高考語文二輪專題復(fù)習(xí)課件四十五（下）：鑒賞詩歌的表達(dá)技巧練習(xí).ppt

高考專題輔導(dǎo) 專題四十五 鑒賞詩歌的表達(dá)技巧練習(xí) 第五模塊 古詩鑒賞 分析技巧型 提問方式 這首詩用了怎樣的表現(xiàn)手法 提問變體 請分析這首詩的表現(xiàn)技巧 或藝術(shù)手法 或手法 詩人是怎樣抒發(fā)自己的情感的 有何效果 解答分析 表現(xiàn)手法是詩人用以抒發(fā)感情的手段方法 要準(zhǔn)確答題 必須熟悉常用的一些表現(xiàn)手法 表現(xiàn)手法分抒情手法 描寫手法 修辭手法等 1 準(zhǔn)確指出用了何種手法 2 結(jié)合詩句闡釋為什么是用了這種手法 3 此手法有效傳達(dá)出詩人怎樣的感情 分析技巧型 答題步驟 第一組 專項練習(xí) 修辭手法 春行即興李華宜陽城下草萋萋 澗水東流復(fù)向西 芳樹無人花自落 春山一路鳥空啼 這首詩的三 四兩句運用了哪種修辭方法 請具體說明 古人在談到詩歌創(chuàng)作時曾說 作詩不過情 景二端 請從 景 和 情 的角度來賞析這首詩 1 修辭方法 對偶 芳樹 對 春山 花 對 鳥 自落 空啼 2 這首詩寫了作者 春行 時的所見所聞 有草有水 有樹有山 有花有鳥 可謂一句一景 且每個畫面均有特色 但詩又不是純粹寫景 而是景中含情 情景交融 詩中 花自落 鳥空啼 之景者顯出了山中的寧靜 從中更透出一絲傷春 凄涼之情 早行陳與義露侵駝褐曉寒輕 星斗闌干分外明 寂寞小橋和夢過 稻田深處草蟲鳴 此詩主要用了什么表現(xiàn)手法 有何效果 答 主要用了反襯手法 步驟一 天未放亮 星斗縱橫 分外明亮 反襯夜色之暗 草蟲鳴 反襯出環(huán)境的寂靜 步驟二 兩處反襯都突出了詩人出行之早 心中由飄泊引起的孤獨寂寞 步驟三 判斷下列詩句的修辭手法 白發(fā)三千丈 緣愁似個長 李白 秋浦歌 百戰(zhàn)疲勞壯士哀 中原一敗勢難回 江東弟子今雖在 肯為君王卷土來 杜牧 題烏江 反問 夸張 判斷下列詩句的修辭手法 無邊落木蕭蕭下 不盡長江滾滾來 杜甫 登高 遙望洞庭山水色 白銀盤里一青螺 劉禹錫 望洞庭 朱門酒肉臭 路有凍死骨 杜甫 自京赴奉縣詠懷五百字 對偶 比喻 對比 修辭手法的綜合運用 春雪韓愈新年都未有芳華 二月初驚見草芽 白雪卻嫌春色晚 故穿庭樹作飛花 擬人 嫌 故 2 用擬人手法有什么作用 運用了擬人手法 使穿樹飛花的春雪具有靈性 給全詩增添了浪漫主義色彩 1 運用了什么修辭手法 從哪些詞語可看出 修辭手法的綜合運用 竹枝詞劉禹錫楊柳青青江水平 聞郎江上唱歌聲 東邊日出西邊雨 道是無晴卻有晴 運用諧音雙關(guān)含蓄而又成功的表達(dá)了女子希望而又疑慮 歡喜而又擔(dān)憂的微妙心理 表達(dá)方式 1 請同學(xué)們回憶一下表達(dá)方式有哪些 不 所以詩歌中常用的表達(dá)方式有四種 記敘 描寫 議論 抒情 2 說明 在詩歌中常用不常用 記敘 描寫 議論 抒情 說明 判斷下列詩句所用的表達(dá)方式 閨中少婦不知愁 春日凝妝上翠樓 王昌齡 閨怨 不是花中偏愛菊 此花開盡更無花 元稹 菊花 記敘 野曠天低樹 江清月近人 孟浩然 宿建德江 描寫 議論 寒蟬凄切 對長亭晚 驟雨初歇 柳永 雨霖鈴 抒情 描寫 有正面?zhèn)让?