2014財會教研組工作總結.doc

2013-2014學年度第二學期財會教研組工作總結本組人員：張 偉 全艷春 王雯靜 邵立萍 楊麗娟 曹玉沾 高桂雙 一學年轉(zhuǎn)瞬即逝，本學期，教研組成員在學校及工程系的正確指導下，工作熱情高漲。進一步增強了大局意識、中心意識和服務意識，把開展教學活動和實際工作有機結合起來，全組緊緊圍繞學校的工作要點，為適應新時期新校區(qū)教學工作的要求，從各方面嚴格要求自己，積極學習，結合本部的實際條件和學生的實際情況，雖然授課越來越多；教學設施還不完善，增加了教學難度。但各位教師能不恥下問，團結一心干事業(yè)，凝心聚力謀發(fā)展，明確了自己的責任，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地進行，圓滿的完成了本學期的各項教育教學工作，為重振遷安職教雄風貢獻自己的一份力量。為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學期教學工作做出總結，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結經(jīng)驗教訓，促進教研組工作更加進步。一、認真學習新的會計準則，不斷提高自身素質(zhì)進一步完成“雙創(chuàng)”的辦學宏偉目標，新學期、新校區(qū)，各位老師都適時調(diào)整好自己的心態(tài)，明確學校培養(yǎng)目標，樹立大職教辦學觀念和學生至上的新理念，根據(jù)自身教學實際及課改情況，研究學生，探究教法，認真?zhèn)湔n，設計每節(jié)課的類型，該刪除的刪除，做到專業(yè)課程與時俱進。每位教師授課都超過12課時，但每位教師都無怨無悔任勞任怨，同事之間相處融洽坦誠相待，團結協(xié)作，關系密切。每節(jié)課均能做到“有備而來”，在課前做好充分的準備，在教學實踐中積極探索煥發(fā)專業(yè)課課堂活力的方法，體現(xiàn)較強的教改意識，真正體現(xiàn)了以學生為主體，教師為主導的嶄新的教育觀念，課堂教學效果較好，有力地推動了教改科研的步伐。二、深化以人為本的教育觀念，培養(yǎng)高素質(zhì)的職中生教育以育人為己任，教育工作就是做人的工作。首先要確立以人為中心的教育理念，把尊重人、關心人、教育人貫穿在教育的全過程，體現(xiàn)在教育工作的方方面面。教育的主體是人，教育的對象是人，教育的目的是塑造人。一方面，教師肩負著向?qū)W生傳播“人是根本”理念的使命，使他們懂得和學會尊重人、關心人、相信人；另一方面，教育管理、教學活動、教育內(nèi)容都應當體現(xiàn)對人的尊重和關注，把維護教育工作者、教師、學生的利益放在首位，有利于調(diào)動和發(fā)揮人的積極性、主動性，有利于人的才能的發(fā)揮，有利于人的健康成長。 “見物不見人”的教育，只能是失敗的教育。人強則國強，教育樹人，人則得知識，知識改變命運。長期的填鴨式教學，不考慮學生個人的學習需要和能力差異，需要我們以人為本，因材施教，學校常年以來以考試分數(shù)為目標的教育使得學生變成考試機器，能力不足，無法適應社會要求，這需要我們以人為本，素質(zhì)教育，促使學生能力全面提高。一切教育都應以“人”為出發(fā)點及最終歸宿，都應建立在對于人性的深刻認識的基礎之上。所謂“以人為本”，從根本的角度來說，就是一種對“人”在社會歷史發(fā)展中的主體作用與地位的肯定，強調(diào)“人”在社會歷史發(fā)展中的主體作用與目的地位：它是一種價值取向，強調(diào)尊重人、解放人、依靠人和為了人；也是一種思維方式，就是在分析和解決一切問題時，既要堅持歷史的尺度，也要堅持人的尺度。 “以人為本”的思想自古就有。人民教育家陶行知提出生活教育，主張“教學做合一”，反對教師“教死書、死教書、教書死”，反對學生“讀死書，死讀書、讀書死”，發(fā)出了“敲碎兒童的地獄，創(chuàng)造兒童的樂園”的吶喊。這些話語和主張，都為素質(zhì)教育思想的提出提供了理論依據(jù)和很好注釋。馬克思指出：“每個人的自由發(fā)展是一切人自由發(fā)展的前提”。 遷安職教中心教育也必將隨著素質(zhì)教育的深化而譜寫出新的美好篇章。三、克服多種困難，完成學校布置的各種任務本學期本組教師以大局為重，克服一切困難，超負荷的完成了教學任務。通過聽課、評課舉辦了形式多樣的教學評比及研討活動，及時查找不足，發(fā)現(xiàn)問題及時解決，隨時改進隨時提高。本學期盡管時間緊任務重，但全組成員毫無怨言，各展其才，取長補短，教研活動氣氛活躍，達到了預期的活動目的，進一步提高了駕馭課堂、創(chuàng)造性地使用教材的能力。全組成員出滿勤，干滿點，任勞任怨，按時按質(zhì)的完成教育教學任務及班級管理工作，全艷春、楊麗娟兩位教師帶領新生班，班級工作積極努力，學風、班風顯著好轉(zhuǎn)。其他幾位女教師克服了個人的種種困難全身心投入到工作中，整個教研組的工作作風收到系領導和校領導的高度認可。為貫徹凌校長將職中校園創(chuàng)建成“教師愉悅工作的家園，學生快樂學習的樂園”，完成職教中心的“對標趕超、二次創(chuàng)業(yè)”宏偉計劃，