七年級(jí)道德與法治（人教版）第三單元《集體生活邀請(qǐng)我》教學(xué)設(shè)計(jì)

七年級(jí)道德與法治（人教版）第三單元集體生活邀請(qǐng)我教學(xué)設(shè)計(jì)第三單元 在集體中成長(zhǎng)第 六 課 “我”和“我們”第 一 框 集體生活邀請(qǐng)我一、教學(xué)目標(biāo)1情感、態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)（1）感受集體的溫暖；（2）增強(qiáng)集體榮譽(yù)感；（3）認(rèn)同集體力量的強(qiáng)大。2能力目標(biāo)（1）學(xué)習(xí)過集體生活，提高在集體生活中關(guān)愛他人、努力擔(dān)當(dāng)、為集體得榮譽(yù)的能力；（2）培育在集體生活中，自覺維護(hù)集體的榮譽(yù)感的能力；3知識(shí)目標(biāo)（1）了解集體的內(nèi)涵； （2）了解安全感、歸屬感、自豪感和集體榮譽(yù)感的內(nèi)涵；（3）理解個(gè)人在集體中感受到溫暖； （4）個(gè)人與集體的關(guān)系。二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)1教學(xué)重點(diǎn)（1）感受集體的溫暖； （2）認(rèn)同集體力量的強(qiáng)大；2教學(xué)難點(diǎn)集體的力量，不是簡(jiǎn)單個(gè)體力量的相加三、教學(xué)過程導(dǎo)入新課（略）第三單元 在集體中成長(zhǎng)（板書）第 六 課 “我”和“我們”（板書）第 一 框 集體生活邀請(qǐng)我（板書）1集體的溫暖（板書）（1）集體的含義集體是人們聯(lián)合起來的有組織的整體。一般來說，集體的聯(lián)結(jié)度越高，個(gè)體感知到的集體溫暖就越多。我們每個(gè)人都有過集體生活的情感需要。（2）集體帶給我們的溫暖（板書）在集體中，我們希望被認(rèn)可和接納，得到尊重和理解，獲得安全感和歸屬感。作為集體的一員，我們也散發(fā)著自己的光和熱，彼此傳遞關(guān)愛和溫暖。（3）集體榮譽(yù)的作用和來源作用：當(dāng)集體取得成績(jī)、受到表彰或獎(jiǎng)勵(lì)時(shí)，我們可以體驗(yàn)到集體榮譽(yù)感。集體榮譽(yù)感令我們驕傲、自豪，給我們溫暖和力量，激勵(lì)我們不斷前進(jìn)。來源：集體榮譽(yù)是集體成員共同奮斗的結(jié)果，是我們共同的榮譽(yù)。2集體的力量（板書）（1）正確認(rèn)識(shí)集體（板書）集體并不是成員的簡(jiǎn)單相加，而是有共同目標(biāo)、分工明確的整體。（2）集體力量的來源（板書）集體的力量來源于成員共同的目標(biāo)和團(tuán)結(jié)協(xié)作。（3）集體力量與個(gè)人力量的關(guān)系（板書）或團(tuán)結(jié)的集體才有力量個(gè)人的力量是分散的，但在集體中匯聚，就會(huì)變得強(qiáng)大；個(gè)人的力量是有限的，但通過優(yōu)化組合可以實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，產(chǎn)生強(qiáng)大的合力；借助這種合力，我們得以完成許多單憑一己之力無法完成的事情。（4）集體的力量對(duì)個(gè)人的作用（板書）集體的力量是強(qiáng)大的，在某種程度上可以影響甚至改變一個(gè)人；個(gè)人在集體生活中會(huì)自覺不自覺地產(chǎn)生與集體要求相一致的態(tài)度和行為；集體有助于我們獲得安全感和自信心，也有助于我們學(xué)習(xí)他人的經(jīng)驗(yàn)，擴(kuò)大視野，健康成長(zhǎng)。課堂小結(jié)本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了“集體的溫暖”和“集體的力量”，我們對(duì)生活的集體有了全新的了解和認(rèn)知，我們離不開集體，集體也離不開我們，生活在集體中的成員，只有團(tuán)結(jié)一心，才能人集體更加優(yōu)秀、更加強(qiáng)大，一榮俱榮，一損俱損就是這個(gè)道理，讓我們與一起成長(zhǎng)。四、鞏固練習(xí) 1. 集體的含義？2. 集體帶給我們哪些溫暖？3. 集體榮譽(yù)的作用和來源分別是什么？4