高考語(yǔ)文二輪專題復(fù)習(xí)課件四十五（下）：鑒賞詩(shī)歌的表達(dá)技巧練習(xí).pptVIP

高考專題輔導(dǎo) 專題四十五 鑒賞詩(shī)歌的表達(dá)技巧練習(xí) 第五模塊 古詩(shī)鑒賞 分析技巧型 提問(wèn)方式 這首詩(shī)用了怎樣的表現(xiàn)手法 提問(wèn)變體 請(qǐng)分析這首詩(shī)的表現(xiàn)技巧 或藝術(shù)手法 或手法 詩(shī)人是怎樣抒發(fā)自己的情感的 有何效果 解答分析 表現(xiàn)手法是詩(shī)人用以抒發(fā)感情的手段方法 要準(zhǔn)確答題 必須熟悉常用的一些表現(xiàn)手法 表現(xiàn)手法分抒情手法 描寫(xiě)手法 修辭手法等 1 準(zhǔn)確指出用了何種手法 2 結(jié)合詩(shī)句闡釋為什么是用了這種手法 3 此手法有效傳達(dá)出詩(shī)人怎樣的感情 分析技巧型 答題步驟 第一組 專項(xiàng)練習(xí) 修辭手法 春行即興李華宜陽(yáng)城下草萋萋 澗水東流復(fù)向西 芳樹(shù)無(wú)人花自落 春山一路鳥(niǎo)空啼 這首詩(shī)的三 四兩句運(yùn)用了哪種修辭方法 請(qǐng)具體說(shuō)明 古人在談到詩(shī)歌創(chuàng)作時(shí)曾說(shuō) 作詩(shī)不過(guò)情 景二端 請(qǐng)從 景 和 情 的角度來(lái)賞析這首詩(shī) 1 修辭方法 對(duì)偶 芳樹(shù) 對(duì) 春山 花 對(duì) 鳥(niǎo) 自落 空啼 2 這首詩(shī)寫(xiě)了作者 春行 時(shí)的所見(jiàn)所聞 有草有水 有樹(shù)有山 有花有鳥(niǎo) 可謂一句一景 且每個(gè)畫(huà)面均有特色 但詩(shī)又不是純粹寫(xiě)景 而是景中含情 情景交融 詩(shī)中 花自落 鳥(niǎo)空啼 之景者顯出了山中的寧?kù)o 從中更透出一絲傷春 凄涼之情 早行陳與義露侵駝褐曉寒輕 星斗闌干分外明 寂寞小橋和夢(mèng)過(guò) 稻田深處草蟲(chóng)鳴 此詩(shī)主要用了什么表現(xiàn)手法 有何效果 答 主要用了反襯手法 步驟一 天未放亮 星斗縱橫 分外明亮 反襯夜色之暗 草蟲(chóng)鳴 反襯出環(huán)境的寂靜 步驟二 兩處反襯都突出了詩(shī)人出行之早 心中由飄泊引起的孤獨(dú)寂寞 步驟三 判斷下列詩(shī)句的修辭手法 白發(fā)三千丈 緣愁似個(gè)長(zhǎng) 李白 秋浦歌 百戰(zhàn)疲勞壯士哀 中原一敗勢(shì)難回 江東弟子今雖在 肯為君王卷土來(lái) 杜牧 題烏江 反問(wèn) 夸張 判斷下列詩(shī)句的修辭手法 無(wú)邊落木蕭蕭下 不盡長(zhǎng)江滾滾來(lái) 杜甫 登高 遙望洞庭山水色 白銀盤里一青螺 劉禹錫 望洞庭 朱門酒肉臭 路有凍死骨 杜甫 自京赴奉縣詠懷五百字 對(duì)偶 比喻 對(duì)比 修辭手法的綜合運(yùn)用 春雪韓愈新年都未有芳華 二月初驚見(jiàn)草芽 白雪卻嫌春色晚 故穿庭樹(shù)作飛花 擬人 嫌 故 2 用擬人手法有什么作用 運(yùn)用了擬人手法 使穿樹(shù)飛花的春雪具有靈性 給全詩(shī)增添了浪漫主義色彩 1 運(yùn)用了什么修辭手法 從哪些詞語(yǔ)可看出 修辭手法的綜合運(yùn)用 竹枝詞劉禹錫楊柳青青江水平 