到的是黑棋子。他斷定袋子里裝的白棋子與黑棋子同樣多。( )三、想一想，連一連。(12分)分別從這些盒子里摸出一個(gè)球，摸到紅球的可能性是多少？用線把盒子與相應(yīng)的表示可能性的數(shù)字連起來。四、下面是五(1)班同學(xué)的身高統(tǒng)計(jì)。(15分)身高/cm130-135136-140141-145146-150151-155156-160161-165人數(shù)2 4 8 14 12 5 3 (1)從這個(gè)班里任選一名同學(xué)，身高是(136140)cm的可能性是( )。(2)從這個(gè)班里任選一名同學(xué)，身高是(141145)cm的可能性是( )。(3)從這個(gè)班里任選一名同學(xué)，身高是(146155)cm的可能性比大嗎？五、設(shè)計(jì)活動(dòng)方案。(16分)要在一個(gè)口袋里裝入若干個(gè)大小相同的紅、黃、藍(lán)不同顏色的球，使得從口袋里摸出一個(gè)紅球的可能性為，應(yīng)該怎么辦？請(qǐng)你提出兩種不同的方案。方案(1)方案(2)六、想一想，算一算。(15分)兒童公園設(shè)置了一處有獎(jiǎng)活動(dòng)。如果搖動(dòng)搖獎(jiǎng)機(jī)，滾下來的是紅球，得一只大玩具熊；滾下來的是綠球，得一只小玩具熊。淘氣有一次搖獎(jiǎng)機(jī)會(huì)。(1)他得到大熊玩具的可能性是( )。(2)他得到小熊玩具的可能性是( )。(3)他中獎(jiǎng)的可能性是( )。參考答案與評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)參考答案 評(píng)分標(biāo)準(zhǔn) 一、(1)1 0 (2) (3) (4) 3 (5)0 1 (6) (7) (8) 1 共32分，每空2分。二、(1)(2)(3)(4)(5)共10分，每小題2分。三、共12分，每連對(duì)1條線2分。四、(1) (2) (3) 共15分，每小題5分。五、(1)1個(gè)紅球，3個(gè)