動靜 虛實 環(huán)境 細(xì)節(jié) 語言等 東船西舫悄無言 唯見江心秋月白 白居易 琵琶行 側(cè)面描寫 絕句杜甫兩個黃鸝鳴翠柳 一行白鷺上青天 窗含西嶺千秋雪 門泊東吳萬里船 動靜結(jié)合 約客趙師秀黃梅時節(jié)家家雨 青草池塘處處蛙 有約不來過夜半 閑敲棋子落燈花 細(xì)節(jié)描寫 判斷下列詩句所用的描寫手法 抒情可分為 直接抒情和間接抒情 托物言志是指通過描寫客觀事物 寄托 傳達(dá)作者的某種感情 抱負(fù)和志趣 借景抒情是指借助于描繪景物而抒發(fā)感情 感情寓于寫景之中 間接抒情又分為 借景抒情和托物言志 看看如下詩句屬于哪種抒情方式 留連戲蝶時時舞 自在嬌鶯恰恰啼 杜甫 江畔獨步尋花七絕句 借景抒情 作者通過描寫戀花飛舞的蝴蝶 自由歌唱的嬌鶯抒發(fā)了對大好春光的喜愛之情 畫菊鄭思肖花開不并百花叢 獨立疏籬趣無窮 寧可枝頭抱香死 何曾吹落北風(fēng)中 鄭思肖是宋末詩人 有濃厚的民族意識 前兩句寫菊花遠(yuǎn)離百花叢 獨自開放 表示自己不與元朝合作 后兩句進(jìn)一步寫菊花寧愿枯死枝頭 決不被北風(fēng)吹落 描繪了傲骨凌霜 孤傲絕俗的菊花 表示自己堅守高尚節(jié)操 寧死不肯向元朝投降的決心 托物言志 看看如下詩句屬于哪種抒情方式 托物言志常常借助于某物的一些特性 此 物 非 景 詠物不是寫景 借景抒情的 景 是指自然風(fēng)景 而不是某種物品 托物言志和借景抒情的區(qū)別 托物言志的 志 可以指感情 志向 情操 愛好 愿望 要求等 借景抒情的 情 專指熱愛 憎惡 贊美 快樂 悲傷等感情 寓情于景 或物 情景交融這種方式將感情融匯在特定的自然景物或生活場景中 借對這些自然景物或場景的描摹刻畫抒發(fā)感情 是一種間接而含蓄的抒情方式 如杜甫的 好雨知時節(jié) 當(dāng)春乃發(fā)生 隨風(fēng)潛入夜 潤物細(xì)無聲 寫景之中包含著對春雨的喜悅之情 柳永的 今宵酒醒何處 楊柳岸 曉風(fēng)殘月 場景描寫之中 寄寓著詩人的離愁別恨 表現(xiàn)手法 用典 聯(lián)想 想象 象征 抑揚 照應(yīng) 白描 襯托等 表現(xiàn)手法綜合練習(xí) 1 聞樂天左降江州司馬元稹殘燈無焰影幢幢 此夕聞君謫九江 垂死病中驚坐起 暗風(fēng)吹雨入寒窗 提示 記敘 借景抒情 表達(dá)了作者聽到友人被貶后的憤慨和哀怨之情 提問 這首詩用了什么表達(dá)方式 表達(dá)了作者怎樣的思想感情 表達(dá)方式綜合練習(xí) 2 墨梅王冕我家洗硯池頭樹 朵朵花開淡墨痕 不要人夸顏色好 只留清氣滿乾坤 提問 詩歌刻畫了梅花的什么特點 用什么方法抒發(fā)了作者什么樣的思想感情 提示 刻畫了梅花淡雅樸素 高潔清秀的特點 用托物言志的手法抒發(fā)了作者不向世俗獻(xiàn)媚的堅貞高潔的操守 樂 哀 景哀 樂 情 對比反襯 一般情況下 是樂景寫樂情 哀景抒哀情 但也有以樂景襯哀情或哀景寫樂情的寫法 如唐代許渾 謝亭送別 勞歌一曲解行舟 紅葉青山急水流 日暮酒醒人已遠(yuǎn) 滿天風(fēng)雨下西樓 上聯(lián)以 紅葉青山 這樣亮麗詩意的景色 反襯詩人離愁別恨 姜齋詩話 說 以樂景寫哀 以哀景寫樂 一倍增其哀樂 烘托本是中國畫中的一種技法 用水墨或色彩在物象的輪廓上渲染襯托 使物象明顯突出 用于詩歌創(chuàng)作 指從側(cè)面著意描寫 作為陪襯 使所需要的事物鮮明突出 可以是人烘托人 如 秦羅敷 中借 行者 少年 等的反應(yīng)來烘托秦羅敷驚人的美貌 也可以是物烘托物 如 蟬噪林愈靜 鳥鳴山更幽 僧敲月下門 月出驚山鳥 等以鬧襯靜 1 判斷下列詩句中的主要表現(xiàn)手法 憑誰問 廉頗老矣 尚能飯否 辛棄疾 京口北固亭懷古 用典 作者用這個典故 其實是以廉頗自比 抒發(fā)自己不得志的的憂憤 念去去千里煙波 