聞郎江上唱歌聲 東邊日出西邊雨 道是無(wú)晴卻有晴 運(yùn)用諧音雙關(guān)含蓄而又成功的表達(dá)了女子希望而又疑慮 歡喜而又擔(dān)憂的微妙心理 表達(dá)方式 1 請(qǐng)同學(xué)們回憶一下表達(dá)方式有哪些 不 所以詩(shī)歌中常用的表達(dá)方式有四種 記敘 描寫(xiě) 議論 抒情 2 說(shuō)明 在詩(shī)歌中常用不常用 記敘 描寫(xiě) 議論 抒情 說(shuō)明 判斷下列詩(shī)句所用的表達(dá)方式 閨中少婦不知愁 春日凝妝上翠樓 王昌齡 閨怨 不是花中偏愛(ài)菊 此花開(kāi)盡更無(wú)花 元稹 菊花 記敘 野曠天低樹(shù) 江清月近人 孟浩然 宿建德江 描寫(xiě) 議論 寒蟬凄切 對(duì)長(zhǎng)亭晚 驟雨初歇 柳永 雨霖鈴 抒情 描寫(xiě) 有正面?zhèn)让?動(dòng)靜 虛實(shí) 環(huán)境 細(xì)節(jié) 語(yǔ)言等 東船西舫悄無(wú)言 唯見(jiàn)江心秋月白 白居易 琵琶行 側(cè)面描寫(xiě) 絕句杜甫兩個(gè)黃鸝鳴翠柳 一行白鷺上青天 窗含西嶺千秋雪 門泊東吳萬(wàn)里船 動(dòng)靜結(jié)合 約客趙師秀黃梅時(shí)節(jié)家家雨 青草池塘處處蛙 有約不來(lái)過(guò)夜半 閑敲棋子落燈花 細(xì)節(jié)描寫(xiě) 判斷下列詩(shī)句所用的描寫(xiě)手法 抒情可分為 直接抒情和間接抒情 托物言志是指通過(guò)描寫(xiě)客觀事物 寄托 傳達(dá)作者的某種感情 抱負(fù)和志趣 借景抒情是指借助于描繪景物而抒發(fā)感情 感情寓于寫(xiě)景之中 間接抒情又分為 借景抒情和托物言志 看看如下詩(shī)句屬于哪種抒情方式 留連戲蝶時(shí)時(shí)舞 自在嬌鶯恰恰啼 杜甫 江畔獨(dú)步尋花七絕句 借景抒情 作者通過(guò)描寫(xiě)戀花飛舞的蝴蝶 自由歌唱的嬌鶯抒發(fā)了對(duì)大好春光的喜愛(ài)之情 畫(huà)菊鄭思肖花開(kāi)不并百花叢 獨(dú)立疏籬趣無(wú)窮 寧可枝頭抱香死 何曾吹落北風(fēng)中 鄭思肖是宋末詩(shī)人 有濃厚的民族意識(shí) 前兩句寫(xiě)菊花遠(yuǎn)離百花叢 獨(dú)自開(kāi)放 表示自己不與元朝合作 后兩句進(jìn)一步寫(xiě)菊花寧愿枯死枝頭 決不被北風(fēng)吹落 描繪了傲骨凌霜 孤傲絕俗的菊花 表示自己堅(jiān)守高尚節(jié)操 寧死不肯向元朝投降的決心 托物言志 看看如下詩(shī)句屬于哪種抒情方式 托物言志常常借助于某物的一些特性 此 物 非 景 詠物不是寫(xiě)景 借景抒情的 景 是指自然風(fēng)景 而不是某種物品 托物言志和借景抒情的區(qū)別 托物言志的 志 可以指感情 志向 情操 愛(ài)好 愿望 要求等 借景抒情的 情 專指熱愛(ài) 憎惡 贊美 快樂(lè) 悲傷等感情 寓情于景 或物 情景交融這種方式將感情融匯在特定的自然景物或生活場(chǎng)景中 借對(duì)這些自然景物或場(chǎng)景的描摹刻畫(huà)抒發(fā)感情 是一種間接而含蓄的抒情方式 如杜甫的 好雨知時(shí)節(jié) 當(dāng)春乃發(fā)生 隨風(fēng)潛入夜 潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲 寫(xiě)景之中包含著對(duì)春雨的喜悅之情 柳永的 今宵酒醒何處 楊柳岸 曉風(fēng)殘?jiān)?場(chǎng)景描寫(xiě)之中 寄寓著詩(shī)人的離愁別恨 表現(xiàn)手法 用典 聯(lián)想 想象 象征 抑揚(yáng) 照應(yīng) 白描 襯托等 表現(xiàn)手法綜合練習(xí) 1 聞樂(lè)天左降江州司馬元稹殘燈無(wú)焰影幢幢 此夕聞君謫九江 垂死病中驚坐起 暗風(fēng)吹雨入寒窗 提示 記敘 借景抒情 表達(dá)了作者聽(tīng)到友人被貶后的憤慨和哀怨之情 提問(wèn) 這首詩(shī)用了什么表達(dá)方式 表達(dá)了作者怎樣的思想感情 表達(dá)方式綜合練習(xí) 2 墨梅王冕我家洗硯池頭樹(shù) 朵朵花開(kāi)淡墨痕 不要人夸顏色好 只留清氣滿乾坤 提問(wèn) 詩(shī)歌刻畫(huà)了梅花的什么特點(diǎn) 用什么方法抒發(fā)了作者什么樣的思想感情 提示 刻畫(huà)了梅花淡雅樸素 高潔清秀的特點(diǎn) 用托物言志的手法抒發(fā)了作者不向世俗獻(xiàn)媚的堅(jiān)貞高潔的操守 樂(lè) 哀 景哀 樂(lè) 情 對(duì)比反襯 一般情況下 是樂(lè)景寫(xiě)樂(lè)情 哀景抒哀情 但也有以樂(lè)景襯哀情或哀景寫(xiě)樂(lè)情的寫(xiě)法 如唐代許渾 謝亭送別 勞歌一曲解行舟 紅葉青山急水流 日暮酒醒人已遠(yuǎn) 滿天風(fēng)雨下西樓 上聯(lián)以 紅葉青山 這樣亮麗詩(shī)意的景色 反襯詩(shī)人離愁別恨 姜齋詩(shī)話 說(shuō) 以樂(lè)景寫(xiě)哀 以哀景寫(xiě)樂(lè) 一倍增其哀樂(lè) 烘托本是中國(guó)畫(huà)中的一種技法 用水墨或色彩在物象的輪廓上渲染襯托 使物象明顯突出 用于詩(shī)歌創(chuàng)作 指從側(cè)面著意描寫(xiě) 作為陪襯 使所需要的事物鮮明突出 可以是人烘托人 如 秦羅敷 中借 行者 少年 等的反應(yīng)來(lái)烘托秦羅敷驚人的美貌 也可以是物烘托物 如 蟬噪林愈靜 鳥(niǎo)鳴山更幽 僧敲月下門 月出驚山鳥(niǎo) 等以鬧襯靜 1 判斷下列詩(shī)句中的主要表現(xiàn)手法 憑誰(shuí)問(wèn) 廉頗老矣 尚能飯否 辛棄疾 京口北固亭懷古 用典 作者用這個(gè)典故 其實(shí)是以廉頗自比 抒發(fā)自己不得志的的憂憤 念去去千里煙波 暮靄沉沉楚天闊 想象 我們可以想象 在廣闊遼遠(yuǎn)的空間 充滿濃密深沉的煙靄 離愁就象這些煙靄一樣 可見(jiàn)離愁之深 1 判斷下列詩(shī)句中的主要表現(xiàn)手法 鳥(niǎo)鳴澗王維人閑桂花落 夜靜春山空月出驚山鳥(niǎo) 時(shí)鳴春澗中 以動(dòng)襯靜 閨怨王昌齡閨中少婦不知愁 春日凝妝上翠樓 忽見(jiàn)陌頭楊柳色 悔教夫婿覓封侯 開(kāi)頭寫(xiě)少婦 不知愁 后面卻又說(shuō)她 悔 這是采用了 的寫(xiě)法 作者這樣寫(xiě)的用意是 先抑后揚(yáng) 通過(guò)對(duì)少婦情緒微妙變化的刻畫(huà) 深刻表現(xiàn)了少婦因觸景而產(chǎn)生的感傷和哀怨的情緒 突出了 閨怨 的主題 總結(jié) 大致說(shuō)來(lái) 詩(shī)歌的表達(dá)技巧有以下幾個(gè)方面 其他表現(xiàn)手法 用典 聯(lián)想 想象 象征 抑揚(yáng) 照應(yīng)等 主要修辭手法 比喻 借代 夸張 對(duì)偶 比擬 雙關(guān) 排比 設(shè)問(wèn) 反問(wèn)等 表達(dá)方式 記敘 描寫(xiě) 抒情 議論 第二組 綜合練習(xí) 謝亭送別許渾勞歌一曲解行舟 紅葉青山水急流 日暮酒醒人已遠(yuǎn) 滿天風(fēng)雨下西樓 提示 前者用 紅葉青山 反面襯托對(duì)朋友的留戀之情 后者用 滿天風(fēng)雨 是寓情于景 用悲涼之景來(lái)表達(dá)作者黯然神傷的離別之情 2 詩(shī)中兩處描寫(xiě)自然景物 其表現(xiàn)手法和作用有何不同 提問(wèn) 1 水急流雖然是寫(xiě)景 但與送別情景密切相關(guān) 呼應(yīng)了上句中的 也開(kāi)啟了下句中的 解行舟 人已遠(yuǎn) 芙蓉樓送辛漸 王昌齡 寒雨連江夜入?yún)?平明送客楚山孤 洛陽(yáng)親友如相問(wèn) 一片冰心在玉壺 一二句是怎樣寫(xiě)出了送朋友辛漸時(shí)的離情別緒的 答 首句寫(xiě)寒雨連江 夜暮降臨 以凄清的景物來(lái)襯托離情別緒 二句寫(xiě)清晨霧中的遠(yuǎn)山 顯得分外孤獨(dú) 楚山孤 象征了作者的離情 從軍征天山雪后海風(fēng)寒 橫笛遍吹 行路難 磧里征人三十萬(wàn) 一時(shí)回首月中看 注 磧 q 沙漠 1 根據(jù)詩(shī)歌的內(nèi)容判斷這是一首唐詩(shī)還是宋詩(shī) 為什么 2分 2 解釋第一句中的 海 字 1分 3 具體分析本詩(shī) 寓情于景 的表現(xiàn)手法及妙處 3分 1 這是一首唐詩(shī) 因?yàn)樘拼吘硲?zhàn)事頻繁 許多男子被征去戍邊 故唐人留下了不少膾炙人口的邊塞詩(shī) 從這首詩(shī)所寫(xiě)的內(nèi)容看 應(yīng)該是唐代的一首邊塞詩(shī) 2 海 指沙漠 與岑參詩(shī)句 瀚海闌干百丈冰 中的 海 意思一致 3 這首邊塞詩(shī)運(yùn)用了 寓情于景 的表現(xiàn)手法 抒寫(xiě)了戍邊將士的思鄉(xiāng)之情 首句勾畫(huà)了一支遠(yuǎn)征軍隊(duì)活動(dòng)的廣闊背景 雪后的天山 刺骨的寒風(fēng) 浩瀚的沙漠 景物雄闊蒼涼 有力烘托出了行軍的環(huán)境氣氛 第二句以一曲 行路難 及一個(gè) 遍 字 豐富了首句的內(nèi)涵 而笛聲的哀怨與環(huán)境的荒涼 更能撩起征人的惆悵和愁思 三 四句承接第二句 由笛聲引出了 回首月中 的典型動(dòng)作 士兵們?cè)谠鹿庵型裁?也許是遙望永遠(yuǎn)也回不去的故鄉(xiāng) 也許是望著笛聲傳來(lái)的方向 也許他們相對(duì)而視 熱淚奪眶而出 全詩(shī)是一個(gè)壯闊而又悲涼的行軍場(chǎng)景 詩(shī)中將景色 動(dòng)作 聲音 感情四者融合在一起 寓情于景 情在景中 含蓄蘊(yùn)藉 耐人尋味 題破山寺后禪院 常建 清晨入古寺 初日照高林 竹徑通幽處 禪房花木深 山光悅鳥(niǎo)性 潭影空人心 萬(wàn)籟此俱寂 但余鐘磬音 1 這首詩(shī)著眼于表現(xiàn)禪寺后院的環(huán)境 主要運(yùn)用了的手法 深幽寂靜 以動(dòng)寫(xiě)靜 以聲靜來(lái)襯寫(xiě)自己的心靜 抒發(fā)自己萬(wàn)念俱寂的出世的思想感情 2 末聯(lián)表面上是進(jìn)一步寫(xiě)禪院的幽靜 實(shí)際上