暮靄沉沉楚天闊 想象 我們可以想象 在廣闊遼遠(yuǎn)的空間 充滿濃密深沉的煙靄 離愁就象這些煙靄一樣 可見離愁之深 1 判斷下列詩句中的主要表現(xiàn)手法 鳥鳴澗王維人閑桂花落 夜靜春山空月出驚山鳥 時鳴春澗中 以動襯靜 閨怨王昌齡閨中少婦不知愁 春日凝妝上翠樓 忽見陌頭楊柳色 悔教夫婿覓封侯 開頭寫少婦 不知愁 后面卻又說她 悔 這是采用了 的寫法 作者這樣寫的用意是 先抑后揚 通過對少婦情緒微妙變化的刻畫 深刻表現(xiàn)了少婦因觸景而產(chǎn)生的感傷和哀怨的情緒 突出了 閨怨 的主題 總結(jié) 大致說來 詩歌的表達(dá)技巧有以下幾個方面 其他表現(xiàn)手法 用典 聯(lián)想 想象 象征 抑揚 照應(yīng)等 主要修辭手法 比喻 借代 夸張 對偶 比擬 雙關(guān) 排比 設(shè)問 反問等 表達(dá)方式 記敘 描寫 抒情 議論 第二組 綜合練習(xí) 謝亭送別許渾勞歌一曲解行舟 紅葉青山水急流 日暮酒醒人已遠(yuǎn) 滿天風(fēng)雨下西樓 提示 前者用 紅葉青山 反面襯托對朋友的留戀之情 后者用 滿天風(fēng)雨 是寓情于景 用悲涼之景來表達(dá)作者黯然神傷的離別之情 2 詩中兩處描寫自然景物 其表現(xiàn)手法和作用有何不同 提問 1 水急流雖然是寫景 但與送別情景密切相關(guān) 呼應(yīng)了上句中的 也開啟了下句中的 解行舟 人已遠(yuǎn) 芙蓉樓送辛漸 王昌齡 寒雨連江夜入?yún)?平明送客楚山孤 洛陽親友如相問 一片冰心在玉壺 一二句是怎樣寫出了送朋友辛漸時的離情別緒的 答 首句寫寒雨連江 夜暮降臨 以凄清的景物來襯托離情別緒 二句寫清晨霧中的遠(yuǎn)山 顯得分外孤獨 楚山孤 象征了作者的離情 從軍征天山雪后海風(fēng)寒 橫笛遍吹 行路難 磧里征人三十萬 一時回首月中看 注 磧 q 沙漠 1 根據(jù)詩歌的內(nèi)容判斷這是一首唐詩還是宋詩 為什么 2分 2 解釋第一句中的 海 字 1分 3 具體分析本詩 寓情于景 的表現(xiàn)手法及妙處 3分 1 這是一首唐詩 因為唐代邊境戰(zhàn)事頻繁 許多男子被征去戍邊 故唐人留下了不少膾炙人口的邊塞詩 從這首詩所寫的內(nèi)容看 應(yīng)該是唐代的一首邊塞詩 2 海 指沙漠 與岑參詩句 瀚海闌干百丈冰 中的 海 意思一致 3 這首邊塞詩運用了 寓情于景 的表現(xiàn)手法 抒寫了戍邊將士的思鄉(xiāng)之情 首句勾畫了一支遠(yuǎn)征軍隊活動的廣闊背景 雪后的天山 刺骨的寒風(fēng) 浩瀚的沙漠 景物雄闊蒼涼 有力烘托出了行軍的環(huán)境氣氛 第二句以一曲 行路難 及一個 遍 字 豐富了首句的內(nèi)涵 而笛聲的哀怨與環(huán)境的荒涼 更能撩起征人的惆悵和愁思 三 四句承接第二句 由笛聲引出了 回首月中 的典型動作 士兵們在月光中望什么 也許是遙望永遠(yuǎn)也回不去的故鄉(xiāng) 也許是望著笛聲傳來的方向 也許他們相對而視 熱淚奪眶而出 全詩是一個壯闊而又悲涼的行軍場景 詩中將景色 動作 聲音 感情四者融合在一起 寓情于景 情在景中 含蓄蘊(yùn)藉 耐人尋味 題破山寺后禪院 常建 清晨入古寺 初日照高林 竹徑通幽處 禪房花木深 山光悅鳥性 潭影空人心 萬籟此俱寂 但余鐘磬音 1 這首詩著眼于表現(xiàn)禪寺后院的環(huán)境 主要運用了的手法 深幽寂靜 以動寫靜 以聲靜來襯寫自己的心靜 抒發(fā)自己萬念俱寂的出世的思想感情 2 末聯(lián)表面上是進(jìn)一步寫禪院的幽靜 